頭腦風暴法 又稱智力激勵法,BS ( Brain Storming )法,由現(xiàn)代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人,美國學者阿歷克斯·奧斯本1939年 提出,1953年正式發(fā)表。它是一種通過小型會議的組織形式,讓所有參與者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中,自由交換想法或點子,并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感,使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風暴”的方法。適合于解決比較簡單、嚴格確定的問題,如產(chǎn)品名稱、廣告口號、銷售方法、產(chǎn)品的多樣化研究等,以及需要大量的構(gòu)思、創(chuàng)意的行業(yè),如廣告業(yè)。團隊建設可以明確界定團隊的目標,增強員工的團隊精神和團隊意識。云南野外拓展訓練公司
確定團建的預算: 給多少錢,做多大的事。如果預算只夠吃一頓快餐,那你肯定不用想去吃自助餐了。如果只夠市區(qū)內(nèi)游玩的預算,那你就不要去想長途旅行了。 因為長途旅行的話,交通費用和住宿費用是一筆很大的支出。所以說首先要確定預算,要不然活動方案再好,但預算沒法滿足,那 是一個空談。多以要做的一定是提前預計號預算區(qū)間,這樣再詢價的時候不至于一味追求低價,而是在預算范圍內(nèi),選擇優(yōu)的地點和活動方式及地點。讓團建活動不再是為了應付而了事,而是真正做到讓老板滿意,讓員工快樂。重慶野外拓展訓練機構(gòu)怎么選團建又叫團隊建設,指為了實現(xiàn)團隊績效及產(chǎn)出比較大化而進行的一系列結(jié)構(gòu)設計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。
體驗式培訓是個過程,是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物,它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度,深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價值觀,或相當難熬的人性課題! 要了解體驗式的培訓,先了解相反的學習法:傳統(tǒng)式教學法。說教式的教學,也就是一個人以演講或授課的方式傳達信息給其它人,學習成果 限于學識范圍的智力層面。這教學法是以“杯與壺”的學習理論為基礎 (Roger 1983; Hobbs 1986) ,簡而言之,聽課者就像空杯子等著授課者從知識之源,也就是“壺”,將知識注入杯子里。這是一種被動的學習方式,針對主題內(nèi)容,學生不會被要求去檢視他們自己的感覺、想法和領悟情形。他們可以保持個人完全的不自覺或?qū)τ谥黝}內(nèi)容引發(fā)自己或他人的情緒反應保持緘默。
拓展培訓具有如下特點: 1. 時尚性: 適應了當代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。 2. 突破性: 并非體育加娛樂,也不是魔鬼訓練,而是對正統(tǒng)教育的一次多方位提煉和綜合補充,打破常規(guī),產(chǎn)生新的意義。 3. 豐富性: 所有項目以體驗活動為先導,引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動,使短暫的訓練充實而豐富。 4. 挑戰(zhàn)性: 所有項目都具有一定難度,心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。 5. 自然化: 與大自然互動,通過自然的學習方式,達到自然的個性成長。為了增強員工、管理層對企業(yè)的忠誠度和信任度,很多企業(yè)會定期組織一些室外或者室內(nèi)的企業(yè)團建活動。
實際問題解決 體驗式學習著重在現(xiàn)實世界。課程會安排機會并讓參與者運用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實際問題。運用課程內(nèi)容,不只是發(fā)生在訓練之后,而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學運用在解決自己的狀況和案例上時,是他們學習得好的時候。這給予直接的實用信息,并賦予參與者在問題點上運用的能力。 允許重新計劃 任何訓練課程的結(jié)論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”?要衡量體驗式學習課程的成功與否,端看這個問題是如何被回答的。也就是說,如何將所學轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個主動式的課程結(jié)束時,會考慮到參與者要采取的下一步行動,以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。團建分為室內(nèi)團建和戶外團建。貴州大型拓展活動
團建不是一團人的聚餐,而是一群人的團隊建設!云南野外拓展訓練公司
拓展訓練的突出特點 投入為先:拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導,引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程,要求學員全情投入才能獲得大價值。 挑戰(zhàn)自我:拓展訓練的項目都具有一定的難度,表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上,需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越"心理極限"。 熔煉團隊:體驗團隊的偉大力量,增強團隊成員的責任心與參與意識,樹立相互配合,相互支持的團隊精神和群體合作意識。 高峰體驗:在克服困難、順利完成訓練項目要求以后,學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗。 自我教育:培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,活動中一般不進行講述,也不參與討論,充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。云南野外拓展訓練公司
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