如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調？判斷孩子是否感統(tǒng)失調，方法非常簡單。人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。1、視覺統(tǒng)合失調的兒童在閱讀時候常出現跳行，多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認字，計算時候常把結果寫顛倒，題目閱讀書寫錯誤……在生活中經常丟三落四，時間長了，必然會造成學習成績下降，跟不上學習進度，從而產生自卑，厭學情緒，導致曠課逃學。2、聽覺統(tǒng)合失調的兒童多數表現為把老師，家長的話充耳不聞，同時這樣的兒童由于注意力不夠，進而記憶力也減弱。不喜歡和別人說話，認為聽別人說話是與自己無關的。3、觸覺統(tǒng)合失調的兒童往往對別人的觸摸非常敏感，總是擔驚受怕的樣子，不合群，孤僻，表現出不安，缺乏自信，自言自語，無法和人溝通，抵觸和外人溝通，甚至怕理發(fā)，洗澡等等日常生活的活動。挑食厭食，拒絕改變環(huán)境，害怕陌生環(huán)境；咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應能力快。 感統(tǒng)訓練促進大腦潛能的發(fā)展。開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練課程

感統(tǒng)小游戲有哪些呢？

1、俯臥大龍球抓東西訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動計劃能力。訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發(fā)聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。難度設置：A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到；B逐漸地玩具可以放稍遠一點，并在孩子探身取球時提醒他（她）盡量自己保持身體的平衡。幫助給予：1、由始至終的身體協助；2、口頭指導或提醒。 開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練課程兒童感統(tǒng)訓練的黃金年齡段是什么時候？

感統(tǒng)，全稱是感覺統(tǒng)合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。它是大腦和身體協調發(fā)展的基礎，也是學習能力的基礎。感統(tǒng)訓練是指通過專業(yè)的感統(tǒng)器材加上科學的訓練方案，設置不同的場景的、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，讓孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中shu神經系統(tǒng)，從而提高孩子的身體協調性、動作企劃能力、專注力、情緒自控、

感統(tǒng)訓練的時間?

0～3歲是感統(tǒng)訓練的基礎期

3～6歲是感統(tǒng)訓練的黃金期

6～9歲是感統(tǒng)訓練的彌補期

9～12歲是感統(tǒng)訓練的搶救期

感統(tǒng)訓練有必要嗎？

非常有必要!存在感統(tǒng)失調的兒童，通過系統(tǒng)的訓練可以改善感覺統(tǒng)合能力，提升手腦協調能力、動作企劃能力、注意力等各項基礎能力，達到同年齡兒童所應該具備的水準。不存在感統(tǒng)失調的兒童，通過訓練也可以進一步針對性提升某方面的能力，如專注力、學習思維等。

感統(tǒng)小游戲有那些呢？ 

4、滑雪訓練目的：促進身體兩側協調與運動計劃的能力。訓練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當做是雪橇，可前進或后退地踩著紙行走。難度設置：A只用一只腳踩紙前進；B雙腳踩紙前進；C赤腳踩紙前進；D赤腳踩紙前進或后退。幫助給予：給予適當的攙扶；提醒孩子如何保持身體的平衡和適當的運動。5、運小球訓練目的：訓練手眼協調能力。訓練要求：讓孩子用塑料球拍運送乒乓球，一次放一個乒乓球在球拍上，運到距離2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。難度設置：A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓練并且把距離設短一點；B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次運球中有3次球沒有掉地通過。幫助給予：無論孩子處于哪一階段的開始階段，都要給予手把手的幫助，要確保孩子掌握了基本的游戲規(guī)則以后才增加難度。 感統(tǒng)訓練可以提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。

大運動和精細運動那個先哪個后？從感覺統(tǒng)合角度說，必須全身的大運動能夠計劃，才能影響到精細運動。就像孩子先學會翻身、爬，慢慢才能會說話。所以，有些小朋友說話不利索，可能是整體的運動計劃方面有問題。為了完成目標，就需要先把基礎打好。這里提到一個Ayres感覺統(tǒng)合的金字塔圖，基礎的感覺系統(tǒng)（本體、前庭、聽覺、觸覺、視覺、嗅覺）都在金字塔底部，高級功能（抽象思維、語言、專注力等）在金字塔上部，根據感覺統(tǒng)合的理論，我們把各個感覺系統(tǒng)打好基礎，是能夠間接影響高級的語言功能的。要強調的是，感覺統(tǒng)合不能替代語言干預，而是通過打基礎，改善并促進語言能力。感統(tǒng)訓練可以幫助孩子抑制和調節(jié)感覺信息，促進身體各個感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練課程

3-6歲是感統(tǒng)訓練的黃金時期。開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練課程

    前庭覺出現問題的孩子，如果是前庭敏感則反應過度，會害怕頭部移動的動作，排斥腳離地，會有重力不安全感，無法接受頭向后仰洗頭，無法接受旋轉的動作，注意力過分集中會緊張別人的一舉一動害怕去人多的地方無法參與集體活動等等不愿意感受速度改變身體姿態(tài)的現象。反之，如果是前庭覺遲鈍，則會出現非常喜歡旋轉，一個勁地轉圈圈，飛快地跑來跑去感受速度帶來的前庭覺，也喜歡腦袋晃來晃去感受頭部移動帶來的前庭覺輸入，注意力相當差，動不動就走神，無法靜下來參與課堂活動，甚至有的孩子就喜歡一個人轉圈圈跑來跑去，不跟別人玩怎么發(fā)展社交。前庭有問題的話，預測性的游戲根本玩不好，例如學不會接球（預測）、走正步會順拐（雙側協調）、學不好跳繩。 開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練課程