如何搭建企業(yè)課程體系？ 一、目標(biāo)是什么？ 搭建課程體系一定要先明確其目標(biāo)和方向，它會框定我們的工作范圍，算是我們對“搭建課程體系”這個項目進(jìn)行需求明確、項目范圍明確，從而對需要配置的資源、項目的進(jìn)度有一個相對明確的預(yù)期。如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標(biāo)和方向，考驗的不是我們的學(xué)習(xí)技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 二、如何與相關(guān)方達(dá)成共識？ 如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標(biāo)和方向，考驗的不是我們的學(xué)習(xí)技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 我這些年主要是和銷售打交道，我從做銷售的管理者口中、銷售員口中聽到的更多是你們弄好了，我們拿來直接用。但也有些銷售管理者是支持“這件事需要雙方一起努力”這個觀點的。 如果想要達(dá)成共識，前者要困難一些，要先讓對方認(rèn)可這對銷售開展工作是重要的，第二是要讓對方認(rèn)可這是需要雙方共同努力的，第三才是我們的目標(biāo)和方向是什么。國內(nèi)E-Learning面臨應(yīng)用乏善可陳的局面。培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開發(fā)多少錢

學(xué)習(xí)平臺成績查詢服務(wù)的基本功能： 添加功能：管理員可以通過填寫表格的形式輸入學(xué)生成績等相關(guān)信息。系統(tǒng)可以自動避免重復(fù)信息。 修改功能：管理員可以對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行修改。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出所要修改的信息，對修改后的信息進(jìn)行保存，并自動查找是否是重復(fù)信息。 刪除功能：管理員可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出要刪除的信息，并提示是否確定刪除，如果確定刪除，則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除掉。 管理員查詢功能：管理員可以通過條件選擇查詢所有信息，并進(jìn)行排序。 注冊用戶充值：用戶充值、支付和費用查詢。培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開發(fā)多少錢在線學(xué)習(xí)平臺提供能夠與第三方系統(tǒng)集成的通用組件與標(biāo)準(zhǔn)接口。

企業(yè)培訓(xùn)通用類課程有哪些？ 1、企業(yè)價值觀培訓(xùn) 對于剛進(jìn)入企業(yè)的員工，對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和文化都不是太了解。這時候就需要企業(yè)進(jìn)行一個體系化的培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)課程為他們介紹傳遞企業(yè)的價值觀、文化觀，以及一些基本的業(yè)務(wù)操作流程、行政事務(wù)流程。讓他們對企業(yè)有一個較為多方面的了解，這樣才能進(jìn)一步加深員工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，熟悉崗位，盡快展開工作。 價值觀培訓(xùn) 2、通用能力培訓(xùn) 員工在企業(yè)內(nèi)都是求發(fā)展的，員工得到了發(fā)展和提升，也就促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展和提升。所以，企業(yè)可以為員工設(shè)立一些通用的關(guān)于工作能力的培訓(xùn)課程，比如提升員工的管理能力、執(zhí)行力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力，這些都是員工在工作時會大量運用到的。如果企業(yè)能為員工做一個整體能力提升的企業(yè)培訓(xùn)課程，會進(jìn)一步提高員工的工作積極性，獲得成就感和歸屬感，也提升了對企業(yè)的滿意度。

內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)提升人力資源價值的關(guān)鍵，企業(yè)要想讓內(nèi)訓(xùn)體現(xiàn)較初的價值，應(yīng)該注重三個環(huán)節(jié)： 一、需求調(diào)研企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)有兩個目的：解決問題、達(dá)成目標(biāo)。無論是哪個目的，都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓(xùn)計劃的時候，充分了解企業(yè)目前存在的問題或需要達(dá)成的目標(biāo)在哪里，然后進(jìn)行針對性的設(shè)計培訓(xùn)方案。需求調(diào)研如果不夠明確，整個培訓(xùn)的方向就會出現(xiàn)偏差，之后會導(dǎo)致整個培訓(xùn)效益無法得到保證。 二、講師選擇內(nèi)訓(xùn)多是采用集中培訓(xùn)的方式，因此講師的重要性不言而喻。好的講師能夠讓課程收益高于預(yù)期，相反，如果差的講師會讓課程一無是處。在選擇講師的時候，是否有授課經(jīng)歷、相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或授課經(jīng)驗、所擅長領(lǐng)域是否與本課程相同等，都是考察講師的標(biāo)準(zhǔn)。 三、落地執(zhí)行培訓(xùn)不只只是講師授課、學(xué)生聽課的過程，更重要的是如何讓培訓(xùn)落地，考察學(xué)員是否將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，這是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，而不是課程中學(xué)員對課程的參與度。事實證明，很多氣氛熱烈的培訓(xùn)現(xiàn)場，之后的培訓(xùn)效果并沒有那么高。所以，一套詳盡、完善的培訓(xùn)落地考核是十分必要的。培訓(xùn)系統(tǒng)的操作界面簡單易操作，能夠調(diào)動員工的培訓(xùn)樂趣。

企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)有哪些功能?還可以一鍵設(shè)置課程關(guān)聯(lián)考試，可以上傳題目建立題庫，從題庫中智能隨機(jī)抽題組卷。通過考試了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)有哪些功能在線培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)區(qū)別較大的地方，可能不是在其表現(xiàn)形式上，而是對于數(shù)據(jù)的整合和再生。學(xué)員在系統(tǒng)里的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣可以幫助培訓(xùn)管理員調(diào)整學(xué)習(xí)課程和優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗，對后期的培訓(xùn)有著極為重要的幫助。多種成員錄入方式，無限級組織架構(gòu)助力分類管理，按功能、按部門靈活分配管理權(quán)限，多個子管理員各司其職通過上述，可以了解到企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)擁有：移動學(xué)習(xí)功能、智能培訓(xùn)功能、關(guān)聯(lián)考試功能、成員管理功能、數(shù)據(jù)分析功能等。也正是因為具備這些功能，才能幫助企業(yè)搭建培訓(xùn)體系。豐富的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，實用的培訓(xùn)內(nèi)容課程是在線學(xué)習(xí)平臺得以生存壯大、快速成長的竅門所在。培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開發(fā)多少錢

企業(yè)課程開發(fā)的目的是什么？培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開發(fā)多少錢

21世紀(jì)是教育大發(fā)展的時代，也是信息全球化的時期，在線教育等網(wǎng)絡(luò)教育也有如雨后春筍般的發(fā)展起來,教育形式比以往更加多樣。在國外，有可汗學(xué)院這樣的在線教育機(jī)構(gòu)，在國內(nèi)也紛紛開始了在線教育活動。線上教育正成為傳統(tǒng)教育之外的一種補(bǔ)充式教育,一種新型的教育贏利模式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命、信息化時代發(fā)展，人們生產(chǎn)生活方式的巨大變革，在線教育會成為新的趨勢和不可逆轉(zhuǎn)的潮流，未來發(fā)展空間很大。 在線學(xué)習(xí)平臺的用戶主要包括管理員、教師和學(xué)生。在系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上分為前后臺：前臺主要由用戶注冊、在線瀏覽、在線交流、在線下載和在線觀看視頻等功能組成；后臺主要是管理員負(fù)責(zé)對用戶信息、新聞文章信息、網(wǎng)站公告等板塊進(jìn)行管理。培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開發(fā)多少錢

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