@澤沃心理平臺由上?；菁揖W絡科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?lt;周悅和吳霞：孩子安全教育途徑矛盾>》周悅：陳咨詢師，我和親家吳霞在孩子安全教育途徑上有分歧。我通過繪本、動畫給孩子普及安全知識，她卻總帶孩子參加線下講座，孩子接受度不高，我們?yōu)榇藸幷摬粩唷ｊ愖稍儙煟褐軔?，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。周悅：測完了，焦慮值挺高，每次爭論都讓我心力交瘁。陳咨詢師：你和吳霞做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。周悅：做完了，我善于利用多元化資源，注重趣味性，吳霞則更相信傳統(tǒng)方式，溝通時難以協(xié)調。陳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數測試量表，促進溝通和諧。周悅：要是做了這些，爭論還是沒停止，該怎么辦？陳咨詢師：讓你和吳霞做國際標準情商 EQ 測試，增強互相理解和協(xié)商能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定有效的孩子安全教育方案。周悅：好，希望能和吳霞為孩子的安全達成一致。從心理測評看親家對子女社交禮儀教育的不同，包容共進。合格心理測評調節(jié)與親家母之間的關系平臺

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W絡科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<汪芳和趙莉：孩子勞動技能培養(yǎng)矛盾>》汪芳：李咨詢師，我和親家趙莉在孩子勞動技能培養(yǎng)上有矛盾。我會安排孩子做力所能及的家務，她卻總是代勞，導致孩子缺乏自理能力，我說了也沒用。李咨詢師：汪芳，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。汪芳：測完了，焦慮值挺高，看著孩子越來越依賴，我心急如焚。李咨詢師：你和趙莉做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。汪芳：做完了，我獨li自主，重視孩子能力培養(yǎng)，趙莉則比較溺愛孩子，在勞動技能培養(yǎng)上過度保護，溝通時很難協(xié)調。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數測試量表，促進溝通和諧。汪芳：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你和趙莉做國際標準情商 EQ 測試，增強互相理解和協(xié)商能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，共同培養(yǎng)孩子勞動技能。汪芳：好，希望能和趙莉解決孩子勞動技能培養(yǎng)問題。合格心理測評調節(jié)與親家母之間的關系平臺親家在子女健康管理觀念上的不同，心理剖析促包容。

消除子女婚禮籌備：矛盾王女士和親家母在女兒的婚禮籌備上意見不一。王女士想要一場傳統(tǒng)的中式婚禮，遵循各種習俗。親家母則希望舉辦一場浪漫的西式婚禮，追求時尚和個性。雙方為此爭吵不斷，關系陷入僵局。王女士在澤沃心理平臺做了SDS抑郁測試量表，顯示因婚禮籌備矛盾有輕度抑郁傾向。親家母做了卡特爾16PF人格測試，發(fā)現自己更傾向于追求新奇和變化，而王女士較為傳統(tǒng)、守舊。在咨詢師調解下，她們依據測評結果交流想法。王女士講述了中式婚禮對家族傳承的意義，親家母也分享了對西式婚禮浪漫氛圍的向往。z終，他們決定融合中式和西式元素，打造獨特婚禮，關系也在協(xié)商過程中變得更加親密。

處理子女舊物的分歧：許女士的兒子結婚后，整理房間時發(fā)現了很多兒子小時候的舊物。許女士念舊，覺得這些舊物都有紀念意義，想好好保存下來，以后回憶起來也很美好。但親家母則秉持著斷舍離的處事風格，認為這些舊物占地方，而且兒子現在已經長大成人，留著沒什么用，應該扔掉或者捐贈出去。兩人為此發(fā)生了爭執(zhí)，許女士心里一直不痛快，晚上都睡不好覺。她來到澤沃心理平臺進行心理測評，SDS抑郁測試量表顯示她有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在處理子女舊物上的分歧以及對過去回憶的珍視。情感平衡測試量表表明她對親家母的做法情感上偏向負面，同時對這些舊物的去留充滿糾結。人際關系綜合診斷量表顯示她與親家母的關系因舊物處理問題變得緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的調解下，許女士和親家母一起翻看了這些舊物，許女士分享了很多舊物背后的故事，親家母也理解了這些東西對許女士的意義。z終，他們決定挑選一些特別有紀念意義的舊物保存下來，其余的按照親家母的建議處理，兩人的關系也在這個過程中逐漸得到修復。親家對子女社交圈子看法不同，心理剖析助力和諧。

孫輩課外讀物選擇的分歧：張先生的孫子喜歡閱讀，張先生根據孫子的年齡和興趣，精心挑選了一些經典的兒童文學作品?？墒怯H家母有著強勢且主觀的決策風格，她覺得應該給孫子買一些科普類讀物，培養(yǎng)孩子的科學思維，沒和張先生商量就買了一堆科普書籍回來。張先生對親家母這種不尊重自己意見的行為很生氣，和親家母產生了矛盾，心情也變得很差。他來到澤沃心理平臺，SDS抑郁測試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在孫輩課外讀物決策上的分歧以及對孫子閱讀興趣的擔憂。情感平衡測試量表表明他對親家母的決策行為情感上偏向負面，同時對孫子能否喜歡這些科普讀物很關心。人際關系綜合診斷量表顯示他與親家母在孫輩課外讀物選擇的決策上關系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的調解下，張先生和親家母一起和孫子交流，了解孫子對不同類型讀物的喜好。發(fā)現孫子對科普類和兒童文學類讀物都有興趣，于是他們決定合理搭配，讓孫子既能享受文學的魅力，又能學習科學知識，張先生和親家母的關系也在這個過程中逐漸恢復正常。剖析親家對家庭娛樂方式選擇差異，理解實現和諧。創(chuàng)新型心理測評調節(jié)與親家母之間的關系千人千面評估

心理測評揭示親家在子女生活獨li性培養(yǎng)上的差異與包容。合格心理測評調節(jié)與親家母之間的關系平臺

@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?lt;李萍和王蓉：孩子健康體檢頻率矛盾>》李萍：吳咨詢師，我和親家王蓉在孩子健康體檢頻率上有分歧。我認為定期體檢很重要，她卻覺得孩子沒生病就沒必要，為此我們產生了矛盾，我很焦慮。吳咨詢師：李萍，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。李萍：測完了，焦慮值偏高，擔心因為這個分歧影響孩子健康。吳咨詢師：你和王蓉做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結。李萍：做完了，我謹慎細心，重視健康，王蓉則較為粗心，對健康體檢不夠重視，溝通時很難互相說服。吳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數測試量表，營造良好溝通氛圍。李萍：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？吳咨詢師：讓你和王蓉做國際標準情商 EQ 測試，學會換位思考。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，確定合理的健康體檢頻率。李萍：好，希望能和王蓉為孩子的健康達成一致。合格心理測評調節(jié)與親家母之間的關系平臺