教育管理與校園信息化建設(shè)，對于成人繼續(xù)教育領(lǐng)域，AOC 教育一體機(jī)為成年人提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑。成年人可以利用業(yè)余時(shí)間，通過一體機(jī)學(xué)習(xí)各種知識和技能，提升自己的綜合素質(zhì)。例如，一些成年人想要學(xué)習(xí)一門外語，通過一體機(jī)上的在線外語學(xué)習(xí)課程，就可以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一體機(jī)還支持成人參加各類職業(yè)資格考試的培訓(xùn)，如會計(jì)證、教師資格證等考試的培訓(xùn)課程。成年人可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。AOC教育一體機(jī)，20點(diǎn)紅外觸控，書寫繪畫隨心暢意。梅州教育一體機(jī)86寸

交互體驗(yàn)升級：打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，激發(fā)課堂互動活力傳統(tǒng)教學(xué)中，“教師講、學(xué)生聽”的單向模式容易導(dǎo)致課堂沉悶，而AOC教育一體機(jī)通過交互功能的創(chuàng)新，構(gòu)建了“教-學(xué)-練”一體化的互動場景，讓課堂從“被動接收”轉(zhuǎn)向“主動參與”。十點(diǎn)觸控與精細(xì)手寫是其關(guān)鍵交互優(yōu)勢，屏幕支持十點(diǎn)同時(shí)觸控，配合專門壓感手寫筆，教師可直接在屏幕上批注課件、演算公式、繪制圖形，書寫延遲低至2ms，筆觸流暢度接近真實(shí)紙筆。例如數(shù)學(xué)教師講解幾何題時(shí)，可實(shí)時(shí)在屏幕上標(biāo)注輔助線、修改解題步驟；語文教師分析課文時(shí)，能圈劃重點(diǎn)詞句并即時(shí)補(bǔ)充注釋，這種“邊講邊寫”的模式比傳統(tǒng)PPT播放更具靈活性，也更符合教師的教學(xué)習(xí)慣。佛山教育一體機(jī)售價(jià)支持多ID登錄，AOC教育一體機(jī)給孩子自立空間。

在跨區(qū)域名校課程共享場景下，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校能夠借助AOC教育一體機(jī)接入質(zhì)量教育資源。像廣西平果的部分學(xué)校，通過一體機(jī)與千里之外的四川省成都市第七中學(xué)實(shí)現(xiàn)同課表、同時(shí)間的直播教學(xué)，除理科動手實(shí)驗(yàn)課，其他課程完全同步。教師利用一體機(jī)的高清屏幕與穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)連接，播放成都七中的實(shí)時(shí)授課畫面，學(xué)生能夠清晰看到異地教師的板書、演示，如同身處同一課堂。在互動環(huán)節(jié)，本地教師還能借助一體機(jī)的觸控功能，組織學(xué)生回答問題，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋。這種模式讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到名校的質(zhì)量師資與教學(xué)方法，縮小了區(qū)域間教育資源的差距。

對于在線直播授課場景，無論是中小學(xué)的課外輔導(dǎo)，還是職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，AOC教育一體機(jī)都能提供穩(wěn)定的直播環(huán)境。教師可以開啟一體機(jī)內(nèi)置的高清攝像頭與陣列麥克風(fēng)，將自己的授課畫面與聲音清晰地傳遞給學(xué)生。在講解過程中，教師運(yùn)用十點(diǎn)觸控和手寫筆功能，直接在一體機(jī)屏幕上對課件進(jìn)行批注、標(biāo)注重點(diǎn)，學(xué)生在遠(yuǎn)端設(shè)備上能夠?qū)崟r(shí)看到這些操作。例如在職業(yè)技能培訓(xùn)中，汽修專業(yè)教師通過一體機(jī)播放發(fā)動機(jī)拆解視頻，同時(shí)連接虛擬仿真軟件，在直播過程中實(shí)時(shí)為學(xué)生演示、講解操作步驟，學(xué)生的問題也能通過直播平臺反饋給教師，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的互動性與高效性。經(jīng)德國TUV低藍(lán)光認(rèn)證，AOC教育一體機(jī)護(hù)孩子視力。

而在“雙師課堂”的應(yīng)用場景里，AOC教育一體機(jī)發(fā)揮了重要的紐帶作用。以吉木乃縣的學(xué)校為例，通過“雙師課堂”及直播云以遠(yuǎn)程直播形式開展教學(xué)，在每所中小學(xué)布設(shè)“雙師”直播間與未來教室。一位教師在主講教室利用AOC教育一體機(jī)進(jìn)行知識講授，其畫面與聲音通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)竭h(yuǎn)端教室的一體機(jī)上。遠(yuǎn)端教室的輔助教師則借助一體機(jī)，根據(jù)主講教師的節(jié)奏，組織本地學(xué)生進(jìn)行討論、練習(xí)，并利用一體機(jī)的交互功能，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給主講教師。這種模式下，AOC教育一體機(jī)不僅保證了音視頻傳輸?shù)牧鲿撑c清晰，還支持多種教學(xué)軟件的運(yùn)行，為“雙師課堂”的順利開展提供了完全的技術(shù)保障，極大地豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)質(zhì)量 。AOC教育一體機(jī)，自帶電子教學(xué)輔助資源，備課超輕松。茂名教育一體機(jī)55寸

實(shí)時(shí)連麥與老師互動，AOC教育一體機(jī)解答學(xué)習(xí)難題。梅州教育一體機(jī)86寸

AOC教育一體機(jī)采用穩(wěn)定的操作系統(tǒng)，如 Android 7.01 等，經(jīng)過優(yōu)化后能夠與一體機(jī)的硬件完美適配。系統(tǒng)具有良好的兼容性，能夠支持各種主流的教育類 APP 和軟件的運(yùn)行。同時(shí)，具備自動更新和維護(hù)功能，能夠及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞，提升系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。這使得教師和學(xué)生在使用過程中無需擔(dān)心系統(tǒng)故障或軟件兼容性問題，專注于教學(xué)和學(xué)習(xí)。AOC 作為聞名品牌，在產(chǎn)品質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，教育一體機(jī)采用高質(zhì)量的零部件和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，具有低故障率和高可靠性。經(jīng)過嚴(yán)格的測試和驗(yàn)證，能夠適應(yīng)學(xué)校復(fù)雜的使用環(huán)境，長時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行。即使在強(qiáng)大度的教學(xué)使用中，也能保證正常工作，減少了因設(shè)備故障而導(dǎo)致的教學(xué)中斷，為教學(xué)秩序的穩(wěn)定提供了保障。梅州教育一體機(jī)86寸