虛擬現(xiàn)實技術(shù)（簡稱VR），又稱虛擬環(huán)境、靈境或人工環(huán)境，是指利用計算機(jī)生成一種可對參與者直接施加視覺、聽覺和觸覺感受，并允許其交互地觀察和操作的虛擬世界的技術(shù)。虛擬現(xiàn)實起源于1965年美國Ivansutherland在IFIP會議上發(fā)表的題為“TheultimateDisplay”（終  極的顯示）的論文。論文中提出，人們可以把顯示屏當(dāng)作“一個通過它觀看虛擬世界的窗口”，以此開創(chuàng)了研究虛擬現(xiàn)實的先河?？梢允谷水a(chǎn)生強(qiáng)烈的浸沒感。其他外設(shè)主要用于實現(xiàn)與虛擬現(xiàn)實的交互功能，包括數(shù)據(jù)手套、三維鼠標(biāo)、運(yùn)動跟 蹤  器、力反饋裝置、語音識別與合成系統(tǒng)等等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。VR應(yīng)急演練模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，通過VR技術(shù)，可以真實模擬應(yīng)急事件及應(yīng)急處置的發(fā)生過程，學(xué)習(xí)應(yīng)急知識。虛擬現(xiàn)實與數(shù)字地球

  虛擬校園是虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域較早的具體應(yīng)用，雖然大多數(shù)虛擬校園只是實現(xiàn)校園場景的瀏覽功能，但虛擬現(xiàn)實技術(shù)提供的活的瀏覽方式，全新的媒體表現(xiàn)形式都具有非常鮮明的特點。天津大學(xué)早在 1996 年，在 SGI 硬件平臺上，基于VR ML國際標(biāo)準(zhǔn)，首先開發(fā)了虛擬校園，使沒有去過天津大學(xué)的人，可以領(lǐng)略近代史上久富盛名的大學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)教育迅猛發(fā)展，尤其是在寬帶技術(shù)將大規(guī)模應(yīng)用的當(dāng)下，內(nèi)一些高校已經(jīng)開始逐步推廣、使用虛擬校園模式。虛擬現(xiàn)實視頻拍攝利用國產(chǎn)自主可控的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在 3D虛擬環(huán)境中模擬設(shè)備拆裝和故障維修的工具。

  桌面虛擬現(xiàn)實利用個人計算機(jī)和低級工作站進(jìn)行仿真，計算機(jī)的屏幕用來作為用戶觀察虛擬境界的一個窗口，各種外部設(shè)備一般用來駕馭虛擬境界，并且有助于操縱在虛擬情景中的各種物體。這些外部設(shè)備包括鼠標(biāo)，追蹤球，力矩球等。它要求參與者使用位置跟  蹤器和另一個手控輸入設(shè)備，如鼠標(biāo)，追蹤球等，坐在監(jiān)視器前，通過計算機(jī)屏幕觀察360度范圍內(nèi)的虛擬境界，并操縱其中的物體，但這時參與者并沒有完全投入，因為它仍然會受到周圍現(xiàn)實環(huán)境的干擾。桌面級的虛擬現(xiàn)實特點是缺乏完全投入的功能，但是成本也相對低一些，因而，應(yīng)用面比較廣。

VRML（虛擬現(xiàn)實造型語言）：它是一種在Internet網(wǎng)上應(yīng)用極具前景的技術(shù)，它采用描述性的文本語言描述基本的三維物體的造型，通過一定的控制，將這些基本的三維造型組合成虛擬場景，當(dāng)瀏覽器瀏覽這些文本描述信息時，在本地進(jìn)行解釋執(zhí)行，生成虛擬的三維場景。VRML的比較大特點在于利用文本描述三維空間，減少了在Internet網(wǎng)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，從而使得需要大量數(shù)據(jù)的虛擬現(xiàn)實得以在Internet網(wǎng)上實現(xiàn)。VR系統(tǒng)的基本特征是三個“I”：沉浸（Immersion）、交 互 （Interaction） 和 想 象（Imagination），強(qiáng)調(diào)人在VR系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用，使信息處理系統(tǒng)適合人的需要，并與人的感官感覺相一致。VR系統(tǒng)主要分為沉浸類、非沉浸類、分布式、增強(qiáng)現(xiàn)實四類。地理信息平臺可實現(xiàn)對宏觀大規(guī)模海洋和陸地數(shù)據(jù)的存儲、驅(qū)動、可視化呈現(xiàn)、管理、分析和預(yù)測等功能。

  AR技術(shù)也叫增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，就是利用計算機(jī)生成的一種逼真感覺的虛擬環(huán)境。通過各種傳感設(shè)備，營造一種環(huán)境，使用戶“沉浸”其中,實現(xiàn)使用者和環(huán)境直接進(jìn)行自然交互。確切的說，AR技術(shù)并非是一種具體技術(shù)，可以說是一個新型的體驗方式。從概念定義上，AR具有虛擬和現(xiàn)實兩個元素，在技術(shù)實現(xiàn)上，AR有多種實現(xiàn)方式，并呈現(xiàn)飛速發(fā)展態(tài)勢。隨著企業(yè)大量資金的注入及各大AR創(chuàng)業(yè)公司的興起，印證著AR的發(fā)展更受投資者青睞。AR技術(shù)不斷升溫，許多領(lǐng)域都在探討AR技術(shù)應(yīng)用在其行業(yè)的可行性以及影響。相較于國外，國內(nèi)關(guān)于AR教育的研究還停留在理論階段，相關(guān)理論不是很多，還只是初級階段。AR技術(shù)廣受青年人的喜愛。功能模塊化，除具備基礎(chǔ)的登錄、實時指導(dǎo)、透明管理、知識沉淀、訓(xùn)練評估等功能，可隨時快速拓展定制功能。云樂虛擬現(xiàn)實

VR應(yīng)急演練模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，提供一站式VR軟硬件整體建設(shè)解決方案，將安全教育現(xiàn)場化。虛擬現(xiàn)實與數(shù)字地球

機(jī)場環(huán)境模擬基于ConverseEarth虛擬地球構(gòu)建機(jī)場三維場景，在其上疊加衛(wèi)星影像、高程數(shù)據(jù)、矢量數(shù)據(jù)，使用ConverseEarthEditor創(chuàng)建機(jī)場三維模型，真實再現(xiàn)停機(jī)坪、候機(jī)廳、油庫、航加站等場所。機(jī)場運(yùn)維實現(xiàn)信息化管理，實現(xiàn)物品三維化管理，系統(tǒng)功能界面和三維界面無縫對接，點擊三維可查詢信息，點擊二維條目和定位三維模型；飛機(jī)調(diào)度三維可視化展現(xiàn)，將調(diào)度模塊嵌入三維系統(tǒng)內(nèi)，實時了解當(dāng)前飛機(jī)的飛停狀態(tài)，并進(jìn)行三維實時表現(xiàn)。GPS跟蹤通過讀取來自定位系統(tǒng)的實時位置信息來驅(qū)動加油車、操作員動態(tài)變化，具有很強(qiáng)的立體表現(xiàn)效果，是二維GPS管理系統(tǒng)所不具備的。虛擬現(xiàn)實與數(shù)字地球

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