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三周歲寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-08-21

    發(fā)育行為障礙不容忽視,家長應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對由于大多數(shù)發(fā)育行為障礙患兒為輕癥,臨床表現(xiàn)不典型,易被家長忽視或醫(yī)生疏忽,通常到年長(3~4歲)后才被家長或老師發(fā)現(xiàn),此時(shí)進(jìn)行評估已錯過***時(shí)機(jī)。另一方面,目前由于我國兒童發(fā)育行為健康管理機(jī)制不完善,診斷-康復(fù)和后期回歸普教的通路沒有打通,出現(xiàn)條塊脫節(jié),療程碎片化等問題,嚴(yán)重影響孩子的康復(fù)效率和效果。很多家長在接到“發(fā)育障礙”“發(fā)育遲緩”等診斷后并不能對孩子進(jìn)行有效的***,只有診斷沒有良好的康復(fù)和***方案,使得家長的焦慮情緒無限放大。因此打通兒童發(fā)育行為健康管理各環(huán)節(jié)通路,通過模式創(chuàng)新,打造醫(yī)療診斷-行為干預(yù)-融合教育的全流程全案閉環(huán)整合***模式,是兒童發(fā)育行為健康管理的必然需求。在此背景下,結(jié)合前沿的國際研究,引進(jìn)先進(jìn)的***理念,依托宜童20年來在自閉癥等發(fā)育行為障礙康復(fù)干預(yù)及融合教育領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),聯(lián)合強(qiáng)勢醫(yī)療資源,對標(biāo)醫(yī)療精細(xì)***及分級診療機(jī)制,打造了醫(yī)療(系統(tǒng)診斷評估)-心理(精細(xì)康復(fù)干預(yù))-教育(隨班融合訓(xùn)練)三位一體整合***體系,推動兒童身心健康***發(fā)展。 寶寶語言發(fā)育遲緩,家長該怎么辦?三周歲寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦

    如何玩出口肌訓(xùn)練?1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等,都是“吹”的游戲;比如用吸管喝酸奶、果汁,都是”啜“的行為,當(dāng)然可以把這些喝東西當(dāng)作游戲一樣進(jìn)行。2、吃東西也是一種訓(xùn)練可以讓孩子扮演試吃員,給孩子一些適當(dāng)給孩子一些“干貨”零食,比如牛肉干、水果干等,讓孩子用牙齒進(jìn)行咀嚼。這種類型游戲的好處在于,可以練習(xí)兒童舌頭的靈活度及口腔力量。3、玩”發(fā)音“游戲發(fā)音游戲可以是口型模仿”啊“”哇“呀”哎“等語氣詞;也可以是簡單地逗孩子笑,讓孩子發(fā)出笑聲;又或者是有節(jié)奏地拍手唱歌。游戲的主要目的就是讓孩子發(fā)出聲音,且學(xué)會控制和調(diào)整呼吸。4、模仿動物叫聲可以先播放視頻,和孩子一起看著視頻里的動物學(xué)叫聲,然后再和孩子一起看插圖,家長指出圖片上的動物讓孩子猜這個動物的叫聲(可以適當(dāng)提示)。5、大聲地嗨起來對于部分氣息弱說話聲音小的孩子,家長可以嘗試帶孩子去到比較嘈雜的環(huán)境中,讓孩子在嘈雜環(huán)境中大聲地說話,相應(yīng)地提高自己的音量,幫助幼兒體驗(yàn)大聲說話的樂趣。以上這些看似玩一樣的口肌訓(xùn)練你都會了么?快與孩子們玩起來吧! 如何訓(xùn)練兒童語言發(fā)育遲緩孩子說話晚,不愛說話,孩子自閉訓(xùn)練方法!

關(guān)于如何改變孩子語言發(fā)育遲緩,家長們一般分為兩派:一派認(rèn)為語言發(fā)育遲緩就得靠專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練,否則會影響孩子以后的成長發(fā)育;另一派家長則認(rèn)為孩子的語言有自我糾正的能力,完全不需要語言矯正就能恢復(fù)。從表面上來看,兩種觀點(diǎn)其實(shí)都有道理,不過語言問題終究還是得靠科學(xué)的論證方法來證實(shí)。我們先說語言發(fā)育遲緩能不能靠孩子的“自愈”恢復(fù)?可以,語言發(fā)育遲緩是有可能通過“自愈”恢復(fù)的,只是這個可能性很低,低到什么程度呢?大概是百分之八點(diǎn)幾(這是普林斯頓醫(yī)學(xué)中心的數(shù)據(jù))。那么問題來了,面對這么低的恢復(fù)可能性,有幾個家長愿意賭一下呢?恐怕很少有家長會做這個選擇,因?yàn)橐坏┳隽诉@個選擇,等于將孩子的語言未來交給了虛無縹緲的“命運(yùn)”。實(shí)際就目前來說,語言康復(fù)和矯正訓(xùn)練仍舊是改變語遲兒童問題的重要手段,或許在很長一段時(shí)間中都會如此。

    低發(fā)病率高嚴(yán)重度障礙01、孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD)孤獨(dú)癥譜系障礙(也稱自閉癥)是一類發(fā)生于兒童早期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,已成為嚴(yán)重影響兒童健康的全球公共衛(wèi)生問題,世界衛(wèi)生組織將其列為兒童精神疾病爆發(fā)靠前的疾病之一,以社交溝通障礙、興趣狹隘、行為重復(fù)刻板為主要特征。我國兒童孤獨(dú)癥患病率約為7‰,嚴(yán)重危害兒童健康和家庭幸福。02、其他高嚴(yán)重度障礙除了以上提到的發(fā)育行為障礙以外,腦性癱瘓、智力殘疾、聽覺和視覺障礙也是高嚴(yán)重度的發(fā)育行為障礙,嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展。參考:中國兒童保健雜志2017年10月第25卷第10期CJCHCOCT.2017,Vol25,No.10——兒童發(fā)育行為障礙的早期識別與干預(yù)中國兒童醫(yī)療之家基層醫(yī)生兒科兒保一體化培訓(xùn)系列公益講座148沈亦平教授YipingShen,PhD有多少孩子正在遭受發(fā)育行為障礙的困擾?2018年《中國青年發(fā)展報(bào)告》顯示,0-14歲兒童青少年各項(xiàng)發(fā)育行為障礙發(fā)病率逐年升高:孤獨(dú)癥新數(shù)值已達(dá)到7‰;注意缺陷多動障礙發(fā)病率在3%-5%,男女比例為4:1;發(fā)育遲緩發(fā)病率在6%~8%;感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率為30%至35%;學(xué)前兒童語言發(fā)育障礙的患病率高達(dá)5%-8%。根據(jù)《2020年度兒童發(fā)展障礙行業(yè)報(bào)告》。 語言發(fā)育遲緩的病因有這些,別讓寶寶輸在起跑線上!

    在寶寶的成長發(fā)育過程中,或許很多家長并不會注意到自己家的孩子是否是語遲,忽略語遲的重要性,小學(xué)齡兒童甚至是進(jìn)入到幼兒園之后,經(jīng)由老師提醒,家長們才會發(fā)現(xiàn)自己的孩子原來說話比其他的孩子要晚很多。眾所周知,語言是兒童早期發(fā)展**重要的里程碑之一,“語遲”——兒童語言障礙是幼兒早期認(rèn)知行為情緒發(fā)展的“攔路虎”,甚至有可能會導(dǎo)致心理異常,需要父母重視起來,提早發(fā)現(xiàn),盡早干預(yù)。接下來我們來看一組數(shù)據(jù)"在兩到三歲半之間,“語遲兒童(latetalker)”的比例大約是,約有一半能夠自動跟上同齡人語言發(fā)展的步伐,而另一半(約占4-7歲群體的8%)則表現(xiàn)出持續(xù)的語言理解和/或語言表達(dá)困難,被診斷為語言障礙。在四歲到五歲之間,被診斷為“語言障礙”的兒童,語言問題一般會持續(xù),到了學(xué)齡以后還會延伸到和學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀、書寫方面的困難。至今仍然沒有任何科學(xué)的方法能夠在2-3歲語言發(fā)育遲緩的幼兒中,準(zhǔn)確地區(qū)分出哪些將趕上同齡人,哪些將會有持續(xù)的語言問題。語言能力的提高還可以極大改善兒童的人際關(guān)系,減少兒童情緒和行為的問題。同時(shí)大量科研證據(jù)表明,科學(xué)的干預(yù)對于語言發(fā)育遲緩的幼兒越早越有效。 正確認(rèn)識語言發(fā)育遲緩,語言表達(dá)不成句,理解能差該怎么辦?語言和認(rèn)知發(fā)育遲緩

4歲語言發(fā)育遲緩有那么嚴(yán)重嗎?家長別不當(dāng)回事,遲早后悔!三周歲寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦

對于有語言障礙的孩子們,父母一定要多點(diǎn)耐心?!钢委熯^程是漫長的,因?yàn)檎Z言能力需要累積,不會馬上就大幅改善說話或認(rèn)知的問題,這必須要持續(xù)進(jìn)行一陣子才會看到成果,因此課后爸媽一定要跟孩子每天練習(xí),并且在跟他們溝通互動的時(shí)候,放慢語速、態(tài)度溫和堅(jiān)定,并且經(jīng)常性的使用一些正向的詞匯來幫助他們一同成長?!垢改刚嬲龅木褪且獣r(shí)常陪伴在孩子身邊,多跟他講話,才能刺激他們的語言發(fā)展,「就像學(xué)習(xí)英文一樣,大家不是一出生就會講英文,必須要在那樣的環(huán)境下,學(xué)習(xí)才能達(dá)到真正的效果,而長期的陪伴**為重要,除了能在***時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子的是否有發(fā)展異常外,也能給他們一個完整的學(xué)習(xí)環(huán)境?!谷軞q寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司在社交訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,語言訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位,無論是產(chǎn)品還是服務(wù),其高水平的能力始終貫穿于其中。公司始建于2020-11-26,在全國各個地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系。公司承擔(dān)并建設(shè)完成教育培訓(xùn)多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目,取得了明顯的社會和經(jīng)濟(jì)效益。多年來,已經(jīng)為我國教育培訓(xùn)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

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