課堂分析1.課堂類型報告：課堂信息，學科名稱、主講教師、班級等；2.教師教學行為占比：教師的站立授課、下講臺活動時長占比、寫黑板和走動等；3.單個學生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學生的舉手、讀寫活動、聽講和師生互動；4.整體的學生參與度曲線：根據(jù) S-T教學分析法，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進行對比，得出教師行為對比、教學模式、分析結(jié)構(gòu)對比、學生參與度的各類數(shù)據(jù)對比，***得出兩節(jié)課堂的對比報告，分析優(yōu)劣勢。信息化考試系統(tǒng)，這是我們公司的特色系統(tǒng)功能，使用本系統(tǒng)的各學校試卷可共享給所有其他學校。崇明區(qū)質(zhì)量智慧校園設備圖片

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優(yōu)課專輯，可根據(jù)不同學段、年級、科目篩選優(yōu)課專輯，學習專輯中的教學內(nèi)容，可對優(yōu)課專輯進行分享、詳情查看等功能。智慧教學教師中心：平臺老師的展示入口，根據(jù)不同的學段、年級、科目篩選老師，已登錄用戶可訪問教師個人空間，關(guān)注教師、給教師發(fā)送私信等操作。網(wǎng)絡教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發(fā)起網(wǎng)絡在線評審、評估，用戶可通過此應用實現(xiàn)查看評課、參與評課、發(fā)起評課等功能，開展網(wǎng)絡教研活動。普陀區(qū)好的智慧校園設備銷售包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設施設備、數(shù)據(jù)庫與服務器等。

2.融合性為適應智慧教室、未來課堂等新型授課方式，將多媒體中控、錄播、互動、分組教學等系統(tǒng)融合成一臺設備，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設備繁復導致的故障隱患，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件。3.簡易化借鑒智能手機的易操作特點，教師只需像使用手機一樣點擊觸控屏，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設備，開展信息化教學，真正地將教師從復雜的設備操作中解放出來。4.前瞻性采用軟硬件一體化、模塊化設計，初期可進行基礎模塊部署，在未來可無縫擴展其它模塊，無需額外購買其他設備，統(tǒng)一規(guī)劃，分步建設。

itc智慧校園系統(tǒng)是廣州市保倫電子有限公司（itc）推出的針對教育信息化使用場景打造的涵蓋軟、硬件建設的智慧化校園產(chǎn)品，結(jié)合對云計算、大數(shù)據(jù)等在教育行業(yè)應用的認知，以各種應用服務系統(tǒng)為載體，以管理者、學生、教師為服務對象，將教學、科研、管理及校園生活進行融合的智慧化、統(tǒng)一化的開放系統(tǒng)。 [1-2]itc智慧校園系統(tǒng)融合多個學校應用系統(tǒng)，實現(xiàn)“教、學、管、研、評”教育信息化場景全覆蓋，提供智慧課堂、智慧教研、智慧教務、智慧管理等4大應用，覆蓋了教育工作者和學生課前、課中、課后等多個環(huán)節(jié)，為學校的基礎數(shù)據(jù)、教學、教務、德育、辦公、總務提供一站式服務，整合教育資源，滿足學校、教師、學生、家長四方信息互聯(lián)互通的教育需求，打造出教學直播、公開課、優(yōu)課專輯、教學資源、名師中心、網(wǎng)絡教研、學科圈組、智慧考試、協(xié)同備課、校園巡檢等應用。資源豐富，超過1500000教輔資源，并保持每天1000的更新數(shù)量。

海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過1500000課件、教案、試卷、素材等質(zhì)量教育資源。并且保持每日1000的更新數(shù)量。 智能化評測系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W校教學、實驗、科研、素養(yǎng)、管理等各方面情況進行觀真實的評價。評價形式靈活多樣，滿足多角度、***的評價需求?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”擁有自己獨特的功能，能夠幫助老師更好地完成教學任務，能夠讓學生**自主地學習，也能讓家長隨時隨地掌握自己孩子的基本情況。在線作業(yè)，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè)，并給出正確答案，讓使用者與全國名校學生站在同一起跑線上。智慧教室是數(shù)字校園、智慧校園的重要組成部分，是對傳統(tǒng)教室和傳統(tǒng)教學的優(yōu)化和重構(gòu)。黃浦區(qū)品牌智慧校園設備設計

通過建設智慧校園，實現(xiàn)學校之間資源共享，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息化。崇明區(qū)質(zhì)量智慧校園設備圖片

我國高等學校大規(guī)模的信息化建設大多從20世紀90年代開始，并得到快速發(fā)展，在“面向21世紀教育振興行動計劃”中提出并強調(diào)了要利用信息技術(shù)來推進教育的**。我國“數(shù)字校園”就是在這一教育**的理念上提出來的。在隨后的數(shù)字校園建設實踐過程中，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴充和完善。 [1數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學、科研、管理和生活服務有關(guān)的所有信息資源進行整合、集成和***的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過組織和業(yè)務流程再造，推動學校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，**終實現(xiàn)教育信息化、決策科學化和管理規(guī)范化。崇明區(qū)質(zhì)量智慧校園設備圖片

上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同 橙旺供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！