智慧教育就是教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改變與發(fā)展的過程。而教育管理、教育教學(xué)和教育科研等各個教育領(lǐng)域，都是按照國家“三通二平臺”的要求所建設(shè)的，比如說一系列的“辦公管理、德育、教學(xué)、研修、資源、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動技術(shù)，研發(fā)、運營適合師生、家長等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”。智慧教育說這么多，歸根結(jié)底俱體到父母身上，要看父母如何利用自己的智慧去教育孩子。HarmonyXR為教育平臺實現(xiàn)物聯(lián)化、智能化、展示化、現(xiàn)代化的信息教育管理。寧夏規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育的教育特征，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合”基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理、有效、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)促進課前、課中與課后教與學(xué)活動的全程設(shè)計、實施與評價。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的“消融”，教師和學(xué)生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學(xué)活動本身，是智慧教育成功的重要標(biāo)志和關(guān)鍵特征。 江西智能化智慧教育平臺利用5G技術(shù)開展大規(guī)模遠程教學(xué)和多學(xué)科虛擬仿真實驗實訓(xùn)教學(xué)，依托HarmonyXR的技術(shù)可全部實現(xiàn)。

智慧教育的優(yōu)勢在于可以實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化。個性化教育可以根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，為其提供個性化的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)服務(wù)。差異化教育可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學(xué)內(nèi)容和方式。協(xié)同化教育可以促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。高效化教育可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量，減輕教師的工作負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？傊腔劢逃墙逃畔⒒闹匾M成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進學(xué)生的多面發(fā)展。

    智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征。從生態(tài)學(xué)的視角來看，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術(shù)與管理的融合、技術(shù)與教學(xué)的融合、技術(shù)與科研的融合、技術(shù)與社會服務(wù)的融合、技術(shù)與校園生活的融合等等。其中，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合"基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”。 HarmonyXR將5G與AR/VR、云計算等技術(shù)的融合應(yīng)用，為學(xué)校提供具備管理、安全等能力的應(yīng)用使能平臺。

數(shù)字教育是信息化環(huán)境開展的基于各種數(shù)字技術(shù)的新型教育形態(tài)。智慧教育是數(shù)字教育的進一步發(fā)展，嚴(yán)格意義上來說也屬于數(shù)字教育的范哮，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。二者的關(guān)系不是非此即彼、互相替代，智慧教育是整合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動通信、增強現(xiàn)實等先進信息技術(shù)的增強型數(shù)字教育(Enhancede-Education)。智慧教育在發(fā)展目標(biāo)、技術(shù)作用、應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)、建設(shè)模式、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、科研方式、管理模式、評價指導(dǎo)思想等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同，總體呈現(xiàn)智能化、融合化.泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。HarmonyXR利用高科技技術(shù)開展共享校園應(yīng)用，在校園內(nèi)的科研環(huán)境、實訓(xùn)環(huán)境間基于5G等技術(shù)實現(xiàn)資源共享。江西智能化智慧教育平臺

HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡(luò)與AI技術(shù)的應(yīng)用，打通了家校共育的信息隔閡。寧夏規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別：數(shù)字化教育的關(guān)鍵是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境資源和現(xiàn)代教學(xué)資源的數(shù)字化共享，同時優(yōu)化教育過程，提高學(xué)習(xí)者的信息能力和素養(yǎng)。因此，數(shù)字化教育的重要之處在于使學(xué)習(xí)者具備運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作和信息免疫的能力。智慧教育的關(guān)鍵特征如下：一是基于角色的個性化定制服務(wù)實現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活方式；三是基于大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、教學(xué)干預(yù)和管理服務(wù)。因此,智慧教育的重點在于各級各類教育應(yīng)用系統(tǒng)（平臺）的智能提升與整合、教育大數(shù)據(jù)的建立與挖掘，同時通過構(gòu)建智能匯聚、共享泛在的交互式教學(xué)環(huán)境，提升以智慧管理、智慧服務(wù)、智慧校園和智慧課堂為關(guān)鍵的數(shù)字化、智慧化應(yīng)用，以促進信息技術(shù)與教育的深度融合。智慧教育的出發(fā)點和歸宿是發(fā)展學(xué)習(xí)者的智慧。智慧教育在發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展階段、技術(shù)作用、關(guān)鍵技術(shù)、建設(shè)模式、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)模式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、科研方式、管理方式、評價方式等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同，總體呈現(xiàn)智能化、融合化、泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。 寧夏規(guī)范智慧教育功能