B． 老師依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。***題：1加上2等于多少？第二題：2加上3等于多少？第三題：1加上4等于多少？7、 廣度訓練法這種訓練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完后立即讓兒童復述出來。具體訓練題舉例：家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓兒童復述出來。***組：書 球 第二組：電 水 車 第三組：好 吃 天 風 第四組：走 飯 花 燈 狗家長把下列四組數(shù)字（每組兩批數(shù)字）依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓兒童倒復述出來，如家長念：“2-4”，兒童念“4-2”。父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓練，尤其是基礎期和黃金期。莆田感統(tǒng)訓練
前庭平衡失常重力，也就是地心引力，對人類的影響力比較大．人類的翻、爬、坐、站、跑等學習．無一不和重力感有關，掌握重力感的便是前庭網膜。前庭網膜不但可掌握身體的操作．更可協(xié)肪身體和周圍環(huán)境協(xié)調，也就是平衡感、方向感、距離感的正確掌握。因此，前庭網膜的協(xié)調以及掌握功能不足．所有的重力感。平衡感都會因而失常。胎位不正，早年活動不足．爬行不足，或長時間冒在學步車內的幼兒。都很可能會導致前庭平衡的失常。失常的孩子．經常都會左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經常撞到墻、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉不會暈眩，怕爬樓梯?；蜃咂脚_等等．這樣的孩子在成長期中，會由于感覺完全失常，而變得好動不安，注意力無法集中．喜歡作弄人、 浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的、做事沒信心、學習能力自然培養(yǎng)不起來。感統(tǒng)訓練哪家有效果并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。
由于幼兒對原始反射***性不足，導致平衡反射發(fā)展遲緩，使身體的反應出現(xiàn)嚴重異常．造成知覺機能和注意力的障礙，對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺技能(The Automtized Percepual Skills)發(fā)展不良。造成學習上的困難。日前在小學生身上，**常見的是造成閱讀認字困難的眼球運動***機能(Ocular motor Control)不足。這種現(xiàn)象大多來自于前庭神經系統(tǒng)的障礙。前庭屬于人類內耳的一部份，具有統(tǒng)合訊息向大腦皮層反應的功能，并能***直接姿勢動作的反射作用．是屬于生理性的感覺，無法用意識化的能力了解。如果這方面產生問題，在生理上會有刺激過份強化、嘔吐感、動搖感、升降感無法平衡的現(xiàn)象。
目前觸覺敏感的兒童日益增多，這和生產環(huán)境和嬰幼兒生長的環(huán)境有關。剖腹產或產鉗的生產方式使胎兒出生時沒有經過產道或產道擠壓力量較弱，都會使兒童的觸覺學習比正常生產的兒童少．觸覺敏感的機會自然也較高。家庭生活環(huán)境的改變．不但使兒童活動的空問減少，身體接觸的地方也少了。戶外玩沙土、玩水及草地上打滾的游戲也不多了．甚至曬太陽、吹風的機會也都很少了，兒童在觸覺學習上的嚴重不足．是觸覺敏感**主要的原因。在所有感覺信息中，觸覺刺激的頻率比較高，從肌肉關節(jié)到全身皮膚，每天都有無數(shù)不斷的觸覺；觸覺輸入大腦。腦干將這些信息加以過濾．一些對大腦思考及反應不重耍的信息被壓抑下來。因此通常我們對衣服、微風、一些不重要的碰撞都不產生反應，也使大腦不至于太緊張和忙碌。內驅力，是在兒童內心需求的基礎上產生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)；
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺及嗅覺，但實際上人類生存需要的**基本而且**重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內耳的三對半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結晶體）來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。運動覺（又稱深感覺）是來自于我們身體內部的肌肉、關節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學習的**關鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。兒童為了統(tǒng)合這些感覺，就會試著順應它們，如此便形成一個良性循環(huán)。鯉城感統(tǒng)訓練培訓班
這些原則貫穿感統(tǒng)訓練的始末，對訓練有著非常重要的指導意義和促進作用。莆田感統(tǒng)訓練
4、 動作訓練法A．老師依次做下面4個手勢，讓兒童注意看，老師做完后讓兒童按順序重做出來。***個動作：雙手握拳。第二個動作：雙手伸出大拇指。第三個動作：雙手伸出中指和食指。第四個動作：雙手伸出小拇指。B． 老師依次做下面3個動作，讓兒童注意看，老師做完后，讓兒童按順序重做出來。***個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。5、 連續(xù)命令訓練法A． 這種訓練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。莆田感統(tǒng)訓練
泉州市勵成教育咨詢有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在福建省等地區(qū)的教育培訓中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同泉州市勵成教育咨詢供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！