根據(jù)教育調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個(gè)孩子當(dāng)中,成績怎么懸殊那么大呢?主要的原因是注意力不集中,上課沒有聽進(jìn)去.

根據(jù)教育調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個(gè)孩子當(dāng)中,成績怎么懸殊那么大呢?主要的原因是注意力不集中,上課沒有聽進(jìn)去.

根據(jù)教育調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個(gè)孩子當(dāng)中,成績怎么懸殊那么大呢?主要的原因是注意力不集中,上課沒有聽進(jìn)去. “給孩子的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)。南山區(qū)精神障礙兒童注意力訓(xùn)練

  4)其他現(xiàn)象.在緊張注意時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心臟跳動(dòng)加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。其他現(xiàn)象.在緊張注意時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心臟跳動(dòng)加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。其他現(xiàn)象.在緊張注意時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心臟跳動(dòng)加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。4)其他現(xiàn)象.在緊張注意時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心臟跳動(dòng)加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。寶安區(qū)小孩子為什么還不會(huì)說話注意力訓(xùn)練時(shí)間兒童注意力缺陷是一個(gè)需要全社會(huì)共同關(guān)注的問題。

孩子好動(dòng)，貪玩，人很聰明，但是讓人總覺得有些擔(dān)心，按照中國的傳統(tǒng)思想認(rèn)為，聽話的孩子就是好孩子，這樣的想法需要更正。世界上偉大的教育家蒙臺梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)?！睘楹魏⒆哟蠖嘧⒁饬Σ患校险n愛走神，據(jù)們研究和調(diào)查，中國75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，如何讓中國的兒童擁有的注意力是的重要任務(wù)。

孩子好動(dòng)，貪玩，人很聰明，但是讓人總覺得有些擔(dān)心，按照中國的傳統(tǒng)思想認(rèn)為，聽話的孩子就是好孩子，這樣的想法需要更正。世界上偉大的教育家蒙臺梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)?！睘楹魏⒆哟蠖嘧⒁饬Σ患?，上課愛走神，據(jù)們研究和調(diào)查，中國75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，如何讓中國的兒童擁有的注意力是教育的重要任務(wù)。

  (3)呼吸變得輕微而緩慢。孩子在注意時(shí)，呼吸會(huì)變得輕微而緩慢，呼與吸的時(shí)間比例也改變了，一般吸得更加短促，而呼得更加延長了。在緊張注意時(shí)，常會(huì)發(fā)生呼吸暫時(shí)停止的情況，就是所謂的“屏息”現(xiàn)象，俗話叫“憋氣”。例如，在鋼琴演奏會(huì)上，人們聽得很專心，盡管有那么多聽眾，卻仍然很清靜，聽不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺察不到了。再比如，我們可能都打過，當(dāng)你集中注意來瞄準(zhǔn)氣球時(shí)，通常你會(huì)屏住呼吸的. 呼吸變得輕微而緩慢。孩子在注意時(shí)，呼吸會(huì)變得輕微而緩慢，呼與吸的時(shí)間比例也改變了，一般吸得更加短促，而呼得更加延長了。在緊張注意時(shí)，常會(huì)發(fā)生呼吸暫時(shí)停止的情況，就是所謂的“屏息”現(xiàn)象，俗話叫“憋氣”。例如，在鋼琴演奏會(huì)上，人們聽得很專心，盡管有那么多聽眾，卻仍然很清靜，聽不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺察不到了。再比如，我們可能都打過，當(dāng)你集中注意來瞄準(zhǔn)氣球時(shí)，通常你會(huì)屏住呼吸的.自控性注意力，這是指在特定情境下控制自己的注意力和行為。

  經(jīng)常我們會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生背語文課文，上高一時(shí)背《 阿房宮賦 》當(dāng)時(shí)一看這么長，就懶背的，自習(xí)的時(shí)候就看其他書，後來全班只剩下幾個(gè)人沒背過，就急了，放下其他的所有事，集中注意力去背，結(jié)果用了一個(gè)早自習(xí)就記住了，但是過了幾天就忘了，因?yàn)閾層浀臇|西，記得快忘得也快 !從上面的例子可以看出來記憶力和注意力是有一定關(guān)系的，注意力高度集中時(shí)記憶力應(yīng)該是比較好的，記東西很快，而且記得牢。經(jīng)常我們會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生背語文課文，上高一時(shí)背《 阿房宮賦 》當(dāng)時(shí)一看這么長，就懶背的，自習(xí)的時(shí)候就看其他書，後來全班只剩下幾個(gè)人沒背過，就急了，放下其他的所有事，集中注意力去背，結(jié)果用了一個(gè)早自習(xí)就記住了，但是過了幾天就忘了，因?yàn)閾層浀臇|西，記得快忘得也快 !從上面的例子可以看出來記憶力和注意力是有一定關(guān)系的，注意力高度集中時(shí)記憶力應(yīng)該是比較好的，記東西很快，而且記得牢。近年來，兒童注意力缺陷問題日益凸顯，引發(fā)了社會(huì)各界的高度關(guān)注?；葜莶徽f話小孩注意力訓(xùn)練評估

不管怎樣，這些都是注意力不集中的表現(xiàn)，造成學(xué)習(xí)效率極端的低下，成績是無法得到提高。南山區(qū)精神障礙兒童注意力訓(xùn)練

所以,家長要注意力這些,在孩子很小的時(shí)候要注意她的飲食,在高考和中考時(shí),也需要注意飲食,這樣才能保障上課專心致志.如果不想讓孩子處于緊張和產(chǎn)生憂郁心情,那不要過多的批評,多一些鼓勵(lì)和肯定,如果一些批評言語會(huì)讓孩子變的緊張和壓抑,那注意力就分散了,其聽課效率下降,學(xué)習(xí)成績就退步了.

所以,家長要注意力這些,在孩子很小的時(shí)候要注意她的飲食,在高考和中考時(shí),也需要注意飲食,這樣才能保障上課專心致志.如果不想讓孩子處于緊張和產(chǎn)生憂郁心情,那不要過多的批評,多一些鼓勵(lì)和肯定,如果一些批評言語會(huì)讓孩子變的緊張和壓抑,那注意力就分散了,其聽課效率下降,學(xué)習(xí)成績就退步了. 南山區(qū)精神障礙兒童注意力訓(xùn)練