智慧教育(SmartEducation)的概念早是由IBM提出的。2008年，IBM拋出“智慧地球(SmartPlanet)”智慧城市(SmartCity)”等概念，并描述了智慧教育的五大路標:學生的技術沉浸，個性化、多元化的學習路徑，掌握面向新經(jīng)濟的知識技能，系統(tǒng)、文化、資源的全球整合，為21世紀經(jīng)濟發(fā)展起關鍵作用。但事實上，國內(nèi)將Smart翻譯成“智慧”是有疑問的，更準確的中譯應基“機智”“靈巧”或”聰明”為了把“Smart”圓說成“智慧”我借用了錢學森先生關于“大成智慧”的理念。這一概念是錢學森先生于1997年提出的，其實質(zhì)與關鍵內(nèi)涵包含四個要點:微觀與宏觀相結合，形象思維與邏輯思維合用;哲學和科學技術統(tǒng)一;必集大成，方得智慧。有人請教過錢先生“大成智慧”的英譯名，錢先生給也了“MetasyntheticWisdom”和“WisdominCyberspace'兩種翻譯。Cyberspace一詞可以譯為“網(wǎng)絡信息空間”，那么這就與我們所講的“信息技術促變智慧教育”非常有關聯(lián)了?！按蟪芍腔邸敝傅氖恰熬W(wǎng)絡信息空間”中的智慧，它幫我們把信息化教育的概念躍遷到了“智慧教育”的層面。 HarmonyXR未來會從多個方向進行探索，充分發(fā)揮5G對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動作用，積極探索智慧教育發(fā)展。安徽探索智慧教育內(nèi)容
教育信息化是在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育領域(管理、教學、科研、服務》深入地運用信息技術來促進教育改變和教育發(fā)展，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。國內(nèi)教育技術人員祝智庭教授認為“智慧教育是當代教育信息化的新境界，是素質(zhì)教育在信息時代、知識時代和數(shù)字時代的深化與提升”。智慧教育已成為當前國際社會教育信息化推進過程中的重要發(fā)展戰(zhàn)略和長期任務。教育信息化政策、制度、隊伍與機制的多方位發(fā)展與完善，將為智慧教育提供良好的發(fā)展環(huán)境。智慧教育的持續(xù)發(fā)展又將進一步體現(xiàn)教育信息化的戰(zhàn)略優(yōu)勢，鞏固教育信息化在整個國家教育體系中的地位。湖北規(guī)范智慧教育內(nèi)容HarmonyXR運用智能技術推動智慧教育轉(zhuǎn)型和變革，提高教育體系生產(chǎn)效率。
智慧教育是一種基于信息技術的教育模式，它將信息技術與教育教學相結合，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化等手段，提高教育教學的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教育的個性化、差異化和智能化。智慧教育的關鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎設施建設、教育信息化應用和教育信息化管理三個方面。教育信息化基礎設施建設包括網(wǎng)絡、計算機、多媒體設備等硬件設施的建設，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應用；教育信息化應用包括教學管理、教學資源共享、教學評價等方面的應用；教育信息化管理包括教育信息化政策、標準、規(guī)范等方面的管理。智慧教育的實現(xiàn)需要教育機構、教師、學生和家長的共同努力。教育機構需要加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息化應用水平，制定教育信息化管理規(guī)范；教師需要掌握信息技術，積極應用信息技術改進教學方法，提高教學效果；學生需要學習信息技術，掌握信息素養(yǎng)，適應信息化時代的學習方式；家長需要關注孩子的學習情況，積極參與學校的教育信息化建設。智慧教育的優(yōu)勢在于提高教學效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教育的個性化、差異化和智能化。
智慧教育的特點包括以下幾個方面：個性化教學。智慧教育可以根據(jù)學生的學習情況和需求，為每個學生提供個性化的學習方案和教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識?；邮浇虒W。智慧教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)和其他技術手段，實現(xiàn)教師與學生之間的互動和交流，促進學生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。多元化教學。智慧教育可以為學生提供多種學習方式和教學資源，包括視頻、音頻、圖像、游戲等，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學資源共享。智慧教育可以將教學資源進行共享，讓更多的學生受益，同時也可以促進教師之間的交流和合作。智慧教育的應用范圍非常廣，包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育等各個領域。在學前教育方面，智慧教育可以通過游戲和互動式教學，幫助幼兒更好地學習和成長。 HarmonyXR積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級，探索大中小學智慧教室和智慧課堂建設。
智慧教育的優(yōu)勢在于可以實現(xiàn)教育教學的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化。個性化教育可以根據(jù)學生的不同特點和需求，為其提供個性化的學習方案和教學服務。差異化教育可以根據(jù)學生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學內(nèi)容和方式。協(xié)同化教育可以促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。高效化教育可以提高教學效率和質(zhì)量，減輕教師的工作負擔，提高學生的學習興趣和積極性?？傊腔劢逃墙逃畔⒒闹匾M成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現(xiàn)教育教學的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化，提高教學效率和質(zhì)量，促進學生的多面發(fā)展。HarmonyXR結合AR，VR，MR技術，利用5G高速網(wǎng)絡與強大的算力，創(chuàng)造沉浸式虛擬世界，師生交互的學習模式。福建探索智慧教育概念
HarmonyXR會堅持一體化、交互化、智能化、個性化等去打造智慧教育。安徽探索智慧教育內(nèi)容
智慧教育環(huán)境不是一個割裂的教育空間，而是通過網(wǎng)絡將學校、家庭、社區(qū)、博物館、圖書館、公園等各種場所連接起來的教育生態(tài)系統(tǒng)。學習需求無處不在、學習無時無刻不在發(fā)生，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動通信等信息技術的發(fā)展為人類的學習提供了無限的可能。學習不應該固定在教室和學校，而應回歸社會和生活，發(fā)生在任何有學習需求的地方。智慧教育環(huán)境下的學習將走向泛在學習。泛在學習不是以某個個體(如傳統(tǒng)學習中的教師)為關鍵的運轉(zhuǎn)，而是點到點的.平面化的學習互聯(lián)?！胺涸凇卑齻€方面的內(nèi)涵，即無處不在的學習資源、無處不在的學習服務和無處不在的學習伙伴，形成一個技術完全融入“學習”的和諧教育信息生態(tài)。安徽探索智慧教育內(nèi)容