智慧教室通過課前預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)分析和課中隨堂測(cè)驗(yàn)即時(shí)分析，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)的狀況，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的評(píng)估，使老師對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對(duì)個(gè)人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對(duì)一”的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。依據(jù)知識(shí)構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體，就某個(gè)問題開展深入的互動(dòng)交流，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。智慧教室可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字化時(shí)代的認(rèn)識(shí)和思考。杭州AR智慧教室軟件廠家

什么樣的課堂才是“智慧課堂”？課前的重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生的自主預(yù)習(xí)情況，這是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的一道入口?；谥腔壅n堂，教師不僅可以把預(yù)習(xí)的任務(wù)分發(fā)下去，還可以及時(shí)獲取學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生預(yù)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，并在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。地理學(xué)科有很多知識(shí)點(diǎn)比較抽象，需要學(xué)生進(jìn)行深度地內(nèi)化、吸收。我很關(guān)注學(xué)生的自主預(yù)習(xí)，課前會(huì)提供一些錄制的微課供他們做個(gè)初步的了解，然后匹配地布置一些開放性的任務(wù)，學(xué)生需要自己去查閱資料、梳理和歸納，這對(duì)于幫助他們加快理解知識(shí)、掌握知識(shí)、提升信息獲取能力十分有益杭州AR智慧教室軟件廠家智慧教室能夠減輕老師的教學(xué)壓力。

智慧教室建設(shè)：這里主要介紹智慧教室的結(jié)構(gòu)與主要組成。智慧教室的平臺(tái)構(gòu)架由設(shè)備層、門戶層、應(yīng)用層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個(gè)部分。智慧教室支持多種設(shè)備接入用于設(shè)備連接。設(shè)備主要包括電子白板、電子黑板、筆記本電腦、平板電腦、網(wǎng)絡(luò)攝像頭、打印機(jī)、手機(jī)、監(jiān)視器等一系列智慧教室的設(shè)備。另外,還包含智慧教室的周邊輔助設(shè)備,如充電柜、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、備用電源等。教育云服務(wù)網(wǎng)站,通過統(tǒng)一的登錄服務(wù),可以支持用戶在電子書、手機(jī)、電腦等終端登錄。

智慧教學(xué)突然火了起來，幾乎人人都說智慧教學(xué)。所謂智慧教學(xué)，是指以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)處理、無線寬帶網(wǎng)絡(luò)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，以智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)等為依托，構(gòu)建的智能化、數(shù)字化、個(gè)性化的現(xiàn)代教育體系。當(dāng)然，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為智慧教學(xué)建設(shè)是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過程，它更是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，其目的是培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。很多人都聽過智慧教學(xué)，但對(duì)智慧教學(xué)的具體意義卻不太了解。下面，就來聊一聊：智慧教學(xué)有什么意義?智慧教室可以提高學(xué)生的信息采集與整理的能力。

時(shí)下很多老師都會(huì)把智慧教學(xué)的“智慧”等同于“信息化”，將智慧課堂實(shí)現(xiàn)為披上信息化手段的傳統(tǒng)教學(xué)，這與教育信息化的本質(zhì)是相悖的。如何用活、用好信息技術(shù)構(gòu)建“智慧課堂”？智慧教學(xué)是什么？課中互動(dòng)：根據(jù)課前的反饋，老師全方面了解學(xué)生需求，課堂互動(dòng)更準(zhǔn)確，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后鞏固：教師根據(jù)課中情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后任務(wù)分配，學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，教學(xué)手段變得靈活，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性也得到提高。智慧教室可以方便老師進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。河南AR智慧教室報(bào)價(jià)

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課前導(dǎo)學(xué)主要是提供老師發(fā)布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能，老師在選擇教材對(duì)應(yīng)章節(jié)后，可以創(chuàng)建自己的導(dǎo)學(xué)并將導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送到自己班級(jí)學(xué)生空間供學(xué)生學(xué)習(xí)。課前導(dǎo)學(xué)包括導(dǎo)學(xué)管理、我的導(dǎo)學(xué)、共享導(dǎo)學(xué)、精品導(dǎo)學(xué)、制作微課導(dǎo)學(xué)等功能。導(dǎo)學(xué)管理主要包括有：創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)、收藏導(dǎo)學(xué)、推送導(dǎo)學(xué)、分享導(dǎo)學(xué)、編輯導(dǎo)學(xué)和刪除導(dǎo)學(xué)。老師自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)和收藏的導(dǎo)學(xué)都呈現(xiàn)在“我的導(dǎo)學(xué)”里面，老師可對(duì)“我的導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容進(jìn)行編輯、刪除、預(yù)覽、分享和推送操作。老師發(fā)布的導(dǎo)學(xué)直接同步到學(xué)生的空間和手機(jī)端APP，學(xué)生可以在空間完成導(dǎo)學(xué)，也可以直接在手機(jī)端完成。杭州AR智慧教室軟件廠家

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