大海茫茫，百舸爭流，不懼眾流方為人海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色!風雨欲來，春色凋謝，閑庭信步，前進的風帆，告知自己：學習藏語要堅持到底，長久更不要說我要拋棄學習藏語!巴爾扎克說：“不幸，是天才的進升階梯，是學者的洗禮之水，是弱者的無底深淵。”失敗，無法防止，不幸的事無法防止，波折也無法防止。但無論怎樣我們都不能在學習藏語的困惑面前退讓，而要堅持到底，不拋棄!走過荊棘，前面會是鋪滿鮮花的陽關大道;登上藏語的山頂，眼前會是令人迷醉的天水一色;穿過藏語森林，會是落英繽紛的世外桃源。美景盡在眼前，成功就在前方。安多本地學習藏文多少錢！黃南州學習藏文專業(yè)藏語教課班

如何學習基礎藏語？首先，勤于模仿。任何語言的學習初期都由模仿入門，哪怕只是基礎的字母拼讀，也要靜下心來，仔細的聆聽老師的發(fā)音并認真的模仿跟讀。前期仿讀的越多，后期的藏語字詞句的發(fā)音，語感也會越好。其次，不斷重復。根據(jù)重復記憶法，連續(xù)重復或間隔一定時間后再重復學習，經(jīng)過多次重復，便能實現(xiàn)對學習內(nèi)容長久記憶。語言學習更為適合運用重復記憶法，多次重看，重聽，重讀藏文課件，必將為大家藏文學習打下牢固的基礎。再次，持之以恒。語言學習不可能一蹴而就，零基礎的同學在剛開始學習的時候可能會感到有所難度，但只要堅持，經(jīng)過一兩個月的學習，回頭就會發(fā)現(xiàn)原來問題都不成問題，當然兩個月也只一個基礎學習的時間，學習任何語言都請保有持之以恒的心態(tài)。，積極運用。尋找語境，運用語言，把我們的學習成果運用出來，至少可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡等方式讓自己沉浸在所學的語言中，做到活學活用。青海省西寧成人學習藏文專業(yè)藏語教課班安多音標學習藏文線上平臺。

前段時間在學習藏語時頓時有種放棄的想法，隨后看到飯桌留有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》便翻到此書，直到無意識中有這樣一句話：人的一生應該這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞恥。人的價值只有不斷的努力，在不斷的想著愿望行進才能得到體現(xiàn)。不要怯弱，不要卑微。要始終信任我能。信任自己能堅持到底。不要被困難所束縛。要大膽的去面對學習藏語時的困難，英勇的去突破難題。學習藏語也是一樣，要注意平常的堆集，堆集的多了，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。所以我便決定要堅持學好藏語，由于我知道堅持就是勝利。堅定意志哪怕再苦再累我也要學好藏語。

每一日所支付的價值都比前一日高，當然學習藏語也不例外，因為你的收成滿滿，所以每一日都要更活躍。堅持學習藏語，太寶貴，抓住機遇不該該為酸苦的擔憂和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，它不再回來。當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性情，而性情就決定你終身的成敗。學好藏語，畢生受益。人之初，本成功，不成功乃做錯，常成功乃做對。世上無事不可為，你有沒有去測驗、去努力、去突破了沒有？是否有沒有更好的去學習藏語，堅持就是勝利，學習藏語的學者們、傳承文化是義不容辭的是，您還有什么理由去拋棄藏語，您又有什么理由不努力奮斗呢？康巴音標學習藏文線上平臺。

走在藏族公民集的街市，仿佛穿越了時空，來到了唐朝，那一小隊風塵仆仆的商隊，給這個純潔的當?shù)厝旧狭讼矐c。西藏風光如仙界，雪山草地牛羊群。人若如初初若世，天地我心空靈境！這兒，有壯觀的山川河流。這兒，有多彩的民族文化。這兒，有濃厚的宗教情懷。這兒，有樸實的藏族公民。當你想用藏語去贊美這迷人的風景的時候你就會發(fā)現(xiàn)來藏區(qū)旅游學藏語是必備的，藏語文界是個奧秘的當?shù)?，有著絢爛的陽光，皎白的云朵，純凈的天空，淡薄的空氣，連綿的雪山，安靜的湖泊。期望奔跑在草原上，聽耳邊的呼呼風聲，看揚起的牧鞭一次次抽缺太陽。遠遠的斜坡上一片碧綠，大片的綿羊像云朵一樣漂浮在上面。青海學習藏文哪家好！海南老人學習藏文線上平臺

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隨著釋教的大規(guī)模傳達和寺院經(jīng)院教育的空前發(fā)展，聲明理論的講習和研討得不斷得到重視，釋教學者把內(nèi)明、因明和聲明的常識積累提高到平等的位置，歸入釋教高等教育的正體體系，西藏的語言學得到不斷發(fā)展和完善。相當語言學者莫過于噶瑪司徒：名司徒·缺吉迥乃，這位通曉梵文的17世紀學者，先后赴印度、尼泊爾等許多外域，研討古印度聲明。經(jīng)與印度、尼泊爾學者?？保瑥念^翻譯了該部〈聲明月八戒論〉和〈聲明妙音論〉。尤其對月八戒論所做注疏，深入分析，準確無誤，勝過印度學者之解釋，被譽為箴言至寶;該作名〈司徒聲明廣注situsgravgrelchenmo〉，合計三大卷，收入其全集，至今留傳。在當時的倡議下，他近14年接連游遍藏區(qū)中土邊遠地方各地，深入調(diào)查研討藏族的語言和交際符號語法，于36歲修改完結初撰于30歲時的語法學作品《司徒藏語文法詳解》(garmasituvisumrtagsvgrelchenmkhaspavimgulrgyanmutigphringmdzes。)他對土彌·桑布札作品作了詳盡的解疏，是講解藏語文法的“三十頌”和“字性組織法”的**作品之一。黃南州學習藏文專業(yè)藏語教課班

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