全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目簡(jiǎn)介為深入貫徹落實(shí)黨的關(guān)于"大力推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，促進(jìn)工業(yè)由大變強(qiáng)"的精神，加快工業(yè)和信息技術(shù)人才培養(yǎng)的步伐，滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)工業(yè)和信息技術(shù)人才的需求，我中心決定開(kāi)展"全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)認(rèn)證"項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱CAXC項(xiàng)目)。項(xiàng)目主要面向全國(guó)各類大中專院校、職業(yè)技術(shù)類院校師生以及希望就職于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)、計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)、計(jì)算機(jī)輔助工藝計(jì)劃(CAPP)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(PDM)等相關(guān)行業(yè)的社會(huì)人員,以提高廣大院校師生和各類工程技術(shù)人員的職業(yè)技能為宗旨，通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的技能課程培訓(xùn)、認(rèn)證，幫助學(xué)員掌握就業(yè)必備的知識(shí)與技能。CAXC項(xiàng)目必將對(duì)完善工業(yè)和信息化人才評(píng)測(cè)體系，加快工業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。CAD培訓(xùn)哪個(gè)好？無(wú)錫恩澤告訴您。天寧區(qū)成人大專本科CAD來(lái)電咨詢
通過(guò)AutoCAD軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握AutoCAD二維和三維繪圖方法，具備二維建筑、三維立體建模和其它各種工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的能力、并掌握三視圖識(shí)圖能力。學(xué)員在老師的輔導(dǎo)下完成相應(yīng)的作業(yè)。 利用CAD強(qiáng)大的數(shù)字處理功能及多種快捷鍵的結(jié)合使用，熟練掌握建筑裝飾施工圖、快速精確二維制圖與三維建模： 1、 AutoCAD的概述；講述AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍,以及與其它同類軟件相比較CAD軟件的優(yōu)勢(shì)。 2、 AutoCAD 的操作界面、圖形設(shè)置、顯示控制、基本繪圖方法、圖形編輯、圖層及特性、圖塊、圖案填充；設(shè)計(jì)中心的應(yīng)用。 3、注釋、尺寸標(biāo)注、形位公差及平面圖等系列；主要講述AutoCAD軟件在標(biāo)注上的優(yōu)勢(shì),以及標(biāo)注在建筑制圖和機(jī)械制圖方面不同的表示方法，以及建筑施工圖內(nèi)包含的各種特殊標(biāo)，如標(biāo)高、粗糙度、方差等。 4、掌握識(shí)圖、制圖能力及一些設(shè)計(jì)理念。 5、繪制90度、120度軸側(cè)圖；主要了解三維視圖窗口的編輯，軸視圖與圖的區(qū)別。 6、圖形打印輸出及與其它軟件相互轉(zhuǎn)換知識(shí)；主要講述圖形打印輸出的比例，以及線型線寬的設(shè)定。虛擬打印機(jī)的添加。 7、三維視圖的基本操作；旋轉(zhuǎn)視圖、連續(xù)查看視圖、多個(gè)視口操作。 溧陽(yáng)數(shù)控編程培訓(xùn)CAD認(rèn)真負(fù)責(zé)CAD培訓(xùn)大概多少錢？歡迎咨詢無(wú)錫恩澤教育咨詢有限公司。
前序老版本cad中，新建文件后，默認(rèn)柵格是不啟用的，繪圖區(qū)就是黑色，不會(huì)顯示柵格，后續(xù)版本發(fā)生改變，新建后文件自動(dòng)顯示柵格，對(duì)于我這樣的老用戶來(lái)說(shuō)，看到這個(gè)感覺(jué)很不舒服，所以需要將這個(gè)功能關(guān)閉掉。捕捉是指執(zhí)行命令過(guò)程中關(guān)于補(bǔ)點(diǎn)操作時(shí)，光標(biāo)只能在柵格點(diǎn)，從外觀上感覺(jué)光標(biāo)好像是卡頓的，一下一下的移動(dòng)，所以大家發(fā)現(xiàn)自己的光標(biāo)變成這樣的話，主要看一下這個(gè)功能是不是打開(kāi)了。這個(gè)是捕捉功能，注意不是對(duì)象捕捉。再講的時(shí)候說(shuō)過(guò)，就是光標(biāo)只能沿著水平或者豎直方向移動(dòng)，這個(gè)功能也是很多學(xué)習(xí)者喜歡的，但是我個(gè)人不太喜歡這個(gè)，感覺(jué)光標(biāo)被卡住一樣，而且我們做追蹤配合tt之類都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，很影響繪圖，我建議大家不要使用正交。
這些知識(shí)的學(xué)習(xí)直接決定了我們后來(lái)從事工作時(shí)的順利與否，我們這幫同學(xué)大多數(shù)初中畢業(yè)或者高中畢業(yè)，如果沒(méi)有一項(xiàng)技能，出來(lái)社會(huì)很可能都是直接進(jìn)電子廠，制衣廠作比較基礎(chǔ)的體力勞動(dòng)的工作。而如果我們學(xué)了這項(xiàng)技術(shù)，即使只是一個(gè)入門，也至少可以作為一個(gè)切口去追求更高的職位和更好的薪資，發(fā)展的空間會(huì)更廣一些。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的課程快結(jié)束的時(shí)候，我們才開(kāi)始去上電腦課程學(xué)習(xí)CAD軟件操作，我們稱為上微機(jī)課，就是每人一臺(tái)電腦，通過(guò)軟件畫出圖紙，之前我們都是用鉛筆、圓規(guī)、尺子在紙上畫，現(xiàn)在學(xué)了CAD軟件之后，感覺(jué)畫圖效率實(shí)在太高了，所以機(jī)械制圖和機(jī)械原理課程是學(xué)習(xí)機(jī)械領(lǐng)域CAD軟件的比較基礎(chǔ)知識(shí)，這樣你會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中知其然也知其所以然，體現(xiàn)你的專業(yè)性。CAD大約大概多少錢？歡迎咨詢無(wú)錫恩澤教育咨詢有限公司。
對(duì)于專業(yè)企業(yè)，因?yàn)槔L制目標(biāo)不同，還常存在有多種CAD系統(tǒng)并行的局面，那么就需要配置統(tǒng)一的、具備跨平臺(tái)能力的零部件數(shù)據(jù)資源庫(kù)，將標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)和外購(gòu)件庫(kù)內(nèi)的模型數(shù)據(jù)以中間格式(比如通用的有IGS、STEP等)導(dǎo)出到三維構(gòu)型系統(tǒng)當(dāng)中去，如主流的AutodeskInventor，SolidWorks,CATIA,中望3D,Pro/E,AutoCAD,UGNX,,SolidEdge,Onespace等。國(guó)外，這種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)被稱為"零部件圖書館"或"數(shù)據(jù)資源倉(cāng)庫(kù)"。航天航空領(lǐng)域使用較多的為Pro/E，飛機(jī)和汽車等復(fù)雜產(chǎn)品制造領(lǐng)域則使用Catia居多，而在中小企業(yè)使用Solidworks較多。在歐美和日本的PLM用戶中，基于互聯(lián)網(wǎng)的PLM零部件數(shù)據(jù)資源平臺(tái)LinkAblePARTcommunity(簡(jiǎn)稱PCOM)的度一點(diǎn)都不亞于我們所熟知的BLOG和SNS這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。CAD培訓(xùn)哪家強(qiáng)？歡迎咨詢無(wú)錫恩澤教育咨詢有限公司。。天寧區(qū)CAD培訓(xùn)CAD來(lái)電咨詢
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前面文章我介紹過(guò)這個(gè)功能，主要是實(shí)現(xiàn)相對(duì)坐標(biāo)輸入，如果這個(gè)功能不啟用的話，我們輸入坐標(biāo)就是坐標(biāo)，上一個(gè)點(diǎn)不能變成0點(diǎn)。我們關(guān)閉功能后，右下角沒(méi)有提示，我們按照相對(duì)坐標(biāo)格式直接輸入坐標(biāo)?；剀嚭?，點(diǎn)就以0點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算坐標(biāo)，如果想變成相對(duì)坐標(biāo)，需要手動(dòng)輸入@符號(hào)。手動(dòng)輸入@符號(hào)后，軟件才能識(shí)別相對(duì)坐標(biāo)表達(dá)，以上一個(gè)點(diǎn)為0點(diǎn)。因此我覺(jué)著動(dòng)態(tài)輸入這個(gè)功能很好，不用我們手動(dòng)輸入@符號(hào)，提升了繪圖速度。極軸就是充滿整個(gè)屏幕的虛線，之前我們講虛點(diǎn)時(shí)，講過(guò)虛點(diǎn)的水平和豎直方向都會(huì)產(chǎn)生極軸，極軸主要作用就是快速找到指定角度位置軸線。下面這個(gè)圖就是極軸設(shè)置對(duì)話框，我們只需要做以下兩個(gè)設(shè)置即可（增量角90度和相對(duì)上一段）。天寧區(qū)成人大專本科CAD來(lái)電咨詢
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