3．RDI和地板時光隨著對孤獨癥神經心理學機制的研究深入，心理理論（theory of mind）缺陷逐漸被認為是孤獨癥的**缺陷之一，所謂心理理論缺陷主要指孤獨癥兒童缺乏對他人心理的推測能力?；純阂虼吮憩F為缺乏目光接觸、不能形成共同注意（joint attention）、不能分辨別人的面部表情因而不能形成社會參照能力、不能和他人分享感覺和經驗，因此不能形成與親人之間的感情連接和友誼等。鑒于此，Gutstein建立了“提高患兒對他人心理理解能力”的RDI，Gutstein認為正常兒童人際關系發(fā)展的規(guī)律和次序是：目光注視-社會參照，互動-協調-情感經驗分享-享受友情，他依此為孤獨癥兒童設計了一套有數百個活動組成的訓練項目缺乏與人交往的興趣,難以理解別人的想法;永春發(fā)育遲緩兒童訓練訓練機構

Helfin等將各種孤獨癥療法分為以下4類：（1）以促進人際關系為基礎的療法：包括Greenspan建立的地板時光（floor time）療法、Gutstein建立的人際關系發(fā)展干預（relationship development intervention，RDI）療法。（2）以技巧發(fā)展為基礎（skill-based）的干預療法：包括圖片交換交流系統（picture exchange communication system，PECS）、行為分解訓練法（discrete trial training，DTT）。（3）基于生理學的干預療法（physiologically oriented intervention）：包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練、排毒***與膳食療法。（4）綜合療法，孤獨癥以及相關障礙兒童***教育課程（Treatment and education of autistic and related communication handicapped children，TEACCH）、應用行為分析療法（applied behavioral analysis，ABA）屬于這一類。以下將對常見干預療法作一簡單介紹?？诒玫恼Z言開發(fā)訓練培訓班1、社交障礙：可以表現出社會交往障礙；

關于孤獨癥***的幾點共識：①孤獨癥沒有***藥物***。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥***一般認為是年齡越小、效果越好，但是并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發(fā)達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優(yōu)缺點，尚無證據表明哪一種療法***優(yōu)于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏******，尚存在數以百種的另類療法（alternative therapy），這些療法缺乏循證醫(yī)學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和***的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。

嬰兒出生后早期，各系統尚處于生長發(fā)育中，對于出現異常情況年齡越小，早期干預康復***效果越好。首先通過病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童生長發(fā)育遲緩的原因，來確定***原則。1.體格發(fā)育遲緩的***（1）營養(yǎng)不足應合理營養(yǎng)、***均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習慣，促進食欲等。（2）全身疾病應積極***原發(fā)疾病。（3）家族性矮小、特發(fā)性矮小和體質性生長發(fā)育遲緩通過各種調養(yǎng)，充分發(fā)揮生長潛力，可酌情使用生長***。（4）先天性遺傳、代謝性疾病如甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒等進行相應特殊***及對癥***。在說話時的用力用氣，舌部的練習對于發(fā)音準確是非常重要的。

有些單項測量，如骨齡**發(fā)育成熟度，也反映發(fā)育水平。同樣，體格測量值也可以生長的年齡來**發(fā)育水平或成熟度。如一個2歲男孩身高76cm，身高生長水平為下等，其身高的生長年齡相當1歲。（2）生長速度是對某一單項體格生長指標定期連續(xù)測量（縱向觀察），將獲得的該項指標在某一年齡階段的增長值與參照人群值比較，得到該兒童該項體格生長指標的生長速度。以生長曲線表示生長速度**簡單、直觀，定期體檢是生長速度評價的關鍵。兒童年齡小，生長較快，定期檢查間隔時間不宜太長。生長速度的評價較發(fā)育水平更能真實了解兒童生長狀況。生長速度正常的兒童生長基本正常。對于別人的呼喚缺少反應;南安發(fā)育遲緩兒童訓練哪里好

有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。永春發(fā)育遲緩兒童訓練訓練機構

孤獨癥（autism），又稱自閉癥或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是***性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。 [11-12]  《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。臨床上***描述孤獨癥是在20世紀40年代。1943年，美國醫(yī)生Kanner報道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨癥”（early infantile autism）。永春發(fā)育遲緩兒童訓練訓練機構

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