智慧教室的建設包含智慧教學系統(tǒng)，智能運維系統(tǒng)，綜合視訊系統(tǒng)，環(huán)境空間建設，以及其它相關配套，其中主要依賴教學系統(tǒng)來支撐教學模式的智慧化，促進教學模式的變革過渡，其整體是以圍繞教學系統(tǒng)為中心，輔以其它系統(tǒng)來構建智慧教室的生態(tài)，以“軟硬一體化”的方式來實現(xiàn)“智能化管理、智慧化教學”，建設“既有外在又有內(nèi)涵”的智慧教室。智慧教室是借助校園教學云平臺，基于智慧終端實現(xiàn)智慧教學、自動錄播、遠程互動、智能物聯(lián)、校園電視、自由擴聲、視頻監(jiān)控及遠程管控于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，能夠全方面提升教室的信息化水平，為教師教學和學生學習創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。智慧教室可以方便學生進行自主學習和探究。浙江3D納米智慧教室互動黑板

智慧教室是一種典型的智慧學習環(huán)境的物化，經(jīng)歷了“傳統(tǒng)教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網(wǎng)絡教室——智慧教室”的發(fā)展過程，其中多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡教室和智慧教室同屬于數(shù)字教室的不同發(fā)展階段。智慧教室區(qū)別于傳統(tǒng)教室和多媒體教室，它能優(yōu)化教學內(nèi)容呈現(xiàn)、便于學習資源獲取、促進課堂交互開展，是具有情境感知和環(huán)境管理能力的新型課堂。對于老師：智慧教室設備操作便捷，一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調(diào)等，提高上課的效率；攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學生上課的注意力情況，可因勢而動提高上課的質(zhì)量。北京多媒體智慧教室建設方案智慧教室可以實現(xiàn)學生個性化學習。

智慧教室通過課前預習測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學習者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學生的個性化學習能力的評估，使老師對每一位學生的認知度更清晰，有針對性地制定教學方案和輔導策略，推送個性化的學習資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學生為中心的“一對一”的個性化教學服務。依據(jù)知識構建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學習方式，協(xié)作群組服務能夠幫助有相同學習需求和興趣的學習者自動形成學習共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學知識的意義建構。

課前導學主要是提供老師發(fā)布導學內(nèi)容給學生進行學習的功能，老師在選擇教材對應章節(jié)后，可以創(chuàng)建自己的導學并將導學內(nèi)容推送到自己班級學生空間供學生學習。課前導學包括導學管理、我的導學、共享導學、精品導學、制作微課導學等功能。導學管理主要包括有：創(chuàng)建導學、創(chuàng)建微課導學、收藏導學、推送導學、分享導學、編輯導學和刪除導學。老師自己創(chuàng)建的導學和收藏的導學都呈現(xiàn)在“我的導學”里面，老師可對“我的導學”內(nèi)容進行編輯、刪除、預覽、分享和推送操作。老師發(fā)布的導學直接同步到學生的空間和手機端APP，學生可以在空間完成導學，也可以直接在手機端完成。智慧教室是一種基于現(xiàn)代科技與教育教學相結(jié)合的教育設施。

智慧教學主要有哪些應用場景？智慧教學是利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術和智能硬件，實現(xiàn)教學全流程的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化。將教學課前、課中、課后教與學一體化、平臺化、自助化，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化學習有機結(jié)合，支撐啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等以學習者為中心的教學模式，也是順應了教育信息化2.0的要求?，F(xiàn)在國內(nèi)有很多企業(yè)，在智慧教育的場景應用提出了自己的解決方案，有多種產(chǎn)品和服務可供學校選擇，如一體化智慧教學平臺，智慧教室軟硬件、仿真實驗室、VRAR教學器材。智慧教室中，學生可以更好地進行知識遷移。北京多媒體智慧教室建設方案

智慧教室為學生提供了更加豐富的學習資源。浙江3D納米智慧教室互動黑板

隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個全新的高速發(fā)展的階段。智慧教育將對傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教學模式、教學內(nèi)容和方法、學習內(nèi)容、學習方式等產(chǎn)生巨大的沖擊，從而推動教育形式和學習方式的巨大變革。傳統(tǒng)教室是一種配備了黑板、講臺、課桌椅等裝備的學習環(huán)境,并采用以講授為主的教學模式。電子教室主要是指隨著電子技術的發(fā)展,電子設備及電子音像制品裝備應用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。多媒體教室主要是指隨著多媒體計算機技術的發(fā)展,多媒體計算機技術應用到教育領域中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。浙江3D納米智慧教室互動黑板

深圳未來立體教育科技有限公司是一家集生產(chǎn)科研、加工、銷售為一體的****，公司成立于2011-08-02，位于深圳市南山區(qū)西麗街道西麗社區(qū)興科一街深圳國際創(chuàng)新谷(萬科云城一期七棟)2棟A座1901研發(fā)用房、1904研發(fā)用房。公司誠實守信，真誠為客戶提供服務。公司現(xiàn)在主要提供桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室等業(yè)務，從業(yè)人員均有桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室行內(nèi)多年經(jīng)驗。公司員工技術嫻熟、責任心強。公司秉承客戶是上帝的原則，急客戶所急，想客戶所想，熱情服務。未來立體教育嚴格按照行業(yè)標準進行生產(chǎn)研發(fā)，產(chǎn)品在按照行業(yè)標準測試完成后，通過質(zhì)檢部門檢測后推出。我們通過全新的管理模式和周到的服務，用心服務于客戶。未來立體教育秉承著誠信服務、產(chǎn)品求新的經(jīng)營原則，對于員工素質(zhì)有嚴格的把控和要求，為桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室行業(yè)用戶提供完善的售前和售后服務。