聲閱智能的產(chǎn)品從它誕生第**天開始就具備更有明顯的特性標簽，具備更多顛覆傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計理念。2012年至今，六年的厚積薄發(fā)，1800臺圖書漂流柜和1000個學校的使用數(shù)據(jù)，使我們的設(shè)備日臻完美，使南昌展會上設(shè)備被各位**老師高度關(guān)注。在上海，通過1800臺圖書漂流柜在1500余家學校的日常使用，我們一步步完善設(shè)備，一點點改進體驗，**終，聲閱智能專業(yè)中小學圖書館智能化解決方案才能完美呈現(xiàn)。正是通過我們堅持不懈的努力和日復(fù)一日的辛勤付出，才使這次展會中信心十足的我們收獲滿滿?，F(xiàn)場**老師和系統(tǒng)廠商對我們的設(shè)備高度關(guān)注，積極了解設(shè)備使用。積極，認真，專業(yè)，用心和對公司產(chǎn)品的自信，我們用心接待每一個對設(shè)備感興趣的老師，用我們的自信打動每一個關(guān)注我們產(chǎn)品的人。當一份份資料被客戶珍重收下，我們相信，未來的我們一定會越來越好。圖書漂流柜真的可以替代圖書管理員嗎？教學樓圖書漂流柜什么價格

中小學校園圖書漂流活動是一種知識傳播行為，更是一種提高文明素養(yǎng)的行為，圖書漂流活動在校園內(nèi)的開展具有較強的現(xiàn)實意義，能夠在校園內(nèi)營造良好的讀書氛圍，也可以掀起一股比、學、趕、幫、超的讀書熱潮，激發(fā)學生深度的良性閱讀競爭意識，為學生的課外閱讀活動增添活力。在校園內(nèi)倡導(dǎo)學生積極自主參與圖書漂流活動，能從整體層面提高學生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的分享精神，也能塑造學生科學合理的讀書意識，使學生的綜合素養(yǎng)得以有效提升。智能化圖書漂流柜放在教學樓里圖書漂流柜誕生于哪一年？

圖書漂流活動指的是將一本書放在不同的角落，有緣遇到這本書的人可以將書本帶回家閱讀，之后再歸還回來。中小學校園的圖書漂流活動更多地以圖書漂流柜為載體，在圖書館的引導(dǎo)下開展，圖書漂流柜的出現(xiàn)既讓學生的借閱時間更靈活，還打破常規(guī)的閱讀方式，以一種具有浪漫風格的形式進行，以此提高學生的閱讀主體意識，調(diào)動學生的閱讀積極性。學校開展校園圖書漂流活動的內(nèi)涵不*在于讓學生通過閱讀提高分析思考能力，更重要的是要讓學生在參加圖書漂流活動的過程中，逐步形成一種共享意識，提高學生的共同閱讀能力。學校應(yīng)注意不能把校園圖書漂流活動作為一種功利性事件完成，而是應(yīng)該更進一步深層挖掘閱讀活動的含義。

閱讀是人們?nèi)〉酶冒l(fā)展的基礎(chǔ)。目前，我國閱讀教學水平不斷提升，在這一過程中，應(yīng)注意利用校園圖書漂流活動，激發(fā)學生的閱讀自主意識，并在校園內(nèi)逐步形成一股比學趕幫超的閱讀風氣，使每名學生都能體會到閱讀的快樂，并發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀。這樣不*能彰顯出校園圖書漂流活動的重要作用，還能夠?qū)φn外閱讀起到推動作用。在開展圖書漂流活動的過程中，應(yīng)注意保證圖書資源的基礎(chǔ)供給，這是確?；顒佑行ч_展的必要前提。教師及圖書管理者應(yīng)對學生的課外閱讀趨向進行分析，并在此基礎(chǔ)上，對能夠提高學生閱讀能力的圖書資源進行輻射性挖掘， 以此為學生構(gòu)建一個**的圖書漂流閱讀基地——圖書漂流柜。學生們很喜歡圖書漂流柜。

創(chuàng)新閱讀方式，讓閱讀成為時尚和習慣。圖書漂流柜這種新事物因其**了前衛(wèi)的閱讀時尚，且活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，吸引了眾多青少年讀者。中小學圖書館應(yīng)創(chuàng)新閱讀方式，不局限于本館場所，展開諸如圖書漂流等活潑靈活的形式，“為書找人，為人找書”。與其任圖書館藏書在孤寂中資源閑置，不如交給更多需要它們的人去閱讀，讓圖書在漂流中得到閱讀，實現(xiàn)傳遞知識的價值。只要在正常的耗損范圍內(nèi)，并且有來自外部的監(jiān)督，圖書館嘗試圖書漂流等創(chuàng)新的閱讀推廣方式，未嘗不可。與傳統(tǒng)圖書館相比，圖書漂流柜有什么優(yōu)勢？高職圖書館圖書漂流柜包括什么

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學校引入的聲閱智能圖書漂流柜備受同學們喜愛，課后，同學們迫不及待的來到漂流柜前排隊使用，已經(jīng)經(jīng)過系統(tǒng)人臉錄入的同學，只需要通過人臉識別，就可以借閱自己想看的書籍，進行圖書歸還，查看圖書數(shù)據(jù)。極大的方便了同學們的課后閱讀，使得借閱書籍不再拘泥于圖書館。 聲閱智能圖書漂流柜將圖書館的服務(wù)從館內(nèi)延伸到館外，讓學生能夠在課間快速借還圖書，并且記錄學生的借閱數(shù)據(jù)，讓圖書的借閱有了新的形式。學生們只要走到走廊的圖書漂流柜前，就可以進行圖書的借閱。教學樓圖書漂流柜什么價格