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3、第三階段(1973—1989)虛擬現(xiàn)實(shí)概念的產(chǎn)生和理論初步形成階段1977年,Dan Sandin等研制出數(shù)據(jù)手套SayreGlove;1983年年美國(guó)陸軍和美國(guó)**部高級(jí)項(xiàng)目研究計(jì)劃局(DARPA)實(shí)施SIMNET計(jì)劃,開(kāi)創(chuàng)了分布交互仿真技術(shù)的研究和應(yīng)用 [3];1984年,NASA AMES研究中心開(kāi)發(fā)出用于火星探測(cè)的虛擬環(huán)境視覺(jué)顯示器;1984年,VPL公司的JaronLanier***提出“虛擬現(xiàn)實(shí)”的概念;1987年,JimHumphries設(shè)計(jì)了雙目***監(jiān)視器(BOOM)的**早原型。 [3]4、第四階段(1990年至今)虛擬現(xiàn)實(shí)理論進(jìn)一步的完善和應(yīng)用階段JavaScript:用于WebVR/WebXR開(kāi)發(fā)。高淳區(qū)推廣VR開(kāi)發(fā)供應(yīng)
虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用VR在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在虛擬環(huán)境中,可以建立虛擬的人體模型,借助于跟蹤球、HMD、感覺(jué)手套,學(xué)生可以很容易了解人體內(nèi)部各***結(jié)構(gòu),這比現(xiàn)有的采用教科書的方式要有效得多。Pieper及Satara等研究者在90年代初基于兩個(gè)SGI工作站建立了一個(gè)虛擬外科手術(shù)訓(xùn)練器,用于腿部及腹部外科手術(shù)模擬。這個(gè)虛擬的環(huán)境包括虛擬的手術(shù)臺(tái)與手術(shù)燈,虛擬的外科工具(如手術(shù)刀、注射器、手術(shù)鉗等),虛擬的人體模型與***等。浦口區(qū)品牌VR開(kāi)發(fā)價(jià)位所謂虛擬現(xiàn)實(shí),顧名思義,就是虛擬和現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合。
現(xiàn)今,互連網(wǎng)上已不是單一靜止的世界,動(dòng)態(tài)HTML、flash動(dòng)畫、流式音視頻,使整個(gè)互連網(wǎng)呈現(xiàn)生機(jī)黯然。動(dòng)感的頁(yè)面較之靜態(tài)頁(yè)面更能吸引更多的瀏覽者。三維的引入,必將造成新一輪的視覺(jué)沖擊,使網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)量提升。娛樂(lè)站點(diǎn)可以在頁(yè)面上建立三維虛擬主持這樣的角色來(lái)吸引瀏覽者。游戲公司除了在光盤上發(fā)布3D游戲外,可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行在線三維游戲。利用互連網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),受眾和覆蓋面得到迅速擴(kuò)張。對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)展示與虛擬社區(qū)使用Web3D實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的VR展示,只須構(gòu)建一個(gè)三維場(chǎng)景,人以***視角在其中穿行。場(chǎng)景和控制者之間能產(chǎn)生交互,加之高質(zhì)量的生成畫面使人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。對(duì)于象虛擬展廳、建筑房地產(chǎn)虛擬漫游展示,提供了解決方案。如果是建立一個(gè)多用戶而且可以互相傳遞信息的環(huán)境,也就形成了所謂的虛擬社區(qū)。
當(dāng)前許多高校都在積極研究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其應(yīng)用,并相繼建起了虛擬現(xiàn)實(shí)與系統(tǒng)仿真的研究室,將科研成果迅速轉(zhuǎn)化實(shí)用技術(shù),如北京航天航空大學(xué)在分布式飛行模擬方面的應(yīng)用;浙江大學(xué)在建筑方面進(jìn)行虛擬規(guī)劃、虛擬設(shè)計(jì)的應(yīng)用;哈爾濱工業(yè)大學(xué)在人機(jī)交互方面的應(yīng)用;清華大學(xué)對(duì)臨場(chǎng)感的研究等都頗具特色。有的研究室甚至已經(jīng)具備**承接大型虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的實(shí)力。 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境,如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等,在***的科目領(lǐng)域提供無(wú)限的虛擬體驗(yàn),從而加速和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。親身去經(jīng)歷、親身去感受比空洞抽象的說(shuō)教更具說(shuō)服力,主動(dòng)地去交互與被動(dòng)的灌輸,有本質(zhì)的差別。 虛擬實(shí)驗(yàn)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),可以建立各種虛擬實(shí)驗(yàn)室,如地理、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室等等,擁有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室難以比擬的優(yōu)勢(shì):因?yàn)檫@些現(xiàn)象不是我們直接所能看到的,而是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來(lái)的現(xiàn)實(shí)中的世界,故稱為虛擬現(xiàn)實(shí)。
虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫在游戲中的應(yīng)用三維游戲既是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重要的應(yīng)用方向之一,也為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展起了巨大的需求牽引作用。 盡管存在眾多的技術(shù)難題,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲市場(chǎng)中還是得到了越來(lái)越多的重視和應(yīng)用。可以說(shuō),電腦游戲自產(chǎn)生以來(lái),一直都在朝著虛擬現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的**終目標(biāo)已經(jīng)成為三維游戲工作者的崇高追求。從**初的文字MUD游戲,到二維游戲、三維游戲,再到網(wǎng)絡(luò)三維游戲,游戲在保持其實(shí)時(shí)性和交互性的同時(shí),逼真度和沉浸感正在一步步地提高和加強(qiáng)。我們相信,隨著三維技術(shù)的快速發(fā)展和軟硬件技術(shù)的不斷進(jìn)步,在不遠(yuǎn)的將來(lái),真正意義上的虛擬現(xiàn)實(shí)游戲必將為人類娛樂(lè)、教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。除去配置和做工的差別,虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡是依靠 鏡片為技術(shù),借助智能手機(jī)來(lái)作為它的“主機(jī)”。江蘇怎樣VR開(kāi)發(fā)24小時(shí)服務(wù)
音效在VR中非常重要,可以增強(qiáng)沉浸感。使用音頻編輯軟件(如Audacity)來(lái)創(chuàng)建和編輯音效。高淳區(qū)推廣VR開(kāi)發(fā)供應(yīng)
單兵模擬訓(xùn)練與評(píng)判在該應(yīng)用系統(tǒng)中導(dǎo)調(diào)人員可設(shè)置不同的戰(zhàn)場(chǎng)背景,給出不同的情況,而受訓(xùn)者則通過(guò)立體頭盔、數(shù)據(jù)服、和數(shù)據(jù)手套或三維鼠標(biāo)操作傳感裝置可做出或選擇相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作,輸入不同的處置方案,體驗(yàn)不同的作戰(zhàn)效果,進(jìn)而像參加實(shí)戰(zhàn)一樣,鍛煉和提高技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應(yīng)能力和心理承受力。與常規(guī)的訓(xùn)練方式相比較,虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練具有環(huán)境逼真,“身臨其境”感強(qiáng)、場(chǎng)景多變,訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)和安全經(jīng)濟(jì),可控制性強(qiáng)等特點(diǎn)。如美空***虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研制的飛行訓(xùn)練模擬器,能產(chǎn)生視覺(jué)控制,能處理三維實(shí)時(shí)交互圖形,且有圖形以外的聲音和觸感,不但能以正常方式操縱和控制飛行器,還能處理虛擬現(xiàn)實(shí)中飛機(jī)以外的各種情況,如氣球的威脅、導(dǎo)彈的發(fā)射軌跡等。高淳區(qū)推廣VR開(kāi)發(fā)供應(yīng)
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