玩教具的配置、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點，根據(jù)教育目標和內(nèi)容的要求，合理選用，正確指導，充分發(fā)揮玩教具在教育教學活動中的促進作用。玩具擺放的位置、存放多少要根據(jù)課堂教學及幼兒需要進行，以此來進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進幼兒***協(xié)調(diào)發(fā)展。

遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具

  在幼兒教學活動中，不僅需要教師具有一定的教學能力，掌握相應的教學方法，而且還需要運用相應的玩教具來輔助教學，完成教學任務。因此，在幼兒教學活動中，要合理選用玩教具及其它相關(guān)的學習用具進行教學。玩教具作為幼兒學習的輔助工具，它起到輔助教學的作用，是引導和促進幼兒學習的一種手段。作為教師該如何恰當?shù)厥褂猛娼叹撸撛鯓訑[放來促進教學呢？ 善玩的孩子有許多優(yōu)點，聰明、有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向。小型玩具全國發(fā)貨

沒有人不喜歡玩，大人有大人的玩法，小孩子有小孩子的玩法。大人們追求的是新奇刺激，而孩子們追求的確卻是游玩的樂趣。從游樂設(shè)備被研發(fā)出來到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十年的歷史了。在這期間誕生了無數(shù)的游樂設(shè)備款式。咱們就來盤點下那些經(jīng)典的游樂設(shè)備。軌道小火車是模仿正規(guī)火車而制作的以托馬斯火車頭在前、后面跟著數(shù)節(jié)類似搖擺機款式的卡通座位供兒童玩樂的機械玩具。傳統(tǒng)的軌道火車現(xiàn)在也有一些變化，像軌道可以做成起伏的，亦或是在火車中間加上噴球設(shè)備讓游玩者用網(wǎng)撈球。小型玩具全國發(fā)貨當幼兒未能***接觸現(xiàn)實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。

玩教具的選用數(shù)量要適宜，并確保質(zhì)量和安全性。目前，幼兒園中可供選擇的玩教具很多，有的是從市面上購買的，也有的是由教師利用廢舊物品制成的，或者是利用自然材料（沙、土、水等）直接呈現(xiàn)給幼兒的。無論是何種材料，首先應考慮材料的安全性和質(zhì)量。如果是廢舊物品制成的就應消毒后使用，如果是市面上購買要看是否含有害物質(zhì)，是否符合質(zhì)量安全標準。在使用過程中避免低齡幼兒啃咬或摔打玩具。同時，玩教具投放的數(shù)量要合理，分配均勻，避免幼兒間相互爭執(zhí)。大班年齡的幼兒所使用的玩具或材料需要合作的，教師要積極引導、協(xié)作配合，培養(yǎng)幼兒間分享和合作意識。

無動力設(shè)施的分類無動力游樂設(shè)備根據(jù)體驗類型可以分為挑戰(zhàn)型、互動型、體驗型。挑戰(zhàn)型：這類游樂設(shè)施為系安全帶設(shè)備、在高空進行障礙跨越、攀登、速降等系列玩法，刺激性強。例子：“空中漫步”高空繩索挑戰(zhàn)，互動型：這類設(shè)備的趣味性強、人與人之間的互動較高、活動場地較大，無須佩戴安全裝置。例子：四川紅孩兒設(shè)備有限公司設(shè)計的親子樂園——松鼠部落，如今，相比于事故頻發(fā)的過山車等動力游樂設(shè)備，安全的無動力游樂設(shè)備越來越受更多投資者和家庭喜愛。玩是孩子的天性，游戲過程中會激發(fā)幼兒的思維，游戲?qū)⑹顾_始思考。

不銹鋼滑梯、多樓層魔鬼滑梯、旋轉(zhuǎn)滑梯(半透明)、七彩滑道、滑輪胎、波浪式滑梯、90 度直角滑梯等。 童趣園游樂無動力游樂設(shè)備大全 2、繩網(wǎng)類&攀爬類 多以造型取勝，顏色、整體構(gòu)造以及內(nèi)部架構(gòu)都要具有吸引力，使孩子們想要攀爬，并從中感到微型探索的意趣。木制兒童游樂攀爬設(shè)施、兒童攀巖墻、網(wǎng)攀爬、叢林魔網(wǎng)、繩網(wǎng)探險、網(wǎng)繩體能鉆洞、水滴彩虹網(wǎng)等。 童趣園游樂無動力游樂設(shè)備大全 3、水上樂園類 這幾年來，水上樂園也是童趣園游樂中無動力游樂設(shè)備中比較重要的一塊了。夏季小孩子們都喜歡玩水，水上樂園也很收歡迎。幫助兩歲左右孩子學習編程的毛毛蟲玩具有助寶寶發(fā)育的玩具都極受追捧。蔡甸區(qū)早教玩具銷售價格

不同的益智玩具是輔助孩子認識世界的工具，幫助他們配合身上各種感官的反應，來接觸和認知新奇的萬事萬物。小型玩具全國發(fā)貨

隨著經(jīng)濟水平的提升，大家的生活水平都提高了，孩子們對于玩具的選擇也寬泛了許多，很多喜愛孩子的家長樂此不疲的為孩子尋找、購買許許多多的玩具，滿足孩子的要求。

對于玩具的選擇來說，一般兼具安全性、趣味性、持久性三個原則，同時顏值也很重要。因為0-3歲，正是寶寶建立對自己和世界**初認知的時期，是初步塑造世界觀價值觀的關(guān)鍵階段。

好的玩具應該是既能鍛煉孩子的大動作能力、精細動作能力、邏輯思維和創(chuàng)造力等等，還能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情懷和審美意識。玩具早晚會被丟掉，但這種美的浸潤卻會影響孩子一生。

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