康維多功能一體化觸摸一體機集成了多媒體液晶高清顯示、電腦、電子白板、音頻播放等功能，有序整合、好用又實用。并且其還可以生動交互，實時批注，多媒體互動演示，更生動、用戶體驗更專注。此外，其具有的視頻會議搭建，可以通過外置攝像頭和拾音設備對聲音和圖像信號進行采集，錄制、存儲、播放，或者將現(xiàn)場的聲音、圖像信號通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)實現(xiàn)異地人員的可視化交流。深圳市康維偉業(yè)科技有限公司專注專業(yè)從事液晶顯示及中控設備制造生產、銷售及軟件研發(fā)、服務為一體，國內外視像產品智能化、專業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)+相結合的高新技術科技企業(yè)，國內外先進的產品整體解決方案提供商。如您有需求，歡迎致電咨詢。深圳康維專注于教育一體機/智能教育平板多年，是商用顯示屏一站式工程服務商，歡迎您的來電！貴州移動教育機

頻會議的應用在不斷增大，從初單一的視頻會議應用逐步衍生為融合化產品，其應用場景也從企業(yè)和會議室走到大眾面前，在智慧城市，智慧會議室、智慧城管、智慧應急指揮中心等應用場景中發(fā)揮了巨大作用。而在大環(huán)境中，移動互聯(lián)網(wǎng)快速增長，AI等新興技術逐步成熟、國家又在積極推出4K高清視頻產業(yè)，這些因素都在間接推動視頻會議的發(fā)展。

早前工業(yè)和信息化部、國家廣播電視總局、廣播電視總臺關于印發(fā)《超高清視頻產業(yè)發(fā)展行動計劃（2019-2022年）》的通知。其目標指出到2022年，我國超高清視頻產業(yè)總體規(guī)模超過4萬億元，4K產業(yè)生態(tài)體系基本完善，8K關鍵技術產品研發(fā)和產業(yè)化取得突破，形成一批具有國際競爭力的企業(yè)。并要求到2022年在文教娛樂、安防監(jiān)控、醫(yī)療健康、智能交通、工業(yè)制造等領域實現(xiàn)超高清視頻的規(guī)?；瘧?。 吉林教學一體機價格深圳康維為您供應教育一體機/智能教育平板，歡迎您的來電！

教育一體機，顧名思義，主要用在教室等場合的一種機器，用于取代傳統(tǒng)的投影儀，白板，音響等設備。用處普遍，用法簡單。比起傳統(tǒng)投影儀等設備，教育一體機有以下幾大優(yōu)點：一、亮度高。教育一體機主要顯示部件是液晶屏，其亮度可達500流明以上，完全可以在寬大明亮的教室里正常觀看，不像投影儀一樣，需要關燈或者拉窗簾的。二、分辨率高。液晶屏的分辨率現(xiàn)在都是1080P起步了，超過65寸，就可以打造真4K分辨率了。顯示效果細膩，對眼睛友好。不像投影儀，總是一種模糊的狀態(tài)。三、連接方便。一體機本身就是一臺電腦，具有電腦的全部功能。其具有豐富的接口，可以連接其他電腦，手機，平板，U盤等各種設備，可以有線連接，也可以無線投屏。四、方便的電子白板功能。電子白板功能有真實的書寫體驗，并且可以變換不同的字體字形以及顏色，可以標示不同的狀態(tài)，還可以一鍵保存，一鍵清楚等。對于文件或者PPT，還可以添加批注，簡單方便。五、豐富的教學資源。我們隨機贈送從幼兒園到高中階段，各科的教學資源，包含入門國學，古詩到理化實驗等等，切實方便老師教學，讓學生能直觀感受學習內容，提升學習效果?？傊@里面的好處，說是說不清楚的，誰用誰知道，早用早享受。

多媒體教學一體機與傳統(tǒng)教學相比有何優(yōu)勢？多媒體教學一體機減輕教師壓力；提高學生學習興趣、成績；減輕學生課業(yè)負擔等。課程內容手寫演示、繪畫：多媒體一體機除可解決傳統(tǒng)的教學內容,還支持課程內容手寫演示、繪畫等功能,功能強大。就教學方面可讓抽象的教學內容變得形象逼真、容易被每一位學生接受,也可用于專業(yè)漫畫、及其他等方面演示。在課堂教學中,相互協(xié)調,相互作用,相互推動的教學模式可以使學生增強學習動力,調動學生的學習積極性,從而提高教師課堂的教學效果。互動式教學的一個重要特征就是學生的參與性,它通過強調老師與學生的雙向交流,充分調動雙方的積極性和能動性,從而活躍課堂氣氛,從而實現(xiàn)教與學兩方面比較好的效益。深圳康維專注于教育一體機/智能教育平板多年，是商用顯示屏一站式工程服務商，歡迎新老客戶來電！

教學一體機的功能

交互模式：觸控筆可以替代傳統(tǒng)應用的鼠標,并且其使用方便。教師在教學一體機上既能夠實現(xiàn)普通的的書寫,同時還能夠通過觸控來實現(xiàn)對計算機的操作,書寫可在計算機上同步顯示并能存儲及后期調用。

放大功能：教學一體機可對課堂教學過程中的板書的重點提示部分進行放大,以利于引起學生的注意,對重點看的更清楚,有助于改善相互交流的效果,相當于我們傳統(tǒng)教學過程中的重點提示。

探照燈功能：在教學中我們需要對一些內容做重點標注,探照燈功能夠以標亮的方式將其突出顯示,同時屏蔽其他內容,這樣就更能引起學生的注意,突出重點。 深圳康維致力于教育一體機/智能教育平板產品研發(fā)及方案設計，歡迎您的來電！吉林教學一體機怎么用

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運用多媒體教學設備誘發(fā)學生創(chuàng)新動機。亞里士多德說過：“思維是從疑問和驚奇開始的，常有疑點，常有問題，才能常有思考，常有創(chuàng)新?！边\用多媒體以圖文聲像的形式來呈現(xiàn)問題，更能引起學生的注意，誘發(fā)學生學習動力，使學生帶著強烈的學習意愿與明確的學習目的來展開主動探究，從而為創(chuàng)造性學習打下基礎。運用多媒體豐富學生思維表象。學生能夠創(chuàng)造性地解決問題、自主地發(fā)現(xiàn)問題，這些都并不是憑空產生的，而是學生大腦的積極活動，是發(fā)揮學習主觀能動性，釋放潛能、張揚個性的具體體現(xiàn)。采用多媒體可以使學生突破教學時空的限制，獲得更多的感性材料，豐富學生的思維表象，從而使得學生的主動探究、積極思維、創(chuàng)造性學習具有了根源。只有建立在大量形象認知基礎上的學習，才能突破教學的種種限制，發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的可能，探求新的途徑。這樣才能逐漸增強學生的問題意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力。學生置身于特定的教學情境中，更能思維，從而產生更多的疑問，自主地提出問題，敢于挑戰(zhàn)教材與，勇于發(fā)表個人見解，這正是學生創(chuàng)新意識與能力的集中體現(xiàn)。貴州移動教育機