很多父母都希望孩子有目標，但是并不是每個父母都懂得把目標進行分解，讓孩子知道該如何實現(xiàn)目標，同時在不同的節(jié)點上都能夠看到他與大目標的差距。所以孩子的整個學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅持到底。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好！我們來講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍，很多家庭中孩子到了該承擔責任的年齡，其實卻沒有責任，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲。王金海：為啥你教孩子，他要么不愿意學(xué)，要么學(xué)不會？親子教育規(guī)劃

堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣），當孩子出現(xiàn)問題時，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好，抱怨爺爺奶奶太寵了，這樣，永遠無濟于事。只有認識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行。同樣的學(xué)校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學(xué)校不好只是借口。況且學(xué)校好不好，也無法改變，抱怨沒有任何用處。至于丈夫、上一輩的問題，作為母親，孩子出生時，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負責。當將孩子的家教，作為自己的事，那力量就足、信心就足。而且事實證明，只要“我”足夠努力，足夠智慧，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。貴州親子教育平臺你說的話孩子不但不聽、還對著干請問怎么辦？

孩子沒有責任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責任心，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了，沒有要擔責任的東西，因而沒有責任心了。沒有責任心，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責任心聯(lián)系起來。有的家長說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責任心，這個就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當孩子體貼父母時，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦、補習(xí)班的痛苦都歸罪于父母，父母越讓做，就越反感。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣，就把不讀書、不做作業(yè)作業(yè)工具。

扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守，一般就以下三個原因。第1個原因，這個規(guī)則的制定方式，不是以孩子非常舒服的方式進行的。就相當于一個公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則，員工盡管表面上很服從，但是內(nèi)心中是非常抗拒的，那么很多家庭也同樣如此。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的，父母不遵守、帶頭破壞，這點也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則，自己不遵守所有規(guī)則，導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè)，也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他，那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行，大概就這三個原因。王金海：孩子缺乏耐心，吃不了苦，是因為這一點你沒有做好。

但是各位我們反思一下中國還有個地方，他們每天都在發(fā)生著打孩子的現(xiàn)象，這個地方我想大家應(yīng)該心里很清楚，就是我們的家庭。中國的父母在仍可以隨手就打孩子一個巴掌。我在全國扶鷹王金海線下課程講課的時候，我每次都會讓打過孩子的家長舉手，一般都會達到70~80%的父母都打過他的孩子。而且這些父母里面不乏有很多素質(zhì)很高、學(xué)歷很高、甚至身價很高的人，他們在外面都是非常尊重人非常體面，但是回到家卻依然用簡單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個非?；奶频氖虑?，為什么呢？因為盡管社會變化很快，但是中國的家庭依然沒有改變整個教育的模式，他們依然延續(xù)了父輩用這種專制的方式來統(tǒng)治這個家庭。孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦？親子關(guān)系親子教育案例

王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事？親子教育規(guī)劃

為什么有的孩子肯主動學(xué)，有的就不愿意學(xué)，甚至厭學(xué)，扶鷹線下課程學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學(xué)，有的就不愿意學(xué)，甚至厭學(xué)，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學(xué)習(xí)以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學(xué)校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的。厭學(xué)是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因。有時候，只要不具備其中一個條件，如孩子特別有責任心，哪怕有其他幾個原因，孩子仍不會厭學(xué)；有時候，家長很多方面做的很好，沒有以下幾個方面，但有幾個存在問題，也會導(dǎo)致厭學(xué)的。親子教育規(guī)劃

杭州扶鷹教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋王金海，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司將不斷增強企業(yè)重點競爭力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。扶鷹教育秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。