家長(zhǎng)不懂編程孩子怎么學(xué)?不是每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都懂編程,但其實(shí)少兒階段的編程內(nèi)容非?;A(chǔ),簡(jiǎn)單有趣,并沒(méi)有家長(zhǎng)們想象的那么枯燥可怕,少兒編程重要的是讓孩子理解程序設(shè)計(jì)的邏輯,樹(shù)立計(jì)算思維模式。如何才能讓孩子學(xué)好編程?編程語(yǔ)言的選擇編程是一項(xiàng)任何人都可以參與的創(chuàng)造性活動(dòng)。你的孩子或許不喜歡編寫數(shù)據(jù)研究算法,但他們可能會(huì)喜歡創(chuàng)造一些好玩的游戲,所以首先是關(guān)于語(yǔ)言的選擇。一般來(lái)說(shuō)主流的編程教育會(huì)教三種語(yǔ)言:Scratch、Python、C++。我們推薦按照年齡劃分,7-8歲的孩子可以選擇Scratch。這個(gè)是專門為小孩子準(zhǔn)備的,0基礎(chǔ)的入門者也可以學(xué)習(xí)。Scratch這款由麻省理工學(xué)院專為兒童設(shè)計(jì)的編程工具,可以運(yùn)行在任何一個(gè)瀏覽器中,就像玩積木一樣,大部分孩子只要看一眼,就會(huì)喜歡上它。所以,很多時(shí)候不是我們的孩子不如人家,而是缺少一個(gè)接觸Scratch的機(jī)會(huì)。等孩子過(guò)了8歲并未滿10歲,則可以選擇Python這款適合大孩子的語(yǔ)言。Python,因語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單,并且應(yīng)用范圍也很多,一些大數(shù)據(jù)處理和人工智能里面會(huì)用到這種語(yǔ)言。椒江機(jī)器人編程大賽,可以聯(lián)系言圖STEM中心了解。椒江區(qū)python少兒編程班
編程,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,再實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。從小學(xué)編程,對(duì)孩子大腦的開(kāi)發(fā)以及分解思維、框架思維、抽象思維的構(gòu)建,有著不小的促進(jìn)作用。在編程的領(lǐng)域中,孩子們往往會(huì)先從模仿開(kāi)始,再舉一反三,從而獲得更多的知識(shí)。在未來(lái),孩子不懂編程,可能就會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。有很多耳熟能詳?shù)娜耍r(shí)候都學(xué)過(guò)編程:比爾蓋茨:世界首富,微軟創(chuàng)始人,13歲學(xué)習(xí)編程;喬布斯:Apple創(chuàng)始人,12歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程;馬克扎克伯格:Facebook創(chuàng)始人,10歲學(xué)習(xí)編程;埃隆馬斯克:特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人,9歲學(xué)習(xí)編程等等。什么是少兒編程?少兒編程教育不同于像高等教育那樣去學(xué)習(xí)如何寫代碼和編寫應(yīng)用程序,而是通過(guò)編程游戲的啟發(fā)、可視化圖形編程等課程來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)思維和解決困難的創(chuàng)新能力。c++少兒編程有什么好處臺(tái)州去哪里學(xué)少兒編程課,請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。
少兒編程竟然對(duì)解高考題有幫助?縱觀這幾年的高考全國(guó)試卷,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:各科考題中逐漸出現(xiàn)了以編程為內(nèi)核的相關(guān)題目的身影。這些編程題其實(shí)并不難,很多時(shí)候往往是解題時(shí)的思路陷入困境,無(wú)法快速得出結(jié)果。但這些題目對(duì)于學(xué)過(guò)編程的孩子來(lái)說(shuō),就如身體記憶一般熟練運(yùn)用編程思維來(lái)準(zhǔn)確得出結(jié)論,簡(jiǎn)直就是送分題。所以我們說(shuō),學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)于解高考題有很大幫助,掌握了思維邏輯,無(wú)論遇到怎樣的難題都不會(huì)發(fā)憷。事實(shí)上,這些年高考卷中出現(xiàn)編程相關(guān)的題目,早已不稀奇了,它考驗(yàn)著孩子的邏輯思維能力,也暗示了編程教育正在一步步走向主流教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2019年至2020年,涉及編程教育的政策已出臺(tái)了14項(xiàng)。根據(jù)國(guó)家政策,2020往后的人才選拔,主要是為了聚焦培養(yǎng)芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造等國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的人才。其中,與編程相關(guān)的領(lǐng)域占比高達(dá)40%。國(guó)家已經(jīng)在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改ge試點(diǎn)??梢钥闯鰢?guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育階段的人才培養(yǎng)和人才選拔的方式都更加多元化,也越來(lái)越重視對(duì)于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。而少兒編程教育具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性,與我國(guó)當(dāng)前新教育**的考察方式與方向相吻合。
少兒編程課培訓(xùn)效果怎么判斷?一,少兒編程課培訓(xùn)的目的本身就是培養(yǎng)孩子的理性思維,因此不能單純的從課時(shí)等方面考慮。如果打算從具體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷來(lái)畢業(yè)生的情況來(lái)看的話,就要看孩子的理性思維成長(zhǎng)情況,一方面是從數(shù)理化等科目的成績(jī)來(lái)看,一方面是從孩子的解決問(wèn)題的思維方式來(lái)看,也就是具有獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。二,對(duì)于少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系也是要考察的角度,這方面是不會(huì)用課時(shí)多少來(lái)作為判斷而是從課程體系來(lái)看。要確保選擇的課程體系在各方面滿足預(yù)期,課程體系關(guān)系到課程的教學(xué)目標(biāo),要確保選中的機(jī)構(gòu)本身有成熟的課程體系以及師資力量龐大以保障少兒編程課培訓(xùn)效果。三,很多家長(zhǎng)用編程能力衡量少兒編程課培訓(xùn)效果,其實(shí)這樣不準(zhǔn)確。對(duì)于孩子而言通過(guò)編程課程的學(xué)習(xí)掌握多少編程不是主要的培訓(xùn)目的,而是為了鍛煉孩子的理性思維,所以還是要從少兒編程課培訓(xùn)后孩子思維模式的變化作為考察方面,然后再來(lái)從細(xì)節(jié)上查看孩子的少兒編程能力等。藍(lán)橋杯少兒編程報(bào)名培訓(xùn),請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。
從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),少兒編程成為蕞大助力?我們都知道,現(xiàn)在兒童在上中學(xué)之前必須接受科學(xué)教育,這是由于隨著時(shí)代的發(fā)展,科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用日益重要,世界科技先進(jìn)國(guó)家都非常重視科學(xué)教育,將其置于教育發(fā)展的優(yōu)先位置。我國(guó)前段時(shí)間印發(fā)的《全min科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021-2035年)》也提到了科學(xué)素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分,是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ),并且還針對(duì)青少年群體提出了科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)的具體要求。而對(duì)于孩子個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),身處人工智能時(shí)代,科學(xué)素質(zhì)也已經(jīng)成為必備的素養(yǎng)之一,如果沒(méi)有科技自信、科學(xué)思維、科學(xué)能力,將來(lái)或許會(huì)寸步難行。那么,為什么要從小就培育孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢?這是因?yàn)楹⒆佑兄c生俱來(lái)的好奇心與探究欲望,如果在蕞初引導(dǎo)孩子探索科學(xué),激發(fā)孩子的好奇心和想象力,增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,將來(lái)才有可能培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體,為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。的確,孩子有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使,可以說(shuō)好奇心和興趣是孩子主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,少兒編程就是從這一點(diǎn)出發(fā),來(lái)培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維與能力的。趣味編程,讓言圖陪伴您孩子的成長(zhǎng)。黃巖區(qū)c++少兒編程如何報(bào)名考級(jí)
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少兒編程的好處和意義:少兒編程是指讓孩子們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言和技能的過(guò)程。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代,少兒編程已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視孩子們的編程教育。那么,少兒編程的好處和意義是什么呢?少兒編程可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力。編程需要遵循一定的邏輯規(guī)則,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的過(guò)程中需要不斷地思考和分析問(wèn)題,從而培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。這種能力不僅在編程中有用,也可以幫助孩子們更好地解決生活中的問(wèn)題。少兒編程可以提高孩子們的創(chuàng)造力。編程是一種創(chuàng)造性的工作,孩子們可以通過(guò)編程創(chuàng)造出自己的作品,比如游戲、動(dòng)畫等。這種創(chuàng)造性的過(guò)程可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,讓他們更加自信和有成就感。少兒編程可以提高孩子們的解決問(wèn)題能力。編程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,孩子們需要通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決這些問(wèn)題。這種解決問(wèn)題的能力可以幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。少兒編程可以為孩子們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的數(shù)字化時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)將會(huì)越來(lái)越重要,掌握編程技能將會(huì)成為一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)編程,孩子們可以為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。椒江區(qū)python少兒編程班
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