實際上，在企業(yè)中實施E-Learning，并不是簡單地購買平臺和發(fā)布課程，它在企業(yè)中的應(yīng)用較終是要和企業(yè)內(nèi)部的各種資源相互協(xié)調(diào)融合所以實施E-Learning是一個系統(tǒng)的、科學的過程。 小型企業(yè)實施E-Learning的側(cè)重點可以放在經(jīng)理人自我學習和教練團隊方面，大中型企業(yè)實施E-Learning的側(cè)重點應(yīng)該放在E-Learning和在職輔導(dǎo)與訓練結(jié)合方面。由于時空條件的限制，傳統(tǒng)培訓解決了企業(yè)培訓“點線”的問題，而E-Learning和職業(yè)輔導(dǎo)的有機結(jié)合，可以實現(xiàn)隨時、隨地培訓，因而解決了組織培訓“面”的問題，這是大中型企業(yè)組織培訓的基礎(chǔ)。 以上可以概括為一個理念：通過E-Learning的實施幫助企業(yè)建立完整的培訓體系，并幫助企業(yè)的管理者成為培訓者?，F(xiàn)代企業(yè)基礎(chǔ)管理課程包括五個方面的內(nèi)容。數(shù)字化企業(yè)在線培訓學習平臺機構(gòu)
企業(yè)培訓系統(tǒng)的優(yōu)勢： 1、學支持PC/移動/等多種傳播使用形態(tài)，支持視頻課程、文檔課程、圖文課程、直播課程、建立題庫、試卷考試等多種課程，可輕松幫助企業(yè)、機構(gòu)個人打造完善、單獨的品牌內(nèi)容付費平臺。 2、在業(yè)務(wù)層面上，學一站式滿足內(nèi)容承載、用戶管理、付費轉(zhuǎn)化、社群運營、數(shù)據(jù)分析五大內(nèi)核需求，讓內(nèi)容的生產(chǎn)發(fā)布、推廣分發(fā)、管理交互、交易收入都變得更加簡單，形成品牌閉環(huán)，快速完成用戶沉淀，實現(xiàn)體系內(nèi)變現(xiàn)。 3、在技術(shù)層面上，學成熟穩(wěn)定，性能高效，高并發(fā)數(shù)，保證培訓過程中的穩(wěn)定性和流暢性。學在線培訓系統(tǒng)提供API接口，可實現(xiàn)在企業(yè)OA系統(tǒng)的單點登錄功能，培訓系統(tǒng)功能及數(shù)據(jù)統(tǒng)計靈活嵌入企業(yè)網(wǎng)站，與您的企業(yè)系統(tǒng)相連接。 4、為了提高系統(tǒng)的針對性，增強“擁有感”，可搭建企業(yè)知識庫，建立完善的培訓體系；企業(yè)用戶可自定義網(wǎng)站的域名，使用自己的企業(yè)鏈接，創(chuàng)建單獨的品牌，成為單獨的企業(yè)大學；設(shè)置主頁內(nèi)容打造個性化主頁等。培訓系統(tǒng)外包機構(gòu)學習平臺有簡潔清楚的學習界面，向?qū)W習者提供友好的在線學習環(huán)境。
遠程培訓系統(tǒng)，是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達到即時且互動的溝通，以完成培訓目的服務(wù)平臺。網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)開發(fā)的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網(wǎng)下的培訓進行管理、學習追蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內(nèi)部視頻課件等。還滿足企業(yè)學員商務(wù)交流、博客、互動等功能需求，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)幫助企業(yè)構(gòu)建學習型企業(yè)提供完善的學習管理平臺、學習資源平臺、企業(yè)知識管理平臺，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網(wǎng)絡(luò)培訓發(fā)展的因素。某網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)的負責人說：“后續(xù)的答疑服務(wù)、互動活動都是網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢，比如一位傳統(tǒng)的面授老師無法為班內(nèi)所有的學生解答問題，而網(wǎng)絡(luò)就可以做到。”同時，“網(wǎng)絡(luò)培訓具有長久性，一般，面授課堂結(jié)束，大家就各奔東西了，可網(wǎng)絡(luò)培訓還可以保持大家長久的交流與溝通。”
e-Learning項目設(shè)計先要進行識別需求，制定規(guī)劃。 需要重點說明的是，狹義上的e-Learning作為一種學習與培訓實現(xiàn)的信息化手段，獲得成功的一個重要前提是必須對企業(yè)的學習與培訓進行規(guī)劃。所以e-Learning項目的起點實際上應(yīng)該建立在對企業(yè)需求的理解上。 首先是對企業(yè)商業(yè)模式和發(fā)展戰(zhàn)略的理解，這樣的理解有助于我們發(fā)現(xiàn)哪些人才是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵人才，哪些培訓內(nèi)容能夠有效支撐戰(zhàn)略發(fā)展。比如，在連鎖型的企業(yè)中，能否快速培養(yǎng)出好的店長決定了擴張速度，更加決定了企業(yè)經(jīng)營目標能否完成，對店長進行有效培訓成為連鎖型企業(yè)培訓的重點。而對于一家實施國際化戰(zhàn)略的企業(yè)而言，海外目標市場的文化和語言應(yīng)該成為員工學習的重要內(nèi)容?；诓煌哪繕耍€上學習的方式也是多種多樣的。
建立企業(yè)大學首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學習習慣和學習環(huán)境，導(dǎo)入學習型組織理論，改善企業(yè)員工對于企業(yè)培訓既有的心智模式，統(tǒng)一企業(yè)員工的認識。不同企業(yè)擁有不同的企業(yè)文化。對于啟動企業(yè)大學的企業(yè)來說，它應(yīng)該在其企業(yè)文化中補充這樣一點：提高企業(yè)全員的學習能力至關(guān)重要。企業(yè)應(yīng)該意識到持續(xù)學習是企業(yè)發(fā)展的潛在動力，但不只是管理層才需要提升工作技能，提高生產(chǎn)力應(yīng)該基于每一名員工，企業(yè)的學習對象應(yīng)該由定制的特殊群體轉(zhuǎn)向全體員工。同時，致力于提高專業(yè)技能的培訓已經(jīng)遠遠不夠，企業(yè)應(yīng)該將培訓的焦點從提高個體員工工作技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)全體員。在線教育平臺可以通過設(shè)置合理的老師分工來提高復(fù)購率。數(shù)字化企業(yè)在線培訓學習平臺機構(gòu)
學習平臺的用戶主要包括管理員、教師和學生。數(shù)字化企業(yè)在線培訓學習平臺機構(gòu)
在線學習平臺的多樣性： 我們說的在線學習平臺是基于互聯(lián)網(wǎng)的，相對于傳統(tǒng)的學?；蚺嘤枡C構(gòu)的課堂教學。基于不同的目標，線上學習的方式也是多種多樣的： 虛擬課堂，這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學模式。特點是繼承了課堂教學的生動活潑形式，對地域沒有要求，但對時間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。 錄像點播平臺，把教師的教學過程進行錄像，把錄像文件放在網(wǎng)上供學生點播。 多媒體互動課程學習平臺，這類平臺一般會采用符合SCORM標準的課件，這類課件具有很強的互動性，能夠合理運用各種素材，學員的學習記錄都能很好的保存下來，有利于學習的追蹤。數(shù)字化企業(yè)在線培訓學習平臺機構(gòu)
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