小孩到了規(guī)定的年紀(jì)就必須要去上學(xué)，可是有的孩子就是說(shuō)不想要去上學(xué)，如果強(qiáng)迫讓他們?nèi)ド蠈W(xué)，他們就鬧人。那么那麼面對(duì)這一狀況作為父母該怎樣去正確引導(dǎo)呢？首先、跟孩子溝通過(guò)程中一定要充分尊重孩子不要發(fā)脾氣，別管孩子剛開(kāi)始是否配合溝通，家長(zhǎng)都要語(yǔ)重心長(zhǎng)，不要長(zhǎng)篇大論，看孩子意愿，等他愿意溝通的時(shí)候再坐下來(lái)好好聊！如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因不想上學(xué)，家長(zhǎng)就可以告訴孩子凡事只要盡力就好，不是所有的孩子都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，你也可能是一朵美麗無(wú)比的花朵。不是學(xué)習(xí)好以后就什么都好，只要你盡力了沒(méi)有必要給自己太大壓力，但是也不要因?yàn)槌煽?jī)不好就放棄學(xué)業(yè)，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)知識(shí)我們還要學(xué)習(xí)做人的道理，而且也只有上學(xué)才能讓你一步一步走上更好的階梯等等。其次、讓孩子主動(dòng)放棄不上學(xué)的念頭，有些孩子不想上學(xué)可能是因?yàn)椴幌朐缙稹⒒蛘呤亲鳂I(yè)太多、太辛苦，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，“爸爸媽媽上班也需要早起，同樣很辛苦，還需要掙錢(qián)養(yǎng)你，供你上學(xué)，給你買玩具。爸爸媽媽也沒(méi)有說(shuō)不去上班?。　痹俅?、合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合：合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)。#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)須知！高考數(shù)學(xué)成績(jī)，你想知道的都在這里.南明區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

    一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)開(kāi)智教育考前輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng).在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前首先應(yīng)該從基礎(chǔ)的東西開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的每一個(gè)理論或者每一個(gè)環(huán)節(jié)都是以前一個(gè)基礎(chǔ)理論為前提的，是環(huán)環(huán)相扣的理論鏈的關(guān)系。帶著這種觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識(shí)了，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就顯得更加容易了！數(shù)學(xué)體系的四大思維體系：數(shù)形結(jié)合、函數(shù)思想、分類討論、方程思想。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中要做到已知量和未知量的有機(jī)結(jié)合，用已知數(shù)值通過(guò)函數(shù)的方式和方程的形式展現(xiàn)出來(lái)，在未知待定的情況下，通過(guò)分情況的方式加以討論并解析出問(wèn)題的不同情況的答案思考的過(guò)程要戒驕戒躁；審題的要求要主次分明；做題的時(shí)候要細(xì)心謹(jǐn)慎；答案的步驟要條理清晰；檢查的內(nèi)容要有條不紊。另外，適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力。對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出。南明區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)老師推薦：9元5節(jié)課，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)！

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：數(shù)學(xué)啟蒙的黃金期并不長(zhǎng)

意大利教育家蒙特梭利曾歷時(shí)十幾年調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)敏感期只有2～6歲這幾年。

這個(gè)年齡段的孩子會(huì)更擅長(zhǎng)模仿，且記憶力。

美國(guó)哈佛兒童發(fā)展研究中心也指出，幼兒思維能力發(fā)展的高峰期就是在兒童6歲之前。

如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)黃金期，以后再用十倍百倍的努力來(lái)培養(yǎng)，都可能再難達(dá)到高峰。貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校是貴陽(yáng)市本土的一家老牌培訓(xùn)學(xué)校，我們主要開(kāi)設(shè)的課程有數(shù)學(xué)培訓(xùn)、奧數(shù)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、新英語(yǔ)培訓(xùn)、新語(yǔ)文培訓(xùn)、物理化等各方面的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，歡迎廣大學(xué)子來(lái)到開(kāi)智提升自己，要沖刺，到開(kāi)智，貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校歡迎你！

    有些孩子不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，這是父母比較頭疼的問(wèn)題，甚至孩子被父母多次責(zé)罵過(guò)仍改變不了該做作業(yè)時(shí)貪玩的習(xí)慣。其實(shí)，“無(wú)意規(guī)矩，不成方圓”，只要和孩子商量制定好規(guī)矩，然后遵照?qǐng)?zhí)行，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。那怎樣才能讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？現(xiàn)在筆者就來(lái)分享一篇經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。首先、運(yùn)用動(dòng)機(jī)遷移法，如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，球技很好，我們可以給孩子充分展示自己技術(shù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)球技，進(jìn)而對(duì)自己潛能的認(rèn)可，激勵(lì)自信心，認(rèn)定其潛能，感受內(nèi)在的力量，激發(fā)其它方面的內(nèi)驅(qū)力。每個(gè)人都是自己身份和未來(lái)的守護(hù)者，上蒼從來(lái)沒(méi)有給過(guò)一種好運(yùn)或是厄運(yùn)。成敗得失都掌握在自己手中。重視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，輕孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，并恰當(dāng)?shù)慕o予及時(shí)地評(píng)價(jià)，尤其是適當(dāng)?shù)目隙ㄅc鼓勵(lì)，可以使孩子看到希望產(chǎn)生動(dòng)機(jī)熱情。切忌不把孩子跟他人比，來(lái)打擊孩子的積極主動(dòng)性。其次、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，計(jì)劃上注明bai什么時(shí)間做什么事。可以列短期計(jì)劃，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃比較好在家長(zhǎng)的建議下讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。例如小軍比較愛(ài)看電視，制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過(guò)動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，這樣可以使孩子容易接受一些。孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差？學(xué)好高中數(shù)學(xué)的秘訣，一聽(tīng)就懂！

    小孩子的行為習(xí)慣很重要，有些孩子喜歡思考問(wèn)題，有些孩子卻不喜歡思考，不喜歡動(dòng)腦筋，這樣的孩子并不是就是不聰明，但是，如果總是不愛(ài)動(dòng)腦的話，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)真的變得笨了，學(xué)習(xí)上也會(huì)受到影響。如何讓孩子喜歡上動(dòng)腦筋呢？如何幫助孩子改掉不愛(ài)動(dòng)腦的壞習(xí)慣呢？首先、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，“興趣是比較好的老師”，孩子若bai對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來(lái)達(dá)到自己的目的。怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。其次、多做益智類游戲?，F(xiàn)在有很多益智類的游戲，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些動(dòng)腦筋的環(huán)境，比如可以領(lǐng)著孩子做一些數(shù)學(xué)類游戲，猜謎語(yǔ)，歇后語(yǔ)，等等，讓孩子跟著我們一起動(dòng)腦筋。再次、運(yùn)用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅，哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。一點(diǎn)、和老師溝通，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)靠家庭環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。都說(shuō)大陸教學(xué)快過(guò)美國(guó)，美校數(shù)學(xué)競(jìng)賽你玩兒的轉(zhuǎn)么？南明區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

孩子小學(xué)升初中，千萬(wàn)注意數(shù)學(xué)別掉隊(duì)~升學(xué)課快搶.南明區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

    提高解題能力，必須從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、理解基礎(chǔ)知識(shí)著手，要注意培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的能力與素質(zhì)，不要指望在一朝一夕就能使解題能力有大步的提高，這不太現(xiàn)實(shí)，所以不要一開(kāi)始就好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地?，F(xiàn)在筆者就給大家分享一些提高孩子解題能力的小技巧，希望可以幫助到您。首先、從解題的實(shí)際表現(xiàn)看，孩子們的解題的錯(cuò)誤，一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。特別是當(dāng)作業(yè)量稍多時(shí)，這種表現(xiàn)更為突出。從教學(xué)實(shí)際看，為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生解題思路的訓(xùn)練，往往要求在作業(yè)本上寫(xiě)出分析思路圖，或畫(huà)出線段圖。但這項(xiàng)工作，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面難度比較大，另一方面因費(fèi)時(shí)多，學(xué)生持久性不夠，往往收效并不大。筆者認(rèn)為加強(qiáng)平常學(xué)習(xí)中的“說(shuō)題訓(xùn)練”，即采用“順逆說(shuō)”、“轉(zhuǎn)換說(shuō)”和“辯論說(shuō)”等幾種訓(xùn)練形式，養(yǎng)成孩子的解題的思維習(xí)慣，從而培養(yǎng)孩子的解題能力。其次、交給孩子“解決問(wèn)題”的一些基本方法和策略?！鉀Q問(wèn)題活動(dòng)的價(jià)值……是使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到解決問(wèn)題可以有不同的方法和策略，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己對(duì)問(wèn)題的理解，都應(yīng)該有自己覺(jué)得問(wèn)題的基本策略?！纾侯惐鹊姆椒?、歸納的方法、轉(zhuǎn)化的方法、對(duì)應(yīng)的方法和估算的方法等。南明區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校