“科技館不僅*是給參觀者提供信息，其真正的價值是培養(yǎng)人們的好奇心和發(fā)現力，激發(fā)人們思考和創(chuàng)新的熱情，以及**重要的行動能力?！苯眨泊舐钥茖W中心ceo（首席執(zhí)行官）萊斯利·劉易斯在做客star group星際元會展集團時接受了科技日報記者專訪，她表示：“科學無處不在，是否什么都懂并不重要。重要的是，在離開科技館之后，是否已經學會思考和問問題。” 萊斯利介紹說，安大略科學中心是一所世界***的科技館，于20世紀60年代建成開放。中心致力于以科學為**主題，通過大量互動展品，讓人們在動手參與和親身體驗的樂趣中感悟科技知識。同時通過挖掘日常生活中**引人入勝的科學議題，致力研發(fā)出相關的科學展品，以此讓參觀者體驗科學、感受科學、領悟科學。不僅如此，互動性作為其長久的特征，被賦予了新的構想，開發(fā)了新的模型。科學中心鼓勵觀眾積極參與活動，通過互動體驗使觀眾對現實生活中的問題應付自如，讓觀眾有機會與科學家聯手，在反復實驗中體驗“失敗為成功之母”的真諦。校教育和社會教育對青少年的身心健康成長起著關鍵性的作用.舟山科技館怎么樣

隨著人民物質文化生活質

量的提高、

公眾對科學文化產品和

服務需求的不斷增長對科技類博

物館的建設發(fā)展提出了現實要求。

青海**歷來高度重視科普事業(yè)

的發(fā)展，

并將科普基礎設施和場館

建設納入科普事業(yè)大發(fā)展的重要

內容之一，

科技

館，

讓我學到了課本上從未學到過的知識，

親眼看到了創(chuàng)新超前

的科技作品。

這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活，

用智慧

和心靈感受所創(chuàng)造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他

們一樣用心去體驗生活、觀察生活，在生活中探索科學奧妙，用

自己的智慧和雙手去創(chuàng)造、去**?？茖W在生活中無處不在，相

信通過鉆研一定會有新的發(fā)現，也能創(chuàng)造出新的科技作品來的。 江蘇科技館產品介紹當前科普教育的重點是突出科學方法的傳授、科學精神和科?學思想的培育，強化科學精神與人文精神的融合。

隨著我們現代各個行業(yè)的快速發(fā)展，科技行業(yè)的發(fā)展在我們的生活中起著決定性的重要作用，它在推進社會發(fā)展的同時對人們質量的提高起著很大的作用。隨著科技的普及，科技教育要從小培養(yǎng)，在青少年時期要把科技創(chuàng)新教育作為重要的一個課程。社會應該多做一些有利于青少年科技創(chuàng)新教育方面的活動，對青少年進行科技創(chuàng)新教育有很重要的意義。中國在進步，科技更新速度非常的快，大力提倡國民綜合素質，這離不開社會科技的發(fā)展。想要提高中國在世界上的地位，就要增強我國的綜合實力，提高國民的素質是很有必要的，民族的素質離不開教育，特別是青少年時期的教育，青少年教育在人的一生中起到了關鍵性的作用。國家在不斷進步的同時也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新也要從青少年培養(yǎng)開始，培養(yǎng)孩子們的開闊思想和創(chuàng)新思維能力是很重要的。對青少年良好的教育和創(chuàng)新決定著國家的命運，科技館作為為大家服務的一個平臺起到了不可取代的社會意義。

數字科技館,是運用虛擬現實技術、三維圖形圖像技術、計算機網絡技術、立體顯示系統、互動娛樂技術、特種視效技術，將現實存在的實體科學技術館的三維立體的方式完整呈現于網絡上的科技館。

數字科技館游覽系統可以將整個科技館環(huán)境制成3D模型，參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內各種藏品的三維仿真展示，查看各種科技作品的相關信息資料。

數字科技館,是利用虛擬現實技術把枯燥的數據變成鮮活的模型，使實體博物館的職能得以充分實現。從而yinling博物館進入公眾可參與交互式的新時代，引發(fā)觀眾濃厚的興趣，從而達到科普的目的。 科技館培養(yǎng)了很多教育科技人才，開展青少年科技創(chuàng)新教育是一件很大的教育工程。

    科學技術館略帶神秘的樣子對孩子們有著非常大的吸引力。啟發(fā)孩子，培養(yǎng)他們對科學的興趣是艱難的，對孩子而言，那些科學術語，往往枯燥而空洞。很慶幸，在省科學技術館，我發(fā)現了這里的歡樂森林、魔法街、夢工廠，電流、水流、力學、健康保健……各種科學術語在這里用童心能接受的方式呈現。孩子們興奮地按動按鈕，轉動轉盤，探索電機、水車工作的秘密，他們還坐在模擬太空艙里，有模有樣地扮演起了小小宇航員……給孩子解釋科學背后的原理，他們很難理解，但在他們的童年，種下這樣一顆充滿好奇的種子，種子一旦生根、必將發(fā)芽、成長……哦，科學，一定是這樣，這里，一定會成為某些孩子夢想開始的地方。 中國在發(fā)展科技館事業(yè)上已經有很多年的歷程了。江蘇科技館產品介紹

中國對青少年科技創(chuàng)新教育的**是學習教育。舟山科技館怎么樣

從2000年起，中國科協針對科技館場館短缺問題，借鑒國外開展科技傳播的先進經驗，提出了研制多功能科普宣傳設施--科普大篷車的建議，*2000年至2005年，中國科協共研制生產科普大篷車92輛，至今已超過130輛。 為了進一步推進國家科普事業(yè)的發(fā)展，2003年9月第九屆北京科技周期間，北京市科學技術協會創(chuàng)立“流動科技館”。流動科技館以其豐富多彩的展示內容，多種媒體的教育方法，機動靈活的方式，弘揚了科學精神，普及了科學知識，將科學思想和科學方法傳播到了偏遠地區(qū)和廣大農村，受到了廣大公眾和科普工作者的歡迎。舟山科技館怎么樣

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