e-Learning項目設計先要進行識別需求，制定規(guī)劃。 需要重點說明的是，狹義上的e-Learning作為一種學習與培訓實現(xiàn)的信息化手段，獲得成功的一個重要前提是必須對企業(yè)的學習與培訓進行規(guī)劃。所以e-Learning項目的起點實際上應該建立在對企業(yè)需求的理解上。 首先是對企業(yè)商業(yè)模式和發(fā)展戰(zhàn)略的理解，這樣的理解有助于我們發(fā)現(xiàn)哪些人才是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的關鍵人才，哪些培訓內容能夠有效支撐戰(zhàn)略發(fā)展。比如，在連鎖型的企業(yè)中，能否快速培養(yǎng)出好的店長決定了擴張速度，更加決定了企業(yè)經(jīng)營目標能否完成，對店長進行有效培訓成為連鎖型企業(yè)培訓的重點。而對于一家實施國際化戰(zhàn)略的企業(yè)而言，海外目標市場的文化和語言應該成為員工學習的重要內容。豐富的標準化的課程，實用的培訓內容課程是在線學習平臺得以生存壯大、快速成長的竅門所在。企業(yè)學習軟件定制開發(fā)多少錢

培訓開發(fā)的系統(tǒng)思想包含兩方面的含義：一是將培訓開發(fā)較為一種常態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)始于對培訓開發(fā)需求的分析評價，確定培訓目標，選擇設計培訓方案，實施培訓，之后對培訓效果進行檢驗，培訓系統(tǒng)是各個部分相互聯(lián)結的網(wǎng)絡；二是培訓開發(fā)系統(tǒng)總是與組織的其他系統(tǒng)發(fā)生相互作用，培訓效果是與組織其他系統(tǒng)相互作用的結果。培訓是企業(yè)向新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所需的基本技能，改變員工價值觀念，形成與組織目標、文化相一致的工作態(tài)度和行為的活動過程，增加和提高員工的知識和能力，以滿足企業(yè)目前和將來的工作需求。培訓開發(fā)的主體——企業(yè)。培訓開發(fā)的客體——企業(yè)的全體員工。培訓開發(fā)的內容范圍——與員工的工作有關。培訓開發(fā)的目的——改善員工的工作業(yè)績并提升企業(yè)的整體績效企業(yè)學習軟件定制開發(fā)多少錢培訓系統(tǒng)的操作界面簡單易操作，能夠調動員工的培訓樂趣。

即在構筑企業(yè)文化、統(tǒng)一基本認識的基礎上，開始建設企業(yè)大學的組織機構。一般而言，典型的企業(yè)大學組織由五個部分構成，即市場開發(fā)、產(chǎn)品設計、銷售發(fā)行、財政和執(zhí)行，企業(yè)大學通常以這五個部分為基礎展開架構，各功能板塊實行各自的職能，同時又集中在一起工作。而傳統(tǒng)的培訓中心在組織架構上則只以產(chǎn)品為基礎，我們發(fā)現(xiàn)以產(chǎn)品為基礎建立培訓中心的組織模式，其較大優(yōu)點是形式簡便且易于管理，但缺點較多，如冗余責任帶來的費用、企業(yè)組織上下難以共享培訓資源、培訓中心與企業(yè)的整個組織缺乏一致性等。

課程目標提供了學習的方向和學習過程中各階段要達到的標準。它們經(jīng)常是通過聯(lián)系課程內容，以行為術語表達出來。但是，根據(jù)教育目標分類學理論，在情感領域中的目標，如價值、信念和態(tài)度等，雖然也可以在課程的設計中設法表述出來，但在實際中通常被忽略，在課程內容組織上，有兩點尤其重要，這就是范圍和順序。范圍要精心地限定，使內容盡可能地對學習者有意義并具有綜合性，而且還要在既定的時間內安排，教材要以精心選擇或組織的有機方式將學習的內容呈現(xiàn)給培訓者。在學科課程中，教材是較常用的，也幾乎是必備的，在教科書的選擇上，主要是內容豐富，針對性，實用性、操作性強。課程的執(zhí)行模式，主要指的是學習活動的安排和教學方法的選擇，旨在促進培訓者的認知發(fā)展和行為變化。學習平臺建設及推廣應用是教學資源建設的關鍵部分，它是教學信息化的基礎支撐環(huán)境。

事實上，國外大型企業(yè)e-Learning成功實施經(jīng)驗告訴我們，只有把學習的內容與企業(yè)的實際需求緊密聯(lián)系在一起，才是解決學習動力和學習效果根本方法，通常的比例是80%：20%，也就是企業(yè)自身相關的課程占到80%的比例，而通用型的課程則占到20%。 e-Learning項目設計的成功需要制定有效的運作機制。重要的是通過機制運作從而打造一種文化氛圍，在這樣的氛圍里，共享與分享是一種主流的意識，每個員工愿意將自己的知識和經(jīng)驗貢獻出來，形成組織的整體經(jīng)驗，員工因為這樣的行為受到了鼓勵——無論是精神上的還是物質上的，這有助于強化并肯定員工的分享精神。對于企業(yè)而言，則實現(xiàn)了隱形知識顯性化、系統(tǒng)化以及較終固化成為企業(yè)的關鍵競爭力之一，這將幫助企業(yè)在這個充滿快速復制的商業(yè)社會里獲得更大的競爭優(yōu)勢。企業(yè)培訓通用類課程有哪些？企業(yè)學習軟件定制開發(fā)多少錢

學習平臺方便學生與教師交流互動、解決問題。企業(yè)學習軟件定制開發(fā)多少錢

E-Learning的服務特點： * 知識的網(wǎng)絡化 ：學習的知識不再是一本書，也不再是幾本參考書，而是將有關的專業(yè)知識和數(shù)據(jù)庫。在數(shù)據(jù)庫的支持下，知識體系將被重新劃分，學習內容將發(fā)生重新組合，學習與研究方法也將發(fā)生新的變化。 * 學習的隨意性 ：散在各地的員工比以往更為忙碌，他們企盼適合于他們需要的學習時間表和解決方案。學習必須能全年全休地進行，無論是在辦公室、家或旅館房間。時間逐漸成為學習的關鍵因素。員工也需要依他們的行程表學習，而不是培訓機構的日程。 * 學習內容保持及時、持續(xù)的更新 ：我們不必再擔心員工可能會按照上周或上個月的資訊行動，還以為它們是正確可用的。長期來說，包括學習教材在內的各種學習資源能保持在更新、與業(yè)務相關技術的狀態(tài)，會讓資源對員工更具價值。企業(yè)學習軟件定制開發(fā)多少錢

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