中國國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r與前景規(guī)劃分析報(bào)告2023-2028年
【報(bào)告編號(hào)】: 389530
【出版時(shí)間】: 2023年2月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
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第1章：中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 國際學(xué)校行業(yè)概述
1.1.1 國際學(xué)校定義及分類
（1）國際學(xué)校的定義
（2）國際學(xué)校的分類
1.1.2 國際學(xué)校的教學(xué)目的
1.1.3 國際學(xué)校教育的特征
1.2 國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)監(jiān)管體系
（2）行業(yè)相關(guān)政策
（3）政策環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國際宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及展望
（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及展望
（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響分析
1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）人口結(jié)構(gòu)情況
（2）教育資源情況
（3）留學(xué)人數(shù)走勢圖
（4）移居中國大陸的人數(shù)情況
（5）社會(huì)環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響分析
1.2.4 行業(yè)技術(shù)資質(zhì)認(rèn)證環(huán)境分析
（1）國際學(xué)校認(rèn)證類型介紹
（2）國際學(xué)校認(rèn)證獲得趨勢
1.3 國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與威脅分析
第2章：全球國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.1 全球國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 全球國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展概況
2.1.2 全球國際學(xué)校市場規(guī)模分析
（1）全球國際學(xué)校數(shù)量
（2）全球國際學(xué)校在校生數(shù)量
2.1.3 全球國際學(xué)校競爭格局分析
2.1.4 全球國際學(xué)校區(qū)域分布情況
2.1.5 全球國際學(xué)校認(rèn)證課程介紹
2.1.6 全球國際學(xué)校市場規(guī)模分析
2.2 西方主要國家國際學(xué)校走出去的戰(zhàn)略與經(jīng)驗(yàn)
2.2.1 英國：以完備審查體系保持英國國際教育吸引力
2.2.2 美國：海外學(xué)校辦事處、海外學(xué)校咨詢理事會(huì)與區(qū)域教育協(xié)會(huì)“三體資助”力促海外學(xué)校發(fā)展
2.2.3 加拿大：國際學(xué)校發(fā)展納入國際教育戰(zhàn)略助力“引才”
2.2.4 英國、美國和加拿大國際學(xué)校相關(guān)國家戰(zhàn)略對比分析
2.3 全球知名國際學(xué)校教育集團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.3.1 Cognita國際教育集團(tuán)
（1）集團(tuán)發(fā)展簡況分析
（2）集團(tuán)國際學(xué)校課程設(shè)置
（3）集團(tuán)國際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)分布
（4）集團(tuán)國際學(xué)校在華業(yè)務(wù)布局
2.3.2 世界聯(lián)合學(xué)院UWC
（1）集團(tuán)發(fā)展簡況分析
（2）集團(tuán)國際學(xué)校課程設(shè)置
（3）集團(tuán)國際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)分布
（4）集團(tuán)在華業(yè)務(wù)布局
2.3.3 惠靈頓 Wellington College International
（1）集團(tuán)發(fā)展簡況分析
（2）集團(tuán)國際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)分布
（3）集團(tuán)在華業(yè)務(wù)布局
2.3.4 Global Schools Foundation（GSF）
（1）集團(tuán)發(fā)展簡況分析
（2）集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（3）集團(tuán)國際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)分布
（4）集團(tuán)國際學(xué)校課程設(shè)置
2.3.5 諾德安達(dá)教育集團(tuán)Nord Anglia
（1）集團(tuán)發(fā)展簡況分析
（2）集團(tuán)國際學(xué)校課程設(shè)置
（3）集團(tuán)國際學(xué)校全球網(wǎng)絡(luò)分布
（4）集團(tuán)在華業(yè)務(wù)布局
2.4 全球國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
2.4.1 全球國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢
（1）更加靈活運(yùn)用在線教育，促進(jìn)國際學(xué)校發(fā)展
（2）開發(fā)本土特色課程項(xiàng)目的國際課程，適應(yīng)全球發(fā)展
2.4.2 全球國際學(xué)校市場前景預(yù)測
第3章：中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
3.1 中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展概況分析
3.1.1 中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展歷程
3.1.2 中國國際學(xué)校的學(xué)制與課程設(shè)置
3.2 中國國際學(xué)校行業(yè)供需情況分析
3.2.1 中國國際學(xué)校行業(yè)供給情況分析
（1）中國國際教育的市場提供主體類型
（2）中國國際學(xué)校數(shù)量
（3）中國可招收中國籍學(xué)生的國際學(xué)校數(shù)量
（4）只能招收外籍學(xué)生的國內(nèi)國際學(xué)校
（5）中國國際學(xué)校課程分布情況
（6）中國國際學(xué)校課程認(rèn)證情況
3.2.2 中國國際學(xué)校行業(yè)需求情況分析
（1）中國國際學(xué)在校學(xué)生人數(shù)及結(jié)構(gòu)分布
（2）中國留學(xué)意愿高
（3）中國留學(xué)低齡化
（4）中國國際學(xué)校需求大
（5）中國國際化教育支出多
3.3 中國國際學(xué)校市場規(guī)模分析
3.4 中國國際學(xué)校學(xué)費(fèi)發(fā)展走勢分析
3.5 中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展面臨的問題
3.5.1 國際學(xué)校的行業(yè)監(jiān)管有待加強(qiáng)
3.5.2 師資力量發(fā)展相對滯后，建立教學(xué)優(yōu)勢相對困難
（1）外籍教師資質(zhì)認(rèn)定難
（2）外籍教師缺乏專業(yè)支持
（3）外籍教師流動(dòng)頻繁
（4）本土教師難介入
3.5.3 學(xué)校、學(xué)生、家長“三位一體”的教育生態(tài)尚未建立
第4章：中國國際學(xué)校行業(yè)競爭狀態(tài)及競爭格局分析
4.1 中國國際學(xué)校行業(yè)教育品牌競爭格局分析
4.1.1 國際學(xué)校教育品牌競爭格局
4.1.2 國際學(xué)校Top10競爭格局
4.2 中國國際學(xué)校行業(yè)競爭狀態(tài)分析
4.2.1 行業(yè)現(xiàn)有競爭者分析
4.2.2 行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅
4.2.3 行業(yè)替代品威脅分析
4.2.4 行業(yè)供應(yīng)商議價(jià)能力分析
4.2.5 行業(yè)購買者議價(jià)能力分析
4.2.6 行業(yè)競爭情況總結(jié)
4.3 國際學(xué)校行業(yè)的區(qū)域競爭格局分布
4.3.1 國際學(xué)校數(shù)量區(qū)域競爭格局
4.3.2 國際學(xué)校課程認(rèn)證競爭格局
4.3.3 百強(qiáng)國際學(xué)校區(qū)域競爭格局
4.3.4 區(qū)域國際學(xué)校競爭格局
4.3.5 地區(qū)國際學(xué)校競爭格局
（1）上海市
（2）北京市
（3）廣州市
（4）深圳市
（5）蘇州市