托小班主要是13-24個月的嬰幼兒，這個階段的幼兒活動性較強(qiáng)，因此這個階段的嬰幼兒跟乳兒班的一日工作流程也不一樣。這個階段的幼兒主要是迎接幼兒入園、可以進(jìn)行自主閱讀，做一些自主游戲等。每天早上在幼兒入園后做一些晨操、曬曬太陽或者進(jìn)行戶外種植等等。多開展一些主題活動，如：語言、藝術(shù)、社會、科學(xué)等，同時也可以做一些體能活動。這個階段的幼兒要學(xué)會生活自理（洗手、戴圍兜等），在午睡的時候給幼兒放一些輕音樂，創(chuàng)造一個溫馨的睡眠環(huán)境，讓幼兒擺脫睡眠依賴！幼兒的衣服要怎樣選擇？揭陽性價比托育課程管理

嬰幼兒在1.5歲左右的時候，隨著控制大小便肌肉開始成熟可以開始對嬰幼兒進(jìn)行良好大小便習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)氣候的變化把握好幼兒大小便間隔的時間，運(yùn)用幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，育嬰員演示動作給嬰幼兒看。當(dāng)幼兒如廁的時候要注意以下幾點(diǎn)：使用坐式坐便器和跨越式坐便器，坐廁圈并引導(dǎo)嬰幼兒逐步學(xué)習(xí)，同時不要對幼兒反復(fù)、頻繁地提出大小便的要求，適度延長尿布的使用時間。對憋尿幼兒要給營造一個尿尿的氛圍，會解讀嬰幼兒的肢體語言等。除此之外，教嬰幼兒飯前便后要洗手，同時提醒幼兒勤洗手，讓嬰幼兒按照洗手七步法洗手。河源貝托芬托育課程**常見傳染病護(hù)理與預(yù)防有哪些？

在感知與運(yùn)動的方面，13-18個月的嬰幼兒走得穩(wěn)，開始跑但是不穩(wěn)，味覺、觸覺等更加敏感，可以模仿成人的一些動作。19-24個月的可以做跳躍動作，雙腳同時跳起，做串珠子的精細(xì)動作，也有了節(jié)奏感。在認(rèn)知與語言方面，開始知道書的概念，知道簡單的因果關(guān)系，也會開始用動賓結(jié)構(gòu)，用表情動作進(jìn)行交流。19-24個月的嬰幼兒能夠按指令做事，對聲音的反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，能說簡單句。在情感與社會性方面，開始遵從行為規(guī)則，對玩具有自己的偏愛。19-24個月的嬰幼兒會對自己表現(xiàn)得一些技能感到驕傲，交際性增強(qiáng)并開始喝其他小朋友一起玩游戲。

托育機(jī)構(gòu)的日常照護(hù)是重要和關(guān)鍵的一部分，每日幼兒入托要進(jìn)行晨檢，兩次午檢以及離園檢測，記錄幼兒在園的一天情況。托育機(jī)構(gòu)要為幼兒準(zhǔn)備早餐、水果餐、午餐、下午茶、晚餐等，均衡膳食。要及時的讓幼兒補(bǔ)充體內(nèi)水分，多喝水，還要及時的提醒幼兒上廁所，有利于幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。每日睡眠必不可少，園區(qū)老師要根據(jù)幼兒的年齡和身體狀況給幼兒安排合理的睡眠時間。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。除此之外，幼兒到戶外活動回園時要及時更換幼兒身上的衣物，洗手喝水，補(bǔ)充水分。托育課程選擇哪家好？

事故傷害是可以預(yù)測和預(yù)防的，嬰幼兒事故傷害是指0-3歲嬰幼兒遭受到某些不期望或突發(fā)事件的影響，而導(dǎo)致的身體傷害或死亡。大多數(shù)的嬰幼兒事故傷害主要是由于交通事故、墜落、跌倒、溺水、燒燙傷、中毒、窒息等原因造成。預(yù)防嬰幼兒事故傷害的比較好方法是創(chuàng)造出一個相對安全的環(huán)境，提供專業(yè)的托育照護(hù)人員（具備嬰幼兒健康與安全教育相關(guān)知識和急救處理能力），建立有效的控制疾病與傷害事故處理程序。在托育園中常見的就是嬰幼兒摔倒，所以樓梯的地方必須要裝上欄桿，還要加上防滑墊，避免摔傷。有尖銳的邊角要用防撞條包好，防止摔傷。幼兒教具消毒需要注意什么？河源貝托芬托育課程**

嬰幼兒常見傷害預(yù)防與急救有哪些？揭陽性價比托育課程管理

13-18個月的幼兒對陌生人表示出新奇，情緒不穩(wěn)定，變得容易受挫，受挫時常常發(fā)脾氣，情緒容易受到影響，看到其他的小朋友哭他也會跟著哭，別人笑，他也會跟著笑，會自己選擇自己喜歡的玩具。19-24個月的幼兒能夠辨別成人表情中的情緒，開始用名字稱呼自己，育父母分離時會有分離焦慮。在有提示的情況下會說“謝謝”，對自己表現(xiàn)出的技能會感到驕傲，知道是“我的”，不愿意把玩具分享給其他人。與此同時，這個階段的孩子會很熱心，幫忙做事，并且交際性強(qiáng)，愿意和其他小朋友一起玩游戲。揭陽性價比托育課程管理