積木的種類很多，顏色和形狀也很多，孩子可以用積木搭高樓、搭汽車、搭火車等。1-2歲的孩子主要是模仿搭，能模仿搭一些簡單的圖形，如搭個塔，搭個高樓。這個年齡的兒童想象力豐富了，動手能力也增強了，他們可以用積木憑自己的想象搭出多種物體。搭積木是一種積極主動的思維過程，可以促進兒童視覺、觸覺、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。搭出各種形狀的物體，需要手的靈活和反應的敏捷。在搭積木的過程中，兒童手的小肌肉得到鍛煉，手指的靈敏和準確性得到了提高，發(fā)展了眼、手、腦等 協(xié)調并用的功能。同時，兒童的審美觀念和克服困難、積極進取的健康心理得到進一步強化。EPP積木找點彩新材料值得推薦。點彩新材料告訴您。山西銷售EPP積木的優(yōu)勢

兒童可以自由使用構建材料。這表示積木應該有足夠高的自由度可以讓孩子發(fā)揮，換句話說，積木本身并不應該過度限制孩子的展示可能性。使用構建材料可以表達豐富的節(jié)奏，圖案，設計。這意味著通過積木的堆疊和重復，可以實現(xiàn)表達各種復雜的 終設計。通過構建材料，孩子們可以復習，模擬和再現(xiàn)他們現(xiàn)實中的經歷。積木搭建并不是無目的的天馬行空，而是小朋友對現(xiàn)實生活的經歷的再現(xiàn)重復，或者是對家長、老師認知教育尚未見過事物的“預習”。比如搭建一個平時坐的沙發(fā)，或者還沒見過的大象。河北銷售EPP積木廠家EPP積木，就選無錫點彩新材料科技有限公司，用戶的信賴之選，有想法可以來我司咨詢！

對于一歲之前的寶寶們來說，家長們比較好是要給寶寶選擇趣味性的積木，比如布積木，又輕又軟，不管寶寶怎么玩都不會受到傷害，并且積木的每一面都會有不同的圖形，如小動物，英文字母，水果等。

此外研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒一出生便能分辨紅色和綠色，到2個月大則眼睛的色彩受體全部開始工作。到 3 個月，與藍、綠相比，嬰兒更喜歡黃、紅，與純色相比則偏愛反差大的圖案。因此，鮮黃和鮮紅色積木以及視覺反差大和有圖案的積木，會非常有吸引力。這種積木雖然只有簡單的幾個方塊，但是他玩法有很多種，除了可以教會寶寶認識上面的圖案之外，還可以教他把圖案按照同類型的分類，搭建出各種不同的形狀，鍛煉寶寶創(chuàng)造的能力，以及小手抓握的能力。

利用積木讓寶寶認識幾何形體十分合適。特別是年齡在2-3歲的寶寶，可以讓他們認識平面圖形。如三角形、圓形、正方形，大一些的寶寶可增加認識幾何體，如正方體、圓柱體等等。讓寶寶通過視覺觀察形體物征、觸覺感、知形體物征，如讓寶寶看一看，摸一摸三角形的邊和角，從而知道三角形有三條邊，三個角。在許多積木中，辨別不同的形體，如讓寶寶按指示取積木，用三角形的積木搭房頂?shù)取＝o積木分類：讓寶寶把同一形體的積木放在一起，并用語言說出每一積木的形體。無錫點彩新材料科技有限公司EPP積木獲得眾多用戶的認可。

因為積木的組合方式各種各樣，所以積木游戲就是發(fā)散游戲。發(fā)散游戲可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思考和更好地解決發(fā)散的問題。

孩子們在從事合作建設項目時變得更加友好，也更加善于社交。

例如，在對自閉癥兒童的研究中，與受過語言社會使用指導的孩子相比，參加過玩具積木游戲活動的孩子在社交方面進步更大（Owens et al 2008; Legoff and Sherman 2006）。

對正常發(fā)育兒童的研究表明，在合作項目中工作的孩子會形成高質量的友誼（Roseth et al 2009）。

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