教師教學上云
在多媒體教室上課、居家辦公或?法抵達辦公室時，教師可通過筆記本、?屏?體機、PC、?機、Pad等設備，通過融合桌?云客?端或瀏覽器移動登錄個?專屬桌?，隨時隨地獲取教學辦公數(shù)據(jù)。
管理員根據(jù)教務課表提前設置課表計劃，師?進?實驗室上課，終端依據(jù)課程時間按時按點?動進?相應的教學桌?，?需教師?動切換，滿?多樣化教學需求。
云桌?采?虛實雙系統(tǒng)設計，使?虛擬桌?的同時，在本地保留?套操作系統(tǒng)，兩者共??套系統(tǒng)鏡像。當服務器或?絡故障，終端?法訪問云桌?時，終端?動切換到本地系統(tǒng)。即使終端沒有操作系統(tǒng)，也可通過多媒體教學軟件實現(xiàn)離線?播教學。
胖客戶端更受網(wǎng)絡受限環(huán)境下的使用者歡迎。胖終端云桌面孿生實驗室
特色一：四種架構(gòu)融呂噢易云特有的四種架構(gòu)五層深度融合：>界面融合>資源融合>桌面融合>模板融合>數(shù)據(jù)融合相比于其他廠商的淺層融合，噢易云桌面云多種架構(gòu)底層完全打通，可以做到同一個桌面鏡像模板多種架構(gòu)同時使用。這也是區(qū)別于其他廠商明顯的點。VDI+VOI+IDV+TCI融合架構(gòu)
特色二：個性比數(shù)據(jù)保留噢易云桌面云將用戶數(shù)據(jù)和桌面模板OS進行分離管理。用戶對桌面模板統(tǒng)一更新，提供兩種方案，可以保留個人桌面?zhèn)€性化桌面數(shù)據(jù)和配置。
特色三：桌面漫游同一個賬號可以訪問不同架構(gòu)的桌面。本地桌面可以漫游至云端，在本地終端關機的情況下，可以通過遠端桌面訪問該桌面，達到資源的充分利用。待該本地終端開機后，對其桌面的操作會同步到該終端上。擴展支持本地桌面漫游云端運行
特色四：內(nèi)外回隔離噢易云提供兩種內(nèi)外網(wǎng)隔離的方案，可以應對不同場景的內(nèi)外網(wǎng)隔離需求。相比于友商只能通過物理隔離的形式進行內(nèi)外網(wǎng)隔離。噢易云提供的邏輯隔離的方式可以在一臺服務器上達到內(nèi)外網(wǎng)隔離的效果。 學校云桌面搭建只需在模板內(nèi)注冊一次軟件，下發(fā)后無需再次注冊。
智慧醫(yī)院既以電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的建設。
智慧醫(yī)療是以電子病歷為主要點的智慧臨床信息化建設，是醫(yī)院信息化建設的重要組成部分，目前已經(jīng)納入三級公立醫(yī)院考核范圍。在政策的指導下，醫(yī)院大力推進醫(yī)療信息化工作成績可管,從臨床應用到智慧輔助等諸多方面提升了信息化水平。隨著新技術的深化應用，規(guī)劃整體醫(yī)院信息化建設，遵循規(guī)范化、集成化、智能化的良性循環(huán)，有序推進以電子病歷為主要點的臨床信息化成為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。
本地桌面的模式完全利用了電腦終端本地的性能，云桌面系統(tǒng)在運行時并不會額外占用電腦終端的運算資源，相關軟件的運行效果完全取決于電腦終端性能；其次，云桌面的模式對于用戶在傳統(tǒng)電腦終端上的使用習慣實現(xiàn)了完全保留，并且云桌面在數(shù)據(jù)移動訪問、桌面故障恢復等層面更加便捷：然后我們的云桌面產(chǎn)品在桌面環(huán)境下發(fā)時采用了靜默更新技術，下發(fā)過程中桌面仍可正常使用，并且產(chǎn)品支持斷點續(xù)傳，下發(fā)過程中電腦終端關機不會導致進度清零，下次開機后繼續(xù)傳輸剩余數(shù)據(jù)。VOI 由服務器來管理操作系統(tǒng)鏡像，并下發(fā)給終端，操作系統(tǒng)運行于終端本地硬件上。
傳統(tǒng)電腦銷售的痛點
電腦產(chǎn)品升級已經(jīng)進入瓶頸期，各品牌產(chǎn)品趨于同質(zhì)化，市場競爭激烈電腦硬件市場價格相對透明，低價競爭現(xiàn)象嚴重，產(chǎn)品價值難以深入人心，多數(shù)客戶對電腦的理解停留在硬件配置層面
售后成本高，軟件兼容性問題等非硬件問題會被認為是硬件問題
桌面云解決方案
銷售特銷售范圍：商用PC市場中能銷售傳統(tǒng)計算機的場景均能銷售桌面云，以及國產(chǎn)生態(tài)下需要運行未適配Windows應用的場景銷售內(nèi)容：電腦硬件+桌面云軟件+服務器硬件競爭優(yōu)勢：電腦硬件的品控/設計/品牌效應等傳統(tǒng)硬件優(yōu)勢，以及桌面云軟件功能層面的競爭優(yōu)勢
價值傳遞：除了傳統(tǒng)電腦的使用價值外，還可以傳遞桌面云在管理層面的價值 終端通過PC、筆記本、瘦終端、甚至是手機和平板等移動設備訪問使用桌面。智能云桌面孿生實驗室
VDI(虛擬桌面基礎架構(gòu)) 基于各種虛擬化技術。胖終端云桌面孿生實驗室
在公共機房、實訓類實驗室、3D實驗室、語?實驗室、圖書館、多媒體教室、考試競賽、教師辦公等場景，?論是胖終端還是瘦終端，都能通過融合管理平臺實現(xiàn)統(tǒng)?管理，實現(xiàn)界?、資源、終端、模板、數(shù)據(jù)五個層?的融合管理。
當校內(nèi)異構(gòu)終端類型龐雜，管理員需要?規(guī)模重裝系統(tǒng)、更新環(huán)境、臨時部署時，只需安裝?個客?端即可使?VDI、IDV、VOI三種不同架構(gòu)的云桌?，同時?縫融合TCI引導啟動技術，?需重復安裝多個客?端，便可以靈活切換不同架構(gòu)的云桌?，更加便捷的獲取云端、本地資源。 胖終端云桌面孿生實驗室