869榮獲設計獎項，接觸世界前沿設計案例，參與設計項目，學校創(chuàng)立22年以來，榮獲國際百余項國際設計大獎使學生的專業(yè)能力在國際舞臺上得到認可，在獲得行業(yè)背書提升專業(yè)能力的同時，對接國際化資源，建立視野與思維體系增強自信心，在學習的過程中，獲得行業(yè)資源。869設計教育會針對學生的個人喜好專業(yè)的性格評估面向社會輸送設計人才對接行業(yè)資源在一個工作室的學習中完善作品及形成獨特的設計風格，獲得行業(yè)競爭力發(fā)展的人格多遠的職業(yè)發(fā)展，讓學生在就業(yè)前做足準備順利地過渡到設計公司的工作中。為何選擇869設計學校。有未來的設計高薪就業(yè)大師工作坊

媒體藝術(shù)目前屬于交叉學科領(lǐng)域，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設計、交互設計、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術(shù)等方面的知識。這一術(shù)語中的數(shù)字反映其科技基礎，媒體強調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術(shù)則明確其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設計等應用領(lǐng)域。媒體藝術(shù)交互類的設計越來越成為設計的流行趨勢。869媒體藝術(shù)工作室分為媒體+/藝術(shù)展/策展團/作品集四個板塊，初期從媒體+板塊開始學習，逐步深入學習。培養(yǎng)具備想象力和管理能力的人，能迅速將想法視覺化的設計人才。有未來的設計高薪就業(yè)大師工作坊創(chuàng)意市集是面向廣大青年開展的全市性、**性、綜合性的文化藝術(shù)交流活動。

869設計學校在學習之余，有豐富的校園活動。學生策劃參與活動，表演節(jié)目，主持現(xiàn)場。在學習設計的同時，接觸更多提升自己的機會。尊重每一個學生的自我表達和個人意愿，和對學校溫暖的歸屬感和體驗感。每個星座的學員都有專屬的生日會，以及舉辦不同的傳統(tǒng)節(jié)日活動。春暖之時共同到戶外踏青采風，賞櫻花，吃櫻桃。豐富的課余活動讓學生們產(chǎn)生更多的溝通與交流，營造更加歡快的學習氛圍，讓每個人都有表達自己的機會。869設計學校不只是你可以學習的地方，更是溫暖的大家庭。

學生在大學期間得到專業(yè)設計比賽的獎項，對于未來進入國際4A廣告公司、北上廣深大廠非常重要。869設計學員取得國內(nèi)外專業(yè)設計獎項，在設計舞臺上與設計師深入交流。在各個工作室創(chuàng)作作品的過程中，老師協(xié)助學生整理作品，投遞國際比賽。通過與行業(yè)內(nèi)專業(yè)設計公司合作，領(lǐng)取國際各項大獎，建設自身的朋友圈層。提升專業(yè)度的同時，完善學生對于行業(yè)的完整認知，增強自身強大的軟實力。869設計學員累計參加獲得獎項2W+，榮獲金銀銅獎杯千余座。869設計特訓營匯集業(yè)界大咖授課，采用STEAM教學模式。

影視動畫設計包括欄目包裝與設計、影視制作、故事本繪制、原畫設計、插畫設計、二維動畫制作、三維美術(shù)制作、動畫制作、三維影視制作。869影視動畫工作室，培養(yǎng)專業(yè)的影視動畫設計方向人才。工作室圍繞著IP潮玩創(chuàng)作新潮設計，在技術(shù)和商業(yè)的驅(qū)動下，“一切都在動態(tài)化”Motion作為一種非常好的創(chuàng)作載體，幾乎覆蓋到所有視覺應用領(lǐng)域。伴隨著近些年來國產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，隨著科研發(fā)展技術(shù)的不斷升溫，動漫廣告產(chǎn)業(yè)作為其延伸行業(yè)也水漲船高。廣闊的市場前景下，大批動漫廣告公司應運而生，各類動漫廣告人才緊缺。大連869設計學校的學員們榮獲4A金印獎。有未來的設計高薪就業(yè)大師工作坊

推動字體設計語言以新的消費為中心的字體工作室。有未來的設計高薪就業(yè)大師工作坊

空間是人們或某一主體存在的一個三維概念，通常來說，它與人發(fā)生聯(lián)系則變成“環(huán)境”，這個環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，人會不知不覺的影響或作用于該空間和環(huán)境。同理，自然、生態(tài)或一個東西也可以是主體，現(xiàn)在的宏觀建筑，慢慢的在從人類中心主義向自然生態(tài)主義過渡和發(fā)展。那么建筑就是人們可以控制的對空間限定的組織形式。869空間工作室采用真實項目制教學，可以讓你身臨其境的空間設計美學。合理的店鋪規(guī)劃，戶外空間的模型制作，造型奇特的藝術(shù)建筑。有未來的設計高薪就業(yè)大師工作坊

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