中國澳門科學館位于中國澳門新口岸填海區(qū)，主體建筑面積約為20,000平方米，由三部分組成。比較高并呈斜錐體形的為展覽中心，當中14個展廳呈螺旋上升狀分布；半球形建筑物為天文館。館內(nèi)展覽中心內(nèi)14個展廳連中庭的總面積約5,800平方米。12個長期展廳主題包括太空科學、兒童樂園、兒童科學、航?？茖W、機械人、聲學、物理力學、遺傳學、環(huán)保、運動健康、運動競技和電學及電磁學廳。其余兩個為適時更換的專題展覽廳。中國澳門科學館令人印象深刻的是館內(nèi)鮮艷的配色，這讓參觀者步入展廳就會莫名興奮。孩子們更是迫不及待的攀上爬下，這里摸摸那里看看。館內(nèi)的展品大多具有很強的互動性，無論是氣動發(fā)射小球還是用木棍敲擊音階玻璃瓶，孩子們都能通過動手操作體驗到深刻的科學道理。 科技館計劃相對于一般企業(yè)展廳，規(guī)劃館，要復雜些。保定科技館設計

zui初的科技館，是以“直接經(jīng)驗”和“科學過程再現(xiàn)”來傳播科學的。**典型的是兩家老祖：舊金山探索館和巴黎發(fā)現(xiàn)宮。前者以大量巧妙的經(jīng)典展品組成，通過簡單操作，出現(xiàn)明顯、有趣又意外的現(xiàn)象。后者以大量活動室和***、標本為特色，也有不少經(jīng)典展品。

不過現(xiàn)在不太好概述了，時代在變化，內(nèi)容和手段也在變化，多媒體類設備的大量運用，使單方向灌輸?shù)谋壤絹碓酱?，另外，藝術與科技結合，“情景式導入”“故事線”等理念的引入，使上文的兩點已不能涵蓋全部。

不過有一些東西是沒變的，其一是科技館傳播科學的功能，只不過是內(nèi)涵更豐富，其二是作為“非正規(guī)教育機構”的性質(zhì)，國外稱為“informal education”或“non-formal education”。綜上，我覺得以下兩點仍然適用，即“體驗科學，激發(fā)興趣”。

桂林新型科技館利用可行的有限資源培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，讓孩子在以后的生活中適應國家的發(fā)展需要。

教育是博物館的首要功能，而科技館的教育屬性，主要是通過展覽和教育活動實現(xiàn)的，這些都是內(nèi)容建設的范疇?？萍冀淌摇⒐部臻g等科學教育平臺的建設，目前在科技館業(yè)內(nèi)被研究的比較少，本課題的研究將引入國外研究成果，基于國外主流的科學教育理念，對湖北省科技館科學教育平臺進行框架性研究，彌補國內(nèi)的理論不足；國內(nèi)科學教育資源豐富，但是對科學教育資源的匯集和建立數(shù)據(jù)庫，目前國內(nèi)還比較少見，本研究將進行示范性嘗試；對于非正規(guī)科學教育項目的評估，國內(nèi)處于起步階段，本課題將針對建立科技館教育項目評估體系，并對典型科學教育項目進行系統(tǒng)評估。本課題所做研究，包括科學教育平臺設計理論、科學教育資源現(xiàn)狀、科技館學習單設計理論、科學教育項目評估理論，對于完善國內(nèi)科技館領域的理論基礎，都具有重要意義。

青少年研究性學習和科技創(chuàng)新活動是一種新型的、生動實際和創(chuàng)新性的教育模式，其實踐性、探索性、創(chuàng)新性、復雜性和綜合性與一般中學生物教學模式有***區(qū)別，要求更高。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在日常的生物教學和組織學生參加科技活動過程中注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為以后的學習和開展科技項目研究奠定基礎。例如，我在生物課堂上除注意講清教材中的重、難點問題外，還結合人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的實際，講人類面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和疾病等重大問題;講基因工程、克隆技術和人類基因組計劃;講當代中學生開展研究性學習和科技創(chuàng)新比賽中的成功范例，以激發(fā)學生開展研究性學習和進行科技活動的積極性，拓寬學生的知識面。?？萍拣^涉及的領域主要是科學技術方面。

它向民眾普及科技知識?？萍拣^就是一座人類科學知識寶庫，人類歷史上的科技成就基本上都在科技館里集中展出。對前來參觀的民眾來說，這是比較好的科技知識普及。民眾通過這個“窗口”可以了解和認識更多科技知識，了解和掌握更多科技常識，充實大腦，提升科技知識水平和含量，進一步提升和涵養(yǎng)科技素養(yǎng)，從而多一些科技清醒，少一些模糊認識，按科學規(guī)律辦事，少犯科技常識錯誤。它引導民眾重視科技。***同志說，科學技術是***生產(chǎn)力。上升到這個高度，引導民眾學會尊重科技的意義和作用非同小可?？萍拣^實現(xiàn)了從基礎學科分類的科技館向?qū)I(yè)類科技館的轉(zhuǎn)化。桂林新型科技館

與此同時，各地一大批原先科普展教功能不強的科技館經(jīng)過改建或擴建后也相繼開放。保定科技館設計

從2000年起，中國科協(xié)針對科技館場館短缺問題，借鑒國外開展科技傳播的先進經(jīng)驗，提出了研制多功能科普宣傳設施--科普大篷車的建議，僅2000年至2005年，中國科協(xié)共研制生產(chǎn)科普大篷車92輛，至今已超過130輛。 為了進一步推進國家科普事業(yè)的發(fā)展，2003年9月第九屆北京科技周期間，北京市科學技術協(xié)會創(chuàng)立“流動科技館”。流動科技館以其豐富多彩的展示內(nèi)容，多種媒體的教育方法，機動靈活的方式，弘揚了科學精神，普及了科學知識，將科學思想和科學方法傳播到了偏遠地區(qū)和廣大農(nóng)村，受到了廣大公眾和科普工作者的歡迎。保定科技館設計

未石互動科技股份有限公司位于滬宜公路1188號南翔智地A區(qū)15號B座，是一家專業(yè)的從事數(shù)字技術、多媒體技術、自動化技術、計算機軟硬件技術、圖像科技領域內(nèi)的技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術咨詢、技術服務，展覽展示服務，計算機系統(tǒng)集成，數(shù)據(jù)處理和存儲服務，動漫設計，軟件開發(fā)，攝影攝像服務，網(wǎng)絡工程，建筑裝飾裝修建設工程設計施工一體化，建筑智能化建設工程設計施工一體化，鋼結構建設工程專業(yè)施工，機電安裝建設工程施工，設計、制作各類廣告，模型設計，電子產(chǎn)品、照明器材、工藝品（象牙及其制品除外）的銷售。公司。致力于創(chuàng)造高品質(zhì)的產(chǎn)品與服務，以誠信、敬業(yè)、進取為宗旨，以建未石互動產(chǎn)品為目標，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司不僅僅提供專業(yè)的從事數(shù)字技術、多媒體技術、自動化技術、計算機軟硬件技術、圖像科技領域內(nèi)的技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術咨詢、技術服務，展覽展示服務，計算機系統(tǒng)集成，數(shù)據(jù)處理和存儲服務，動漫設計，軟件開發(fā)，攝影攝像服務，網(wǎng)絡工程，建筑裝飾裝修建設工程設計施工一體化，建筑智能化建設工程設計施工一體化，鋼結構建設工程專業(yè)施工，機電安裝建設工程施工，設計、制作各類廣告，模型設計，電子產(chǎn)品、照明器材、工藝品（象牙及其制品除外）的銷售。，同時還建立了完善的售后服務體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務。自公司成立以來，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的數(shù)字沙盤，多媒體影片，信息瀑布，互動魔鏡墻，從而使公司不斷發(fā)展壯大。