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無(wú)錫青少年書(shū)法教程

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-06-27

說(shuō)說(shuō)為什么要報(bào)寫(xiě)字班:很多家長(zhǎng)沒(méi)有專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò),自己的坐姿握筆甚至筆順都是錯(cuò)誤的,再教給孩子,事實(shí)上是很冒險(xiǎn)的一件事。另外,家長(zhǎng)的時(shí)間有限,教授給孩子的知識(shí)零零散散,不成體系。而寫(xiě)字班有自己的課程體系,能夠循序系統(tǒng)地教孩子寫(xiě)字,矯正孩子錯(cuò)誤的寫(xiě)字方法。孩子從小開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字,有一個(gè)明師帶的話,避免走很多“彎路”!能夠使孩子的寫(xiě)字初始就養(yǎng)成良好的習(xí)氣,按正確的方法練習(xí),每一步的努力都是進(jìn)步,從而事半功倍。綜上,術(shù)業(yè)有專攻,給孩子報(bào)名合適的寫(xiě)字班,將讓孩子終身受益。書(shū)法是一種可以傳遞人類智慧和智慧的藝術(shù)。無(wú)錫青少年書(shū)法教程

很多初學(xué)書(shū)法的人,非常崇拜臨得像的人,更崇拜意臨能夠掌握原帖特色而加以放大的人,這兩種人在初學(xué)眼里是很厲害的。但意臨其實(shí)要求更高。那么,什么是意臨?意臨的書(shū)法作品,不是要求酷似范本,而是根據(jù)自己的所需選取其中的部分形式要素,與個(gè)人的筆性特征相融合。一言以蔽之,仿寫(xiě)法帖的筆意,寫(xiě)出自家的書(shū)法風(fēng)貌。臨得像,說(shuō)明了這個(gè)人的摹仿能力比較強(qiáng),并不**這個(gè)人的書(shū)寫(xiě)能力也很強(qiáng),意臨好的人說(shuō)明這個(gè)人在臨的時(shí)候典型抓得好,但不**他自主書(shū)寫(xiě)的很好,因?yàn)榕R和意臨都是在前人的字型基礎(chǔ)上的遵循和發(fā)揮,這種能力就像一個(gè)演員演得很像或者演得很活,而書(shū)法家不是去演誰(shuí),是要演自己,表達(dá)自己,自己是沒(méi)有腳本的,肚子里沒(méi)東西的人只靠演別人是成不了被演的角色的。意臨是傳承與創(chuàng)新的紐帶,也可看成是個(gè)性的注入與個(gè)人風(fēng)貌的確立。但在進(jìn)入意臨階段之前,必須打好深入傳統(tǒng)法帖的基本功,否則將會(huì)欲速則不達(dá),沾染一身習(xí)氣。惠山區(qū)楷書(shū)書(shū)法教程書(shū)法是一種通過(guò)筆墨表達(dá)思想和情感的藝術(shù)。

王陽(yáng)明:格局大了,書(shū)法也就好了。清朝時(shí),梁?jiǎn)⒊槍?duì)“圣人”提出自己的觀點(diǎn),據(jù)他所言,整個(gè)的中國(guó)歷史上存在的“圣人”只有兩個(gè)半,其中一個(gè)便是王陽(yáng)明,另一個(gè)是孔子,剩下半個(gè)是曾國(guó)藩。這位思想掩蓋其才華,一手精絕書(shū)法卻鮮有人知!歷史稱王陽(yáng)明為“明朝***流人物,立德、立功、立言皆居絕頂”。一個(gè)人,如果在某一領(lǐng)域,取得了太大的成就,就會(huì)導(dǎo)致人們忽略了他身上其他的閃光點(diǎn)。王陽(yáng)明就是這樣,杰出的思想家、文學(xué)家、***家、教育家,在如此長(zhǎng)的人物詞條里,都沒(méi)有提到他還是個(gè)書(shū)法家。實(shí)際上,正如明代的大才子徐渭所說(shuō):“王羲之是以書(shū)掩其人,王守仁則是以人掩其書(shū)”。王陽(yáng)明的書(shū)法成就很高,只是被他***的哲學(xué)思想和***才能所掩蓋罷了。并且王陽(yáng)明本人非常的熱愛(ài)書(shū)法,練習(xí)書(shū)法非常的勤勉,不曾一日停筆。王陽(yáng)明本就熱愛(ài)書(shū)法,后因得罪朝廷寵臣,被貶龍場(chǎng)成為了官場(chǎng)的“邊緣人”***抱負(fù)無(wú)處施展,便愈加醉心于書(shū)法。也就是在這個(gè)時(shí)候,王陽(yáng)明開(kāi)始思考“行有不得,反觀諸己”的道理,**終開(kāi)悟,逐漸形成了“心學(xué)”思想。正是因?yàn)橥蹶?yáng)明的開(kāi)悟,使得他在被貶龍場(chǎng)后所作之書(shū),行筆如疾風(fēng)驟雨,筆走龍蛇,發(fā)自肺腑,見(jiàn)于筆端,形隨心動(dòng),有弘毅峻拔之氣象。


為什么同樣是花?錢報(bào)了寫(xiě)字班,有的孩子進(jìn)步明顯,有的卻沒(méi)什么效果?答:練字,方法好固?然重要,但?是缺不了練的環(huán)?節(jié),并?且與是?否堅(jiān)?持上課、堅(jiān)持練?習(xí)、家?長(zhǎng)督?促配合等因?素有關(guān)。總?之投?資教育不是花?錢許?愿,得共同付出才有回報(bào)!永遠(yuǎn)別指望一個(gè)幾歲,十幾歲的孩子靠自己去持續(xù)、勤奮地學(xué)習(xí)。每位***的孩子背后,都有一位足夠堅(jiān)持和專注的家長(zhǎng)在支持、鼓勵(lì)和督促。態(tài)度決定一切,沒(méi)有態(tài)度一切都無(wú)從談起。專注、勤奮、持之以恒等等,這都是態(tài)度的范疇!有態(tài)度,沒(méi)有時(shí)間可以爭(zhēng)取時(shí)間,沒(méi)有方法可以竭盡全力尋找方法。沒(méi)有態(tài)度,再多時(shí)間也只能是浪費(fèi)時(shí)間,再好的方法,也只會(huì)被當(dāng)成廢話。學(xué)書(shū)法大忌學(xué)一陣子,又停一陣子,學(xué)習(xí)有問(wèn)題才學(xué)。在學(xué)習(xí)改變中突然又停了!道理跟燒水一樣都已經(jīng)八十度了、你把火關(guān)了,水又會(huì)被涼透了。再想去燒,那就只能重新開(kāi)始咯!在所有特長(zhǎng)班里,只有書(shū)寫(xiě)可以跟你進(jìn)考場(chǎng),只有書(shū)寫(xiě)幫你增加分?jǐn)?shù),只有書(shū)寫(xiě)可以阻止老師扣分,寫(xiě)一手好字,所有科目不僅不丟分,還會(huì)加分。習(xí)正氣、樹(shù)品德!書(shū)法是一種可以傳遞人類思想和思想的藝術(shù)。

在精察的基礎(chǔ)上,要強(qiáng)記一些字的造型和章法,把讀帖的成果記在心里。潘之綜在《書(shū)法離鉤》中有這樣的說(shuō)法:“取古人之書(shū)而熟觀之,閉目而索之,心中若有成字,然后舉筆而追之。字成而以相較,始得其二、三,既得四、五,然后多書(shū)以極其量,自將去古人不遠(yuǎn)矣”。一言蔽之:心中的東西積累得越多,用起來(lái)也就越方便?,F(xiàn)代書(shū)法家黃綺先生在其所著《書(shū)中五要》中也有這樣一段話:“我們讀書(shū)還要求背誦,觀看碑帖,比做讀書(shū),是要求把觀看與記憶結(jié)合起來(lái),不能過(guò)眼即忘?!彼胃咦趯W(xué)《楔帖》,他說(shuō):“詳觀點(diǎn)畫(huà),以至成誦,不少去懷也。”觀帖達(dá)到成誦不忘的程度,可以說(shuō)是使觀看變成了記憶?!俺烧b”是讀的結(jié)果。讀書(shū)成誦,誦上口頭;觀帖成誦,誦上筆端。所謂“上筆端”,是把成誦的'內(nèi)容’表現(xiàn)于自己的書(shū)寫(xiě)中—這是觀的目的。關(guān)于如何記憶,各人有各人的方法。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是這種記憶不是死記,而是理解基礎(chǔ)上的一種意識(shí)的儲(chǔ)存,消化式的吸收。聯(lián)想是讀帖的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讀帖,可波及到與書(shū)寫(xiě)有直接關(guān)系的一些其它問(wèn)題。比如,可以聯(lián)想到書(shū)寫(xiě)者所使用的工具,筆是硬毫還是軟毫的,紙是生的還是熟的,是大筆寫(xiě)小字還是小筆寫(xiě)大字等等,這對(duì)臨帖有直接影響。書(shū)法是一種可以增強(qiáng)人的自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力的藝術(shù)。新吳區(qū)鋼筆書(shū)法欣賞

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書(shū)法的欣賞者,收藏者,一般都是有品位的人。也有一擲千金的土豪,只買貴的不買對(duì)的。不過(guò)相比書(shū)法,這些土豪對(duì)畫(huà)更感興趣,因?yàn)?,不識(shí)字也可以看懂嘛。但書(shū)法愛(ài)好者,則需要一定的門檻。**起碼,你得認(rèn)識(shí)字吧,尤其是繁體字。沒(méi)準(zhǔn)還得認(rèn)識(shí)一些篆隸,草書(shū);還得會(huì)背一些古詩(shī)文……而且,還要能分辨顏柳歐趙,還要懂一些歷史,一些文學(xué)……這樣一來(lái),沒(méi)點(diǎn)學(xué)問(wèn),沒(méi)點(diǎn)品位怎么混!書(shū)法給世人比較大的印象,就是修身養(yǎng)性。往往越是距離書(shū)法遠(yuǎn)的人,越愛(ài)這么說(shuō)。真正練書(shū)法的,根本不在意這些,這也許就是身在福中吧。過(guò)去講修身養(yǎng)性,指的是精神層面。然而隨著科技的發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn),寫(xiě)字的時(shí)候人的心跳次數(shù)會(huì)降低,人會(huì)變得越來(lái)越沉靜,久而久之,對(duì)健康有益。很多平時(shí)想不開(kāi)的事情,想不通的煩惱,隨著練習(xí)書(shū)法,會(huì)漸漸煙消云散。所以,我總結(jié)過(guò)一個(gè)“開(kāi)心**”:開(kāi)心的時(shí)候喝酒,越喝越開(kāi)心;不開(kāi)心時(shí)寫(xiě)字,寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)心了……書(shū)法,是人間比較好雅的勞動(dòng)。它用的是手,走的是心。無(wú)錫青少年書(shū)法教程

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