智慧教育未來趨勢？在教育生態(tài)、技術賦能的智慧教育時代下，針對不同個體，多樣的教學方式和方案的成效依賴對于個體學習表現(xiàn)和階段性成果的多維度數(shù)據(jù)采集，例如語言識別、學習行為表現(xiàn)、課程瀏覽和完成記錄等。如何利用5G、云計算、人工智能等前沿技術，形成準備的分析，實現(xiàn)教育生態(tài)、學習模式和評價體系的轉(zhuǎn)變，反哺未來教育方案和模式的不斷迭代和更新，將成為未來發(fā)展的主要挑戰(zhàn)與方向。首先，持續(xù)推動基礎設施升級。構建“連接+算力+能力”的新型基礎設施，推動實現(xiàn)網(wǎng)絡無所不達、算力無所不在、智能無所不及，讓教育服務像水、電一樣，實現(xiàn)“一點接入、即取即用”，助力教育數(shù)字基座建設，確?？焖俳尤搿⒎€(wěn)定可靠，實現(xiàn)高效的信息流動、數(shù)據(jù)融合。其次，持續(xù)推進創(chuàng)新應用場景融合。要創(chuàng)新探索支撐AR/VR沉浸式課堂、AI個性化教學、平安校園等關鍵應用，同時也積極探索元宇宙等新興前沿技術在教育教學場景的融合，用技術推動教育變革。 HarmonyXR利用高科技技術開展共享校園應用，在校園內(nèi)的科研環(huán)境、實訓環(huán)境間基于5G等技術實現(xiàn)資源共享。福建智能化智慧教育發(fā)展
對于智慧教育而言，技術不再是無足輕重，其角色已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”躍升為整個教育生態(tài)系統(tǒng)的關鍵性物種。信息技術的合理導入和應用加速了整個教育系統(tǒng)的和諧運轉(zhuǎn)和持續(xù)進化，帶動著教育現(xiàn)代化事業(yè)不斷向前發(fā)展。智慧教育不是隔空建樓，而是對現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的升級改造。經(jīng)過近十年的教育信息化發(fā)展，我國的數(shù)字教育事業(yè)取得了長足進步，信息化基礎設施、數(shù)字教育資源管理信息化水平、師生信息技術素養(yǎng)等方面都有了明顯提升。然而，我國的數(shù)字教育仍面臨一些瓶頸派待突破，比如信息系統(tǒng)維護難、數(shù)據(jù)與資源共享難、管理效率低下、決策科學化水平不足、技術與教學整合層次較低等。湖南智慧教育教學HarmonyXR在學校部署5G智慧教育解決方案，引進5G高清互動課堂、5G遠程全息投影教學、5G+XR沉浸式互動學習。
智慧教育是技術支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術特征。從生態(tài)學的視角來看，智慧教育是技術推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關鍵教育特征可以概括為:信息技術與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價。信息技術與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術與管理的融合、技術與教學的融合、技術與科研的融合、技術與社會服務的融合、技術與校園生活的融合等等。其中，信息技術與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關鍵業(yè)務。如果說信息技術與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術與學科教學深度融合則是“整合"基礎上的“化學反應”。
智慧教育是一種基于信息技術的教育模式，它將信息技術與教育教學相結合，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化等手段，提高教育教學的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教育的個性化、差異化和智能化。智慧教育的關鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎設施建設、教育信息化應用和教育信息化管理三個方面。教育信息化基礎設施建設包括網(wǎng)絡、計算機、多媒體設備等硬件設施的建設，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應用；教育信息化應用包括教學管理、教學資源共享、教學評價等方面的應用；教育信息化管理包括教育信息化政策、標準、規(guī)范等方面的管理。智慧教育的實現(xiàn)需要教育機構、教師、學生和家長的共同努力。教育機構需要加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息化應用水平，制定教育信息化管理規(guī)范；教師需要掌握信息技術，積極應用信息技術改進教學方法，提高教學效果；學生需要學習信息技術，掌握信息素養(yǎng)，適應信息化時代的學習方式；家長需要關注孩子的學習情況，積極參與學校的教育信息化建設。智慧教育的優(yōu)勢在于提高教學效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教育的個性化、差異化和智能化。 HarmonyXR依托元宇宙相關技術為教育行業(yè)打造出數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的特性。
廣義的智慧教育就是在教育領域深入地利用信息技術開發(fā)教育資源,促進技術創(chuàng)新，知識創(chuàng)新和創(chuàng)新成果的共享,提高教育教學質(zhì)量和效益。智慧教育是教育現(xiàn)代化的重要標志，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要動力。狹義的“智慧教育”是指物聯(lián)網(wǎng),云計算,無線通信等新一代信息技術所打造的物聯(lián)化,智能化,感官化,泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。智慧的教學模式是整個智慧教育系統(tǒng)的關鍵組成。未來，教育信息化將在教育云平臺上展示。隨著教育信息平臺的發(fā)展和應用，根據(jù)教育部十二五規(guī)劃，教育信息化將升級為現(xiàn)有教育網(wǎng)絡和校園網(wǎng)絡，新一代教育網(wǎng)絡將不可避免地成為未來教育信息化的基礎。利用5G技術開展大規(guī)模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學，依托HarmonyXR的技術可全部實現(xiàn)。上海智能化智慧教育效果
HarmonyXR建設XR云平臺，包括虛擬實驗課、虛擬科普課等教學體驗，對數(shù)字化學習進行可操作化的交互式學習。福建智能化智慧教育發(fā)展
智慧教育的教育特征，智慧教育是技術推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關鍵教育特征可以概括為:信息技術與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價。信息技術與學科教學深度融合，信息技術與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關鍵業(yè)務。如果說信息技術與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術與學科教學深度融合則是“整合”基礎上的“化學反應”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術應用能力，合理、有效、創(chuàng)新應用技術促進課前、課中與課后教與學活動的全程設計、實施與評價。信息技術在學科教學中的“消融”，教師和學生從關注技術逐步轉(zhuǎn)變到關注教學活動本身，是智慧教育成功的重要標志和關鍵特征。 福建智能化智慧教育發(fā)展