LFM5000光源頻閃測(cè)試系統(tǒng)+GMS配光曲線測(cè)試系統(tǒng)+SPM-5000高精度快速光譜儀組成的光色電分析系統(tǒng)可用于校園教室教育照明檢測(cè)。滿足GB40070-2021兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求的標(biāo)準(zhǔn)要求。GMS配光曲線測(cè)試系統(tǒng)：照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線。LFM5000光源頻閃測(cè)試系統(tǒng)：光源波動(dòng)深度。SPM5000系列光色分析系統(tǒng)：光效，相關(guān)色溫，一般顯色指數(shù)，R9，照明設(shè)備功率，功率因數(shù)和諧波含量值。分布光度計(jì)的測(cè)量結(jié)果可用于照明系統(tǒng)的光強(qiáng)分布研究。泰州紅外分布光度計(jì)

翊明臥式分布光度計(jì)是全新一代智能化燈具配光性能測(cè)試系統(tǒng)，本測(cè)試系統(tǒng)采用固定探測(cè)器、旋轉(zhuǎn)被測(cè)燈具的方案來測(cè)得被測(cè)光源或燈具在空間各個(gè)方向上的光強(qiáng)分布，主軸和燈具軸采用貴金屬光纖點(diǎn)刷結(jié)構(gòu)的導(dǎo)電滑環(huán)，可360度連續(xù)旋轉(zhuǎn)測(cè)量無須為防止繞線而來回旋轉(zhuǎn)，**繞線。根據(jù)測(cè)量燈具的要求，本系統(tǒng)可以配置為雙立柱B-β測(cè)試方案或單立柱C-γ測(cè)試方案主要應(yīng)用于LED燈具，包括道路燈具、室內(nèi)燈具、戶外燈具、投光燈具植物照明燈具等各種燈具的空間光度性能（配光曲線）的高精度測(cè)量；具有測(cè)試速度快、精度高、運(yùn)行平穩(wěn)的特點(diǎn)、在滿足您高精度測(cè)試要求的同時(shí)**提高了測(cè)試效率。測(cè)試結(jié)果能直接以IESNA（95，2002、2020）、EULUMDAT、CIBSE(TM14)，CIE等國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)格式文件輸出；可測(cè)量燈具的空間光強(qiáng)分布曲線、空間顏色分布、光強(qiáng)數(shù)據(jù)、燈具總光通量、有效光通量、區(qū)域光通量、燈具效率、亮度限制曲線、眩光等級(jí)、概算曲線、比較大允許距高比、有效發(fā)光角、上射光通量、下射光通量、等照度曲線、等光強(qiáng)曲線等光度參數(shù)。本系統(tǒng)在增加相關(guān)測(cè)試儀器后還可擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)各種光源、燈具的空間顏色分布、平均顏色特性及空間顏色不均勻性測(cè)量，以及空間亮度分布測(cè)試功能。合肥配光曲線測(cè)試儀分布光度計(jì)檢測(cè)設(shè)備分布光度計(jì)的測(cè)量結(jié)果可用于照明系統(tǒng)的光強(qiáng)分布評(píng)估。

分布光度計(jì),模式B-β和C-γ**為常用.但是由于采用模式B-β測(cè)量時(shí),燈具工作的姿態(tài)會(huì)發(fā)生改變,不適用于對(duì)溫度、姿態(tài)敏感的燈具.如當(dāng)前的LED燈具,在北美照明委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)LED的光度測(cè)量(IESNALM-79-2008)中明確指出,對(duì)于LED的光度分布計(jì)測(cè)量*能采用C-γ模式.由于分布光度計(jì)測(cè)量是對(duì)光強(qiáng)的測(cè)量,現(xiàn)在采用的方式均為通過照度的測(cè)量計(jì)算光強(qiáng).公式如下:I=EL2(I為光強(qiáng),E為照度,L為測(cè)試距離)而*在測(cè)試距離足夠遠(yuǎn)的(視燈具為點(diǎn)光源)的情況下,此公式方能成立.故測(cè)量距離可能要足夠遠(yuǎn),尤其是對(duì)光強(qiáng)較大和光束較窄的燈具.通常對(duì)于室內(nèi)燈具要求至少達(dá)到燈具發(fā)光面的5倍,對(duì)于某些投光燈可能要達(dá)到30M.另外測(cè)試前對(duì)燈具的老化(如通常熒光燈100小時(shí))燈具的穩(wěn)定,測(cè)試暗室,環(huán)境溫濕度,電源質(zhì)量等都是影響測(cè)量的參數(shù).需要在測(cè)量中加以控制和注意.由此上海力汕推出了模式C-γLSG-6000旋轉(zhuǎn)探頭立式分布光度計(jì)（全空間分布光度計(jì)）完全滿足LM-79-19、EN13032-1條款6.1.1.3分布光度計(jì)類型4要求、CIES025、SASO2902、IS16106和GB等關(guān)于光參數(shù)測(cè)試的要求。

翊明分布光度測(cè)試系統(tǒng)能夠在短時(shí)間內(nèi)精確測(cè)量光強(qiáng)分布，提供高精度的測(cè)試結(jié)果。其次，該系統(tǒng)具有高度自動(dòng)化，測(cè)量過程中無需人工干預(yù)，減少了測(cè)試成本和誤差率。再者，該系統(tǒng)具有***適用性，可適用于許多不同的測(cè)量場(chǎng)景，從而使得該系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用于研究、開發(fā)、生產(chǎn)等不同領(lǐng)域?？傊?，空間光強(qiáng)分布測(cè)試系統(tǒng)是一種精確、高效、可靠的測(cè)試設(shè)備，其廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域?qū)茖W(xué)技術(shù)的推進(jìn)和應(yīng)用具有舉足輕重的作用。未來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，該系統(tǒng)也將會(huì)有更加先進(jìn)的性能和更廣的應(yīng)用領(lǐng)域。分布光度計(jì)用于檢測(cè)光源產(chǎn)品的發(fā)光性能是否符合設(shè)計(jì)要求，有助于改進(jìn)光源的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工藝。

翊明分布光度計(jì)用于測(cè)試燈具的對(duì)稱性和燈具角度測(cè)量：燈具對(duì)稱：燈具(光源)發(fā)出的光在空間的分布情況，記錄燈具(光源)在各個(gè)方向的光強(qiáng)。配光曲線按照它的對(duì)稱性可分為三類：旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(軸向?qū)ΨQ)、對(duì)稱、非對(duì)稱。?旋轉(zhuǎn)對(duì)稱：各個(gè)方向的配光曲線都基本對(duì)稱。?對(duì)稱：當(dāng)燈具C0°和C180°剖面的配光對(duì)稱，同時(shí)C90°到C270°剖面配光對(duì)稱，這樣的配光曲線叫對(duì)稱配光。?非對(duì)稱：任意一個(gè)剖面配光都不對(duì)稱的叫非對(duì)稱配光曲線；?光束擴(kuò)散角在包含比較大光強(qiáng)的某個(gè)平面上，兩個(gè)為10%比較大光強(qiáng)的光強(qiáng)之間的夾角稱為該平面的光束擴(kuò)散角。?半峰邊角在選定的通過比較大光強(qiáng)的平面上，兩個(gè)為50%比較大光強(qiáng)的光強(qiáng)之間的夾角。?燈的有效光束角光強(qiáng)大于或等于10%比較大光強(qiáng)的所有光束稱燈具的有效光束(IES定義)。CIE A-α信號(hào)燈車燈分布光度計(jì)。惠州照明光源檢測(cè)設(shè)備分布光度計(jì)檢測(cè)設(shè)備

分布光度計(jì)的測(cè)量范圍可根據(jù)需求定制。泰州紅外分布光度計(jì)

翊明分布光度計(jì)用于全息護(hù)眼教室燈具測(cè)量，研究結(jié)論發(fā)現(xiàn)，要真正做到保護(hù)學(xué)生視力健康的教室燈具，全息護(hù)眼教室燈具需要滿足：照度亮，教室黑板照度∶黑板表面的照度50OLX國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹诎逍枰淌腋鱾€(gè)角落的學(xué)生都能遠(yuǎn)距離看清黑板上的文字，所以必須有足夠的光線照度?，F(xiàn)在很多貧困山區(qū)的教室甚至沒有黑板燈照明，而是與教室頂部的燈管共用，其照度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。照度不夠會(huì)導(dǎo)致眼睛要很集中聚焦才能看清楚文字內(nèi)容，極易導(dǎo)致視力疲勞影響眼睛健康。護(hù)眼教室燈整間教室光線均勻而舒適，護(hù)眼黑板燈投射黑板有足夠得照度泰州紅外分布光度計(jì)