除中國(guó)和越南以外，世界上有很多國(guó)家的校服均為一套平時(shí)穿著的正裝制服和一套體育課或參加校內(nèi)體育活動(dòng)之時(shí)穿著的運(yùn)動(dòng)裝，個(gè)別國(guó)家亦有配相應(yīng)皮鞋，其他國(guó)家也會(huì)規(guī)定鞋襪。學(xué)校設(shè)有更衣室。特定性別制服一直爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，有的學(xué)校允許女學(xué)生可選擇褲子或裙子。除中國(guó)和越南以外，世界上有很多國(guó)家的校服均為一套平時(shí)穿著的正裝制服和一套體育課或參加校內(nèi)體育活動(dòng)之時(shí)穿著的運(yùn)動(dòng)裝，個(gè)別國(guó)家亦有配相應(yīng)皮鞋，其他國(guó)家也會(huì)規(guī)定鞋襪。學(xué)校設(shè)有更衣室。特定性別制服一直爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，有的學(xué)校允許女學(xué)生可選擇褲子或裙子。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。小學(xué)生校服設(shè)計(jì)廠家

浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011年初，溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)下了英倫風(fēng)的“城市第8區(qū)”校服 ，不再是和普通中國(guó)運(yùn)動(dòng)校服一樣的**了學(xué)生新風(fēng)貌的校服。浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011年初，溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)下了英倫風(fēng)的“城市第8區(qū)”校服 ，不再是和普通中國(guó)運(yùn)動(dòng)校服一樣的**了學(xué)生新風(fēng)貌的校服。浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011年初，溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)下了英倫風(fēng)的“城市第8區(qū)”校服 ，不再是和普通中國(guó)運(yùn)動(dòng)校服一樣的**了學(xué)生新風(fēng)貌的校服。新款校服定制從20世紀(jì)90年代至今，各地以學(xué)校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一穿著學(xué)生裝已實(shí)行了近二十年.

深圳深圳校服(5張) 深圳中學(xué)統(tǒng)一校服深圳中學(xué)統(tǒng)一校服分為夏裝、秋裝、冬裝，夏秋裝均為淺藍(lán)色，冬裝為深藍(lán)色（接近于黑色）。這款運(yùn)動(dòng)校服設(shè)計(jì)時(shí)尚修身，面料舒適貼身，有效地提高了學(xué)生的審美水平，因此深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，也充分印證了運(yùn)動(dòng)服做為校服的合理性和優(yōu)越性。不少中學(xué)生畢業(yè)后依然將這款運(yùn)動(dòng)校服做為日常衣服進(jìn)行穿著。深圳深圳校服(5張) 深圳中學(xué)統(tǒng)一校服深圳中學(xué)統(tǒng)一校服分為夏裝、秋裝、冬裝，夏秋裝均為淺藍(lán)色，冬裝為深藍(lán)色（接近于黑色）。這款運(yùn)動(dòng)校服設(shè)計(jì)時(shí)尚修身，面料舒適貼身，有效地提高了學(xué)生的審美水平，因此深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，也充分印證了運(yùn)動(dòng)服做為校服的合理性和優(yōu)越性。不少中學(xué)生畢業(yè)后依然將這款運(yùn)動(dòng)校服做為日常衣服進(jìn)行穿著。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。2014年教育部批準(zhǔn)在北京服裝學(xué)院成立全國(guó)中小學(xué)學(xué)生裝（校服）研究中心.

男生的校服相當(dāng)傳統(tǒng)，穿在身上怎么看都像少林小子。正規(guī)一些的學(xué)校會(huì)要求男生穿上黑襪子與黑皮鞋。不丹作為一個(gè)宗教信仰非常濃厚的國(guó)家，即便是學(xué)生的校服也充滿了宗教的特點(diǎn)。不過(guò)這寬大的校服到是讓學(xué)生省了不少力：過(guò)去的不丹男生很少背書(shū)包，所有文具和書(shū)本都揣在懷里，衣服鼓鼓囊囊的。不丹的校服看著真舒服，款式隨意，棉布質(zhì)感天然環(huán)保，很有自然型風(fēng)格的感覺(jué)。顏色也采用了紅藍(lán)對(duì)比，提高了校服的醒目性，不過(guò)感覺(jué)真的很不像我們觀念中的校服。 [9]因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。四川寬松校服設(shè)計(jì)廠家

學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象.小學(xué)生校服設(shè)計(jì)廠家

從20世紀(jì)90年代至今，各地以學(xué)校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一穿著學(xué)生裝已實(shí)行了近二十年。 [5]  2014年教育部批準(zhǔn)在北京服裝學(xué)院成立全國(guó)中小學(xué)學(xué)生裝（校服）研究中心，開(kāi)展學(xué)生裝（校服）相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研制工作，中心正在著手三方面工作，一是建立中小學(xué)生人體尺寸數(shù)據(jù)庫(kù)，在大量采集中小學(xué)生人體尺寸的基礎(chǔ)上，分析歸納體型特征，錄入到體型數(shù)據(jù)庫(kù)。二是研究運(yùn)動(dòng)中的中小學(xué)生的體態(tài)、體表、尺寸變化特征，建立服裝的放松量，進(jìn)而建立服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)需要保證標(biāo)準(zhǔn)號(hào)型的人體覆蓋率。三是開(kāi)展服裝工效學(xué)方面的研究，特別是研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，中小學(xué)生的生理變化特征、溫濕度的變化特征，這樣可以結(jié)合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運(yùn)動(dòng)時(shí)，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對(duì)人體能起到保護(hù)作用。 [5]小學(xué)生校服設(shè)計(jì)廠家

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