從留學(xué)優(yōu)勢(shì)來(lái)看，大多數(shù)意向留學(xué)群體還是被國(guó)外大學(xué)的思維方式、教育資源和教育理念所吸引。國(guó)外的教育方式注重主觀意識(shí)，教育資源也比較充裕，就從實(shí)驗(yàn)室所能提供的資源來(lái)說(shuō)，會(huì)更有利于想要做科研的同學(xué)完成自己的實(shí)驗(yàn)和課題。另外，海外教育中的授課方式、實(shí)踐項(xiàng)目和課外活動(dòng)也是吸引他們?nèi)チ魧W(xué)的優(yōu)勢(shì)。相較于前兩年，對(duì)于意向留學(xué)國(guó)家的選擇，教育水平、安全問(wèn)題、未來(lái)就業(yè)受認(rèn)可程度，仍是意向留學(xué)人群優(yōu)先考慮的因素。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，英、美仍是熱門(mén)留學(xué)目的國(guó)，分別占比為44%、32%。但英國(guó)在2020年***超越美國(guó)，成為中國(guó)留學(xué)生的優(yōu)先。這主要是由于自**發(fā)生以來(lái)，英國(guó)**對(duì)于**的控制程度優(yōu)于美國(guó)所致。 亦聯(lián)國(guó)際教育指出：留學(xué)國(guó)家的選擇，需要從橫縱兩個(gè)切面來(lái)思考——橫向是學(xué)校與專業(yè)，縱向是環(huán)境與氛圍。臺(tái)州學(xué)生留學(xué)指導(dǎo)

作為全球前列學(xué)府的聚集地，美國(guó)無(wú)論是教育質(zhì)量，學(xué)術(shù)研究，學(xué)習(xí)氛圍等方面都處于國(guó)際**地位。這使美國(guó)教育成為了不少家庭對(duì)于下一代培養(yǎng)的主要選擇。美國(guó)教育培養(yǎng)孩子的維度多元化，除了成績(jī)，更多的是讓孩子對(duì)社區(qū)“Community”有貢獻(xiàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)改變整個(gè)世界的愿望，創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，以及體育運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)等方面的特長(zhǎng)。讓孩子作為一個(gè)完整成熟的個(gè)體，形成自己的觀點(diǎn)，找到自己的價(jià)值。***的教育標(biāo)準(zhǔn)，使得美國(guó)的大學(xué)在全球都是****的存在。根據(jù)****的QS世界大學(xué)排名，2021年度排名前四位的都在美國(guó)?？梢钥闯觯袊?guó)留學(xué)生的留學(xué)選擇趨勢(shì)緊隨世界大學(xué)排名。美國(guó)、英國(guó)占據(jù)排名Top100大學(xué)主要席位的國(guó)家成為很受歡迎的目的地。美國(guó)以38%的留學(xué)比例遠(yuǎn)超其他國(guó)家。 杭州國(guó)外留學(xué)規(guī)劃亦聯(lián)國(guó)際教育提醒：“橫縱交融”來(lái)通盤(pán)考量留學(xué)目的地更適合“留學(xué)新人”。

自2014年以來(lái)，留學(xué)愛(ài)爾蘭的中國(guó)學(xué)生數(shù)量呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)。據(jù)愛(ài)爾蘭駐華大使館簽證處數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年底，赴愛(ài)爾蘭留學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)接近3000人，其中本科生占總留學(xué)人數(shù)的1/2，研究生人數(shù)占總留學(xué)人數(shù)的1/3。2020年，受******的影響，赴愛(ài)爾蘭的中國(guó)學(xué)生人數(shù)與2019年相比下降了40%。但在2021年，赴愛(ài)爾蘭留學(xué)已經(jīng)穩(wěn)步回升。截至今年8月底，本年度赴愛(ài)爾蘭的中國(guó)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)2020年全年赴愛(ài)爾蘭留學(xué)的中國(guó)學(xué)生總?cè)藬?shù)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在愛(ài)爾蘭留學(xué)，每年學(xué)費(fèi)在，生活費(fèi)在。本科生畢業(yè)后有機(jī)會(huì)在愛(ài)爾蘭停留并工作一年，碩士及博士畢業(yè)后有機(jī)會(huì)在愛(ài)爾蘭停留兩年。歡迎咨詢亦聯(lián)國(guó)際教育，專業(yè)與各大國(guó)際學(xué)校合作提供A-LEVEL/AP/ACT/GAC/雅思/托福等國(guó)際課程，并提供升學(xué)指導(dǎo)以及國(guó)際**入學(xué)考試。

一些留學(xué)生表示，功課壓力大、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈是造成自己情緒焦慮的主要原因?！拔覀儗I(yè)每年都有無(wú)法按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生。”回憶起自己在美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校讀書(shū)時(shí)的時(shí)光，如今已回國(guó)就業(yè)的艾梓軒仍清楚地記得那份“被實(shí)驗(yàn)和論文環(huán)繞”的緊張感?！啊准雍凇刳s進(jìn)度是留學(xué)生的常態(tài)。美國(guó)學(xué)費(fèi)昂貴、生活開(kāi)銷很大。我們花的是父母攢下的辛苦錢，所以大家都想早日學(xué)有所成，常常會(huì)自我施壓?！彼f(shuō)。離開(kāi)熟悉的環(huán)境，同時(shí)承擔(dān)著來(lái)自課業(yè)、生活、社交、情緒等幾方面壓力，眾多因素疊加，考驗(yàn)著海外學(xué)子妥善處理情緒的能力。不可忽視的是，一些學(xué)生低估了出國(guó)后可能遇到的困難，面對(duì)全然陌生的環(huán)境缺乏有效的應(yīng)對(duì)之策，因而陷入自我否定，心理防線更加脆弱。 亦聯(lián)教育指出：從雅思、托福等考位的緊張程度可看出，留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈。

放眼全球留學(xué)市場(chǎng)，中國(guó)留學(xué)生還可能選擇哪里？在第五屆新聚合國(guó)際教育高峰論壇的圓桌討論中，來(lái)自英國(guó)大使館文化教育處、多倫多大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等不同教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，分別介紹了各自的教育特色。新加坡南洋理工大學(xué)中國(guó)辦公室主任文泉直言：“**影響非常***，但**重要的是歐美政策變化很大，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和學(xué)生放眼世界，想要找一個(gè)教學(xué)質(zhì)量好，英語(yǔ)授課的國(guó)家?！弊鳛榛貞?yīng)，另外幾位嘉賓和熟知美國(guó)高等教育的圓桌論壇主持人本·尼克森也分享了各自所**國(guó)家的高校為抗擊**、保護(hù)留學(xué)生而作出的努力。當(dāng)下選擇留學(xué)目的國(guó)確實(shí)需要***考慮。對(duì)此印凱提出兩點(diǎn)原則性建議：首先考慮教育資源質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，根據(jù)自己的特長(zhǎng)對(duì)號(hào)入座選擇學(xué)校和專業(yè)；此外，建議當(dāng)下多國(guó)別申請(qǐng)，未來(lái)視**等客觀因素的變化再?zèng)Q定***去哪里。 出國(guó)留學(xué)到底是為了什么？”“花費(fèi)一兩百萬(wàn)出國(guó)留學(xué)**價(jià)值是什么？中國(guó)亦聯(lián)留學(xué)報(bào)名咨詢

亦聯(lián)教育指出：國(guó)外也有不少當(dāng)?shù)厝A僑華人或心理系中國(guó)留學(xué)生在做志愿者，面向海外學(xué)子提供情緒疏導(dǎo)幫助。臺(tái)州學(xué)生留學(xué)指導(dǎo)

服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國(guó)留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)），專門(mén)從事國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的教育活動(dòng)。的本質(zhì)其實(shí)就是不論是公辦學(xué)校、民辦學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在做工作時(shí)，要研究教育的本質(zhì)。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值，這是思考所有教育的原點(diǎn)。抓住了教育的本質(zhì)，就能明確教育的內(nèi)容方法過(guò)程、以及相關(guān)服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國(guó)留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)），專門(mén)從事國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的教育活動(dòng)。發(fā)展的策略。A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言，它的具體活動(dòng)就包括提出新定義新概念，建立新方法新體系，發(fā)掘新問(wèn)題新技巧，尋求新思路新趣味。A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程就是要致力于把教育簡(jiǎn)化和統(tǒng)一，致力于使教學(xué)更容易理解。政策可能層出不窮，科技也會(huì)日新月異，而學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅(jiān)守住人性的光芒，堅(jiān)持文明的力量，回歸到生命成長(zhǎng)的原點(diǎn)，另一方面又要緊握時(shí)代的脈搏，主動(dòng)擁抱未來(lái)，時(shí)刻為未來(lái)準(zhǔn)備著，這才是其他型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯。當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期；而相關(guān)的有限責(zé)任公司（自然）對(duì)于成功的轉(zhuǎn)型升級(jí)非常重要。隨著對(duì)于有限責(zé)任公司（自然）的教育平臺(tái)重視程度的不斷提升，我國(guó)在有限責(zé)任公司（自然）的監(jiān)管也在不斷加強(qiáng)。臺(tái)州學(xué)生留學(xué)指導(dǎo)

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)管理的追求。亦聯(lián)國(guó)際教育作為服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國(guó)留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)），專門(mén)從事國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的教育活動(dòng)。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程。亦聯(lián)國(guó)際教育不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。亦聯(lián)國(guó)際教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使亦聯(lián)國(guó)際教育在行業(yè)的從容而自信。