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上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園教室環(huán)境與設(shè)施:踏入教室,每間平均面積達(dá)150平方米,空間開(kāi)闊,充足的采光讓教室時(shí)刻明亮溫暖。教室布置充滿(mǎn)巧思,溫馨且童趣盎然,墻壁上裝飾著色彩鮮艷的卡通形象和趣味圖案,仿佛一個(gè)童話(huà)世界。豐富多樣的教具擺放有序,從拼圖到積木,從手偶到繪本,應(yīng)有盡有,充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí),各類(lèi)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,電子白板、投影儀等設(shè)備助力教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)開(kāi)展,為孩子們的日常學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)保障。大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),參觀小學(xué)、體驗(yàn)課堂,為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。平?jīng)雎方值栏浇厣p語(yǔ)幼兒園好不好
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園辦園宗旨:童樂(lè)幼兒園始終秉持“讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨。在日常教學(xué)中,老師們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),比如組織一場(chǎng)戶(hù)外尋寶游戲,讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中認(rèn)識(shí)自然事物,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在生活照料上,從孩子們每天入園時(shí)的親切問(wèn)候,到午睡時(shí)的悉心陪伴,都讓孩子們感受到家一般的溫暖。幼兒園致力于為孩子們打造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭里,以快樂(lè)的心態(tài)探索世界,在探索中不斷茁壯成長(zhǎng),為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嘉興路街道附近靠譜的雙語(yǔ)幼兒園好不好食育課程,孩子了解食物來(lái)源,參與種植、采摘與制作,培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣。
「從托班到小班,童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)方式,確實(shí)很合理!」在給孩子選幼兒園時(shí),我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:托班到底需不需要全天外教?有些幼兒園是全程外教帶班,但仔細(xì)一想,2歲左右的孩子,重要的不是學(xué)語(yǔ)言,而是適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)自立性。去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)了他們的介紹,發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言培養(yǎng)思路其實(shí)很科學(xué):?托班階段:半天外教,半天中教,讓孩子既能接觸英語(yǔ),又能穩(wěn)步適應(yīng)幼兒園生活,特別是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),母語(yǔ)的鞏固依然很重要。?小班之后:全天外教帶班,孩子的語(yǔ)言能力更強(qiáng)后,進(jìn)入沉浸式英語(yǔ)環(huán)境更容易適應(yīng),學(xué)習(xí)效果也更好。??為什么這樣安排更合理??2歲孩子的**任務(wù)是適應(yīng)幼兒園,而不是“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,如果全程外教,孩子聽(tīng)不懂可能會(huì)影響安全感和情緒穩(wěn)定。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語(yǔ)感,讓孩子不排斥英文,為小班的全英環(huán)境打好基礎(chǔ)。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,就算全天外教,下午的時(shí)間也不長(zhǎng),半天外教的模式更符合他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。?聽(tīng)完介紹后,覺(jué)得這種方式很符合我的理解和價(jià)值觀,既不過(guò)度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ),又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長(zhǎng)。如果你也在給孩子選托班,不妨去了解一下童樂(lè)的教育理念,可能會(huì)讓你有新的思考!
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園餐食情況:幼兒園的餐食由園內(nèi)專(zhuān)業(yè)的廚師團(tuán)隊(duì)自行加工制作,嚴(yán)格把控食品安全和營(yíng)養(yǎng)搭配。每周,幼兒園都會(huì)精心制定營(yíng)養(yǎng)食譜,并展示在顯眼位置,讓家長(zhǎng)們清楚了解孩子們每天的飲食安排。食譜注重食物種類(lèi)的多樣性,既有富含蛋白質(zhì)的肉類(lèi)、蛋類(lèi),又有提供豐富維生素的新鮮蔬菜和水果,還有粗糧、細(xì)糧合理搭配。每日,幼兒園還會(huì)展示食材食品,從新鮮的蔬菜到質(zhì)量的肉類(lèi),讓家長(zhǎng)們放心。例如,早餐可能是營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋餅、熱牛奶和水果;午餐有美味的紅燒肉、清炒時(shí)蔬和米飯;晚餐則是鮮美的魚(yú)肉、炒青菜和饅頭。通過(guò)科學(xué)合理的餐食供應(yīng),確保孩子們攝入均衡營(yíng)養(yǎng),健康成長(zhǎng)。830 平陽(yáng)光廣場(chǎng),承載著集體活動(dòng)的熱鬧與孩子們自由玩耍的歡聲笑語(yǔ)。
「童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大,有的托班直接全天外教,有的則是幾節(jié)英語(yǔ)課的模式。去童樂(lè)聽(tīng)了介紹,覺(jué)得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,這樣孩子可以在穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,同時(shí)通過(guò)半天外教的互動(dòng)建立英語(yǔ)語(yǔ)感。兩歲多的孩子語(yǔ)言能力還在發(fā)展,完全用英語(yǔ)溝通可能會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感,反而影響適應(yīng)。到了小班再進(jìn)入全天外教,孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),過(guò)渡起來(lái)更自然,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更穩(wěn)定。另外,托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間并不完全匹配,而半天外教的方式剛好能夠兼顧語(yǔ)言培養(yǎng)和日常生活能力的建立。整體來(lái)看,這樣的安排既保證了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的節(jié)奏,也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,是一種比較穩(wěn)妥的方式。健康守護(hù):醫(yī)護(hù)級(jí)防疫標(biāo)準(zhǔn),自有廚房精心烹制營(yíng)養(yǎng)餐食,醫(yī)博團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)守護(hù),校車(chē)接送,保障健康與安全??亟方值栏浇F(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園哪家好
跆拳道室中,孩子在教練指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動(dòng)作,強(qiáng)身健體,塑造堅(jiān)韌品格。平?jīng)雎方值栏浇厣p語(yǔ)幼兒園好不好
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-舞蹈:舞蹈課程豐富多彩,涵蓋民族舞、現(xiàn)代舞等多種形式。舞蹈老師專(zhuān)業(yè)且富有耐心,從舞蹈基本功訓(xùn)練開(kāi)始,幫助孩子們拉伸韌帶,鍛煉肢體的柔韌性。在民族舞教學(xué)中,老師會(huì)詳細(xì)講解不同民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn),如蒙古族舞蹈的豪邁大氣、傣族舞蹈的婀娜多姿,孩子們穿著相應(yīng)的民族服飾,學(xué)習(xí)特色動(dòng)作,感受民族文化的魅力?,F(xiàn)代舞課程則更注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性表達(dá)和節(jié)奏感,通過(guò)充滿(mǎn)活力的音樂(lè)和自由的舞蹈動(dòng)作,讓孩子們鍛煉肢體協(xié)調(diào)性,塑造優(yōu)美的體態(tài)和獨(dú)特的氣質(zhì),在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我。平?jīng)雎方值栏浇厣p語(yǔ)幼兒園好不好