貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為你解答：奧數(shù)到底訓(xùn)練的是套路還是思維？在家長(zhǎng)中還是非常鮮明地分成兩派：一派認(rèn)為奧數(shù)就是為了參加杯賽而去學(xué)習(xí)的一系列解題套路，大部分的這些解題套路都是超越了孩子年齡的超前知識(shí)；另一派則認(rèn)為，杯賽參加不參加另說(shuō)，奧數(shù)至少對(duì)思維的訓(xùn)練有很大的幫助。這兩派的觀點(diǎn)并不是對(duì)立的。相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)心里也非常清楚，杯賽得獎(jiǎng)只是一個(gè)附屬品，如果能夠通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)達(dá)到訓(xùn)練思維的目的，對(duì)于孩子的一生其實(shí)都是有好處的。不過(guò)，這里面的問(wèn)題就是，訓(xùn)練思維這件事情是一個(gè)無(wú)法用數(shù)字進(jìn)行量化的事情?；蛟S學(xué)了5年，甚至10年的數(shù)學(xué)，終學(xué)到的可能只是一堆套路，而不是思維?！柑茁贰巩a(chǎn)生的目的，就是為了讓孩子牢記這種方法，然后能夠解題。把「套路」講給小孩子聽(tīng)，啟發(fā)小孩子進(jìn)行記憶，是一件很費(fèi)勁的事情。因?yàn)榧?xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上上面的這種套路，從一開(kāi)始就缺乏合理的推導(dǎo)性。一個(gè)沒(méi)有推導(dǎo)性的東西，強(qiáng)行記憶是十分困難的。即便記住了，這可能也真的只是一個(gè)「套路」，無(wú)法起到思維訓(xùn)練的目的。所以，基本結(jié)論是：套路有時(shí)候是必須的，但套路要讓人接受，需要有很明確的推導(dǎo)過(guò)程，這種推導(dǎo)過(guò)程本身才是訓(xùn)練思維的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)成績(jī)不好還是直接補(bǔ)習(xí)，這些問(wèn)題答題都在這里！南明區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)

    給孩子講一些名人成功成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)比較有效。對(duì)于這一點(diǎn)，要求我們家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)地搜集這一方面的信息。再次、及時(shí)和老師聯(lián)系，有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬(wàn)事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同的努力才能使得學(xué)生取得比較大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，學(xué)校里的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個(gè)學(xué)生都有自己不同的擅長(zhǎng)的知識(shí)和知識(shí)缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)缺陷，只有家長(zhǎng)在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。一點(diǎn)，做好孩子的后勤保障工作，一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長(zhǎng)只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和平時(shí)的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長(zhǎng)平時(shí)總是以批評(píng)的口氣對(duì)學(xué)生說(shuō)學(xué)生“這不行，那不行”“比不上誰(shuí)誰(shuí)”等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會(huì)比較自卑，對(duì)原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。家長(zhǎng)應(yīng)該多以鼓勵(lì)的話來(lái)安慰孩子，激勵(lì)孩子。一句贊美的話要比一百句批評(píng)的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過(guò)去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她去取得更大的進(jìn)步。南明區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？

    關(guān)于學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師一力承擔(dān)的，家長(zhǎng)不用特意去教育孩子學(xué)習(xí)，然而面對(duì)孩子“一會(huì)上個(gè)廁所”“一會(huì)玩玩筆”的磨蹭狀態(tài)，不少家長(zhǎng)因孩子的作業(yè)十分苦惱，關(guān)于輔導(dǎo)孩子的作業(yè)問(wèn)題，有以下幾種方式：一、檢查孩子作業(yè)時(shí)重點(diǎn)看什么？做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先,不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒(méi)得滿分。沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的?！睓z查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、不要盯著孩子寫作業(yè)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的。

    多看英語(yǔ)。課外的英語(yǔ)閱讀與聽(tīng)力可以當(dāng)作消遣，英語(yǔ)歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的助手。多聽(tīng)英語(yǔ)歌可以提升聽(tīng)力，并增強(qiáng)理解能力，同時(shí)記憶短語(yǔ)。關(guān)于英語(yǔ)閱讀材料的選擇，我個(gè)人不太推崇《瘋狂英語(yǔ)》，一是因?yàn)樘F，二是因?yàn)槿A而不實(shí)。平?？袋c(diǎn)《英語(yǔ)廣場(chǎng)》《英語(yǔ)沙龍》之類的就夠了，淺顯，便宜，更深層次的可以試試《英語(yǔ)文摘》。后一點(diǎn)、在高中學(xué)習(xí)時(shí)，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和終目標(biāo)。你要知道下一步該怎么走，才會(huì)充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，一經(jīng)確認(rèn)，便奮不顧身地向它前進(jìn)，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱。以上淺談了幾點(diǎn)，盡管不是太詳細(xì)，但的確是三年高中親身所得，希望與渴望進(jìn)步的人們一起分享?！币陨献髡咦约旱挠^點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動(dòng)力。少兒數(shù)學(xué)思維如何培養(yǎng)，如果你還不知道這些，那就虧了.

    良好的專注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)，那么孩子上課注意力不集中，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？筆者就給大家一些建議，希望可以給您一些幫助！首先、讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)（有樂(lè)趣、有價(jià)值、有實(shí)現(xiàn)的可能），才能培養(yǎng)其注意力。其次、鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。再次、排除干擾不受內(nèi)外影響。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺(jué)開(kāi)小差的時(shí)候，要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜，其它同學(xué)干擾，或外界的影響時(shí)，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽(tīng)故事，沒(méi)有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。一點(diǎn)、課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽(tīng)、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。是真的！9元=6次數(shù)學(xué)課+10項(xiàng)教輔禮包，只剩1-6年級(jí).二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)價(jià)格

高中數(shù)學(xué)，一定要找1對(duì)1名師輔導(dǎo)。南明區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)

    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使孩子收益終身，尤其是小學(xué)階段，小學(xué)階段是孩子從一個(gè)天真頑劣的小孩到一個(gè)真正接受知識(shí)的小學(xué)生，從各個(gè)方面進(jìn)行要求規(guī)范的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期良好的學(xué)習(xí)方法是孩子成績(jī)優(yōu)異的關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)不知道如何給孩子輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，那現(xiàn)在就帶大家一起了解輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的技巧。一、如何學(xué)好數(shù)學(xué)1、關(guān)注解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。2、鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法。3、培養(yǎng)孩子善于傾聽(tīng)。4、鼓勵(lì)質(zhì)疑和標(biāo)新立異。5、培養(yǎng)孩子善于找規(guī)律，總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三。①在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展中去經(jīng)歷這一過(guò)程。②要做一定量的9575919c-ab9a-46ba-a2b3-c40，接觸各類題目，開(kāi)闊視野。③使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生并且保持興趣。二、幾個(gè)家庭教育的問(wèn)題1、如何糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子為什么會(huì)馬虎，怎樣糾正孩子馬虎的毛病呢？①端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)責(zé)任感。②平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。③培養(yǎng)孩子自檢的能力和習(xí)慣。④還要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)孩子克服毛病的積極性。2、孩子計(jì)算能力差怎么辦？①讓孩子去買東西是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的捷徑。②培養(yǎng)孩子計(jì)算能力的游戲。（1）加法游戲（2）擲骰游戲（3）合成分解游戲。南明區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)