現(xiàn)今的圖書館用戶可隨時、隨地的利用手機上網來獲得、查詢圖書館的相關信息和所需要的圖書、咨詢等信息。從校園的線下圖書館到聲閱的讀者在線服務網，再到圖書館的微信（校園閱讀通用服務平臺），校園師生使用圖書館的方式漸漸的發(fā)生了改變，隨之而變的是用戶的使用習慣，用戶們逐漸從使用電腦上網查詢圖書館信息轉變?yōu)槔檬謾C查詢。手機是用戶每天必備的通訊和娛樂的工具，手機登錄圖書館客戶端的便利性，改變了用戶的使用習慣和使用方式。哪種方式使用方便，這種方式的使用量也就越高。校閱通的應用中心目前具有三十多種校園相關的應用模塊。湖北閱讀通用服務平臺供應商

預約管理的操作步驟： a.待處理：點擊“待處理”，將會顯示讀者已預約但館員還未協(xié)助尋找的資源列表。這些資源有兩種處理結果，分為未找到及掃一掃借書。點擊“掃一掃借書”，進入掃碼借書頁面，當識別圖書的二維碼后即表明此書已經被預約成功；點擊“未找到”，即可將此書標記為未找到書籍，則讀者將無法預約該書； 注意：此處掃一掃的二維碼為書首頁條碼，并且申請預約后會有信息推送提示。已經掃碼并且取走的書籍不會在“已借入”列表中顯示。目前系統(tǒng)規(guī)定每人在借+預約書籍不超過30本，建議限制每人在借+預約書籍不超過2-3本. b.已借入：查看讀者通過預約方式已經借閱的書籍列表； c.未找到：查看讀者通過預約方式但館員未找到的書籍列表。現(xiàn)代閱讀通用服務平臺圖片校閱通的APP端應用正在研發(fā)中。

將圖書館打造為學習資源中心是聲閱公司打造高中職智慧圖書館的宗旨。其中如何實現(xiàn)圖書的全校流通，不**考驗著聲閱的“硬智慧”，還對聲閱公司的“軟智慧”做出了挑戰(zhàn)。在圖書館內，學生可以通過立式自助借還終端、手機校閱通app平臺（校園閱讀通用服務平臺），網絡版本的門禁進行圖書借閱，在館外通過24小時的智能圖書館漂流柜，在校外可以通過手機app進行線下的預約，多種方式，共同實現(xiàn)。校閱通能提供圖書檢索、圖書外借、在借圖書查詢、讀者查詢等在線化信息服務，主要是滿足讀者的移動端應用?？梢酝ㄟ^PC端、移動端、館外多媒體設備等給讀者提供24小時的圖書檢索、借閱查詢、參考咨詢、查詢及下載電子資源服務。

校閱通的館員管理的功能是館員協(xié)助讀者預約、還書，資源外借詳情及防盜信息查看，這是館員特有的功能。主要分為預約管理、掃碼歸還、本館借出、報警記錄及薦購管理。 校閱通的館員管理-預約管理：當讀者用校閱通在線預約書籍時，館員將會收到預約消息提醒并會在館員管理--預約管理處有特別提醒，具體操作在“預約管理”中執(zhí)行。 點擊“預約管理”，可查看待處理、已借入及未找到狀態(tài)的預約書籍列表。 注意：讀者需要到指定地點取走已經預約成功的書籍。校閱通的閱讀活動簽到：用戶現(xiàn)場掃二維碼完成活動到場簽到；

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協(xié)助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書、期刊、教材、贈書、光盤、常規(guī)品及貴重品。這里有幾點需要注意： 1.學?？筛鶕?jù)對應需求確定*多可借資源數(shù)量； 2.當讀者借閱的資源將要逾期時，會有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會變紅。校閱通的閱讀活動發(fā)布：用戶根據(jù)權限發(fā)布閱讀活動信息，包括生成活動報名鏈接、活動簽到二維碼信息等；現(xiàn)代閱讀通用服務平臺圖片

校閱通人臉綁定：在線進行人臉綁定及識別驗證，用以實現(xiàn)用戶臉部識別信息采集及測試驗證。湖北閱讀通用服務平臺供應商

構建家校協(xié)同閱讀文化教育是聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺中一項重要的應用功能。他不**可以讓家長對于孩子在校期間閱讀方面的情況了解，也有助于提高家庭教育在教育系統(tǒng)中的力量，給予了家長充分的知情權，同時，家校協(xié)同形式多樣、深受教師、家長歡迎的家校溝通模式，更有在家長帶領下開展閱讀分享的一個個精彩瞬間。校內與校外的結合，線上與線下的互動，以真實而豐富的分享內容建立了家校協(xié)同推動閱讀文化的共同教育，是構建育人新環(huán)境的全新探索，更是給孩子們創(chuàng)造一個幸福成長的理想教育氛圍。湖北閱讀通用服務平臺供應商