3、第三階段（1973—1989）虛擬現實概念的產生和理論初步形成階段1977年，Dan Sandin等研制出數據手套SayreGlove；1983年年美國陸軍和美國**部高級項目研究計劃局(DARPA)實施SIMNET計劃，開創(chuàng)了分布交互仿真技術的研究和應用 [3]；1984年，NASA AMES研究中心開發(fā)出用于火星探測的虛擬環(huán)境視覺顯示器；1984年，VPL公司的JaronLanier***提出“虛擬現實”的概念；1987年，JimHumphries設計了雙目***監(jiān)視器（BOOM）的**早原型。 [3]4、第四階段（1990年至今）虛擬現實理論進一步的完善和應用階段隨著虛擬現實技術的不斷創(chuàng)新，此技術在游戲領域也得到了快速發(fā)展。溧水區(qū)品牌VR開發(fā)價位

虛擬現實動畫在***模擬中的應用虛擬戰(zhàn)場環(huán)境 采用虛擬現實技術使受訓者在視覺和聽覺上真實體驗戰(zhàn)場環(huán)境、熟悉將作**域的環(huán)境特征。用戶通過必要的設備可與虛擬環(huán)境中的對象進行交互作用、相互影響，從而產生“沉浸”于等同真實環(huán)境的感受和體驗。虛擬戰(zhàn)場環(huán)境的實現方法可通過相應的三維戰(zhàn)場環(huán)境圖形圖像庫，包括作戰(zhàn)背景、戰(zhàn)地場景、各種武器裝備和作戰(zhàn)人員等。通過背景生成與圖像合成創(chuàng)造一種險象環(huán)生、幾近真實的立體戰(zhàn)場環(huán)境。使演練者“真正”進入形象逼真的戰(zhàn)場。從而可以增強受訓者的臨場感覺，**提高訓練質量。江寧區(qū)營銷VR開發(fā)電話多少簡單來說，分布式虛擬現實 (Distributed VR, DVR)系統(tǒng)是前面3類的版本。

對藝術的潛在應用價值同樣適用于教育，如在解釋一些復雜的系統(tǒng)抽象的概念如量子物理等方面，VR是非常有力的工具，Lofin等人在1993年建立了一個“虛擬的物理實驗室”，用于解釋某些物理概念，如位置與速度，力量與位移等。虛擬現實動畫在***與航天工業(yè)的應用模擬與練一直是***與航天工業(yè)中的一個重要課題，這為VR提供了廣闊的應用前景。美國**部高級研究計劃局DARPA自80年代起一直致力于研究稱為SIMNET的虛擬戰(zhàn)場系統(tǒng)，以提供坦克協(xié)同訓1練，該系統(tǒng)可聯(lián)結200多臺模擬器。另外利用VR技術，可模擬零重力環(huán)境，以代替非標準的水下訓練宇航員的方法。

1、第一階段（1929—1962）有聲形動態(tài)的模擬是蘊涵虛擬現實思想的階段1929年，Edward Link設計出用于訓練飛行員的模擬器；1956年，Morton Heilig開發(fā)出多通道仿真體驗系統(tǒng)Sensorama。 [3]2、第二階段（1963—1972）虛擬現實萌芽階段1965年，計算機圖形學的重要奠基人[3]Ivan Sutherland發(fā)表論文“Ultimate Display”（***的顯示）；1968年，Ivan Sutherland研制成功了帶***的頭盔式立體顯示器（HMD）；1972年，NolanBushell開發(fā)出***個交互式電子游戲Pong。 [3]虛擬現實（VR）開發(fā)是一個快速發(fā)展的領域，涉及創(chuàng)建沉浸式的三維環(huán)境，用戶可以通過專門的設備與之互動。

虛擬現實動畫在工業(yè)仿真中的應用當今世界工業(yè)已經發(fā)生了巨大的變化，大規(guī)模人海戰(zhàn)術早已不再適應工業(yè)的發(fā)展，先進科學技術的應用顯現出巨大的威力，特別是虛擬現實技術的應用正對工業(yè)進行著一場前所未有的**。虛擬現實已經被世界上一些大型企業(yè)***地應用到工業(yè)的各個環(huán)節(jié)，對企業(yè)提高開發(fā)效率，加強數據采集、分析、處理能力，減少決策失誤，降低企業(yè)風險起到了重要的作用。虛擬現實技術的引入,將使工業(yè)設計的手段和思想發(fā)生質的飛躍,更加符合社會發(fā)展的需要,可以說在工業(yè)設計中應用虛擬現實技術是可行且必要的。C++：在Unreal Engine中使用的主要編程語言。建鄴區(qū)國際VR開發(fā)價位

音效在VR中非常重要，可以增強沉浸感。使用音頻編輯軟件（如Audacity）來創(chuàng)建和編輯音效。溧水區(qū)品牌VR開發(fā)價位

對教育業(yè)現今的教學方式，不再是單純的依靠書本、教師授課的形式。計算機輔助教學(CAI)的引入，彌補了傳統(tǒng)教學所不能達到的許多方面。在表現一些空間立體化的知識，如原子、分子的結構、分子的結合過程、機械的運動時，三維的展現形式必然使學習過程形象話，學生更容易接受和掌握。許多實際經驗告訴我們，做比聽和說更能接受更多的信息。使用具有交互功能的3D課件，學生可以在實際的動手操作中得到更深的體會。對計算機遠程教育系統(tǒng)而言，引入Web3D內容必將達到很好的在線教育效果。 對娛樂游戲業(yè)娛樂游戲業(yè)永遠是一個不衰的市場。溧水區(qū)品牌VR開發(fā)價位

南京博風采網絡科技有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在江蘇省等地區(qū)的商務服務行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**博風采供應和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！