圖書與其他重量型的固定資產(chǎn)不同，為了圖書的流通和讀者的閱讀，學校通常會設(shè)置專門的圖書管理部門，圖書管理部門主要負責圖書的借閱、歸還、閱讀活動、采購等，但是與此同時，圖書作為資產(chǎn)入賬時，數(shù)目需要進入圖書館里系統(tǒng)，臺賬賬目需要進入財務(wù)系統(tǒng)，圖書的報廢需要專門的資產(chǎn)管理部門，由于這個特性，給圖書的盤點工作帶來了不小的工作量，需要多部門的協(xié)調(diào)配合。且各部門之間需要積極的分工合作，相互檢查數(shù)據(jù)，是實施者的同時也是監(jiān)管者，這樣才能更好的完成圖書盤點工作。圖書盤點通常是指紙質(zhì)圖書的盤點，需要有具體實物書籍。中小學圖書館智能點檢車功能

為了使得整個盤點工作系統(tǒng)化，需要做的首要步驟是整體館藏文獻數(shù)量初始盤點即：在圖書館采用RFID系統(tǒng)后，對每個閱覽室的初始RFID文獻進行整體的資產(chǎn)盤點。由于**盤點的時間周期長，發(fā)現(xiàn)的問題多，加上管理員**盤點對系統(tǒng)和設(shè)備的不熟悉，大部分圖書館，**盤點都是交給RFID系統(tǒng)供應(yīng)商或者服務(wù)商來實施，但是由于管理員還沒有完整的了解如何進行使用，往往不能對服務(wù)商的盤點結(jié)果好壞進行驗收，因此我們建議，學校在進行**服務(wù)商盤點時，讓學校管理員一起參與進去，或者要求第三方專業(yè)機構(gòu)進行驗收或者監(jiān)理。中小學圖書館智能點檢車功能圖書盤點由于會耗時耗力，因此對學校來說，如何定義自己的盤點流程是關(guān)鍵。

在日常的圖書盤點中，我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，某寫書架的圖書基本沒有流通過，這個時候，會給到管理員啟發(fā)，是不是這些書架太靠角落了學生不來？或者說這些圖書學生不喜歡看？根據(jù)原因排查，可以找到對于的解決方案，比如，把角落圖書與外面圖書進行互換等方式；此外，由于圖書的館藏量很多，管理員在盤點的時候，往往會發(fā)現(xiàn)：圖書館還有一些珍藏的套數(shù)等，這個時候，會如獲珍寶一樣，把它拿出來，共享給讀者。從以上的兩點可以看出，圖書盤點是很有價值的，是將圖書流動起來，提高圖書館的服務(wù)率的一個重要表現(xiàn)。

參與過圖書盤點的都知道，盤點的同時，需要一起進行查缺補漏，甚至定位，需要多個人員才能一起完成，為解決這個問題，學校和科研企業(yè)合作研發(fā)了智能盤點機器人，智能盤點機器人采用RFID（射頻識別）技術(shù)定位圖書內(nèi)嵌的芯片，融合計算機視覺、智能機器人技術(shù)，可以實現(xiàn)**的全自動圖書盤點。每小時可盤點圖書2萬冊，盤點能力遠超人工數(shù)十倍。漏讀率不超過5%，可大幅提高圖書檢索準確率。通過智能定位，盤點機器人穿梭在一排排書架中間，精確地掃描全館所有在架圖書，并將錯架圖書報表自動發(fā)送給圖書館員。通常圖書盤點完成后，需要在與財務(wù)資產(chǎn)進行匹配對比。

盤點一次發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)被**應(yīng)用于各領(lǐng)域，比如我們通常會看到，年度**人物盤點，這里的盤點有介紹講解的意思，也涵蓋了挑選篩選的過程；在圖書文獻上，我們也會看到，**受歡迎圖書大盤點，這里的盤點不是指對圖書進行數(shù)據(jù)核對，是指經(jīng)過管理員或者學生的數(shù)據(jù)篩選后，選出了**受歡迎的圖書，現(xiàn)在，我們就對**受歡迎圖書進行介紹。從被廣應(yīng)用的盤點一詞可以看出，盤點很重要，盤點是篩選的過程，是為了某個目標進行的篩選結(jié)果。雖然日常的圖書盤點是很枯燥的，但是這也是推優(yōu)的過程。在進行圖書盤點是，可以應(yīng)用盤點系統(tǒng)進行掃碼盤點。浙江智能點檢車常見問題

人工盤點有兩種方式，一是一本本查看書名和基數(shù)數(shù)據(jù)表進行核對。中小學圖書館智能點檢車功能

聲閱移動式智能點檢，由RFID圖書點檢天線、RFID移動式點檢工作站和RFID移動式實時圖書點檢系統(tǒng)軟件三部分組成，采用了以平板電腦為**硬件的思路進行設(shè)計，在原有點檢車系統(tǒng)的基礎(chǔ)上大幅度縮小設(shè)備體積，重新設(shè)計操作軟件，充分利用了平板電腦硬件優(yōu)勢，優(yōu)化了人機交互界面，簡化了操作步驟。一體化RFID讀取器，不僅集成了高性能中距離讀寫模塊，還將電池、顯示屏和通信模塊等一并進行了有機組合。大幅度改進傳統(tǒng)的讀取器的性能，使得圖書館老師操作更加簡便靈活，盤點速度快，準確度高。中小學圖書館智能點檢車功能