虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或稱為模擬技術(shù)，就是用一個系統(tǒng)模仿另一個真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬仿真實(shí)際上是一種可創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界(Virtual World)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。此種虛擬世界由計(jì)算機(jī)生成，可以是現(xiàn)實(shí)世界的再現(xiàn)，亦可以是構(gòu)想中的世界，用戶可借助視覺、聽覺及觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進(jìn)行自然的交互。 它是以仿真的方式給用戶創(chuàng)造一個實(shí)時(shí)反映實(shí)體對象變化與相互作用的三維虛擬世界,并通過頭盔顯示器(HMD)、數(shù)據(jù)手套等輔助傳感設(shè)備，提供用戶一個觀測與該虛擬世界交互的三維界面，使用戶可直接參與并探索仿真對象在所處環(huán)境中的作用與變化，產(chǎn)生沉浸感。HarmonyXR虛擬仿真技術(shù)消除了許多傳統(tǒng)教育模式中的硬件和材料成本，能夠更高效經(jīng)濟(jì)地進(jìn)行教育。個性化虛擬仿真項(xiàng)目

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建立起來的虛擬教學(xué)系統(tǒng)，其設(shè)備部件多是虛擬的，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，隨時(shí)生成新的設(shè)備，讓實(shí)踐訓(xùn)練及時(shí)跟上技術(shù)的發(fā)展。另外一方面虛擬現(xiàn)實(shí)的沉浸性和交互性，使學(xué)生能夠在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中沉浸式投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，再加上虛擬的訓(xùn)練系統(tǒng)無任何危險(xiǎn)，學(xué)生可以反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)，直至掌握操作技能，這非常有利于學(xué)生的技能訓(xùn)練。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入虛擬仿真技術(shù)，搭建起高度集成、開放共享的綜合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，將真實(shí)實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)深度融合，可以降低教學(xué)成本，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式，提高學(xué)生的教學(xué)成績，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。江蘇高校虛擬仿真內(nèi)容HarmonyXR以虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等為首要的擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

虛擬仿真技術(shù)可以提高工作效率并降低成本。通過虛擬仿真，可以在不同階段進(jìn)行測試和優(yōu)化，減少實(shí)物樣品和原型的制造成本。例如，在汽車工業(yè)中，虛擬碰撞測試可以幫助設(shè)計(jì)師預(yù)測和改進(jìn)車輛的安全性能，以減少在高成本實(shí)際碰撞測試上的投入。此外，虛擬仿真技術(shù)還可以減少培訓(xùn)和教育的成本。通過虛擬環(huán)境，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，避免了昂貴的實(shí)物設(shè)備和實(shí)地實(shí)習(xí)的費(fèi)用。這為教育和培訓(xùn)提供了更廣的普及和可及性。虛擬仿真技術(shù)可以提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄和分析功能。在虛擬環(huán)境中，各種參數(shù)和事件都可以被準(zhǔn)確地記錄下來。這些數(shù)據(jù)可以用于分析和評估，以了解系統(tǒng)的性能和行為。通過對數(shù)據(jù)的分析，用戶可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題和優(yōu)化方案，從而提高系統(tǒng)的效率和質(zhì)量。

虛擬仿真技術(shù)在教育行業(yè)中主要應(yīng)用于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可通過虛擬仿真技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對虛擬實(shí)驗(yàn)場景的三維展現(xiàn)，從而達(dá)到身臨其境的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用虛擬仿真技術(shù)可以讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和開展，在實(shí)驗(yàn)過程中不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以隨時(shí)更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)有效。另外，我們在學(xué)習(xí)過程中還可通過虛擬仿真技術(shù)模擬各種突發(fā)情況和故障，讓學(xué)生在真實(shí)的場景中學(xué)習(xí)各種應(yīng)急處理方法，從而提高學(xué)生解決問題的能力。開展HarmonyXR虛擬仿真教學(xué)，其特有的沉浸性、互動性和構(gòu)想性，成為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的“神器”！

虛擬仿真的優(yōu)點(diǎn)主要有：增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)由于虛擬仿真技術(shù)的操作簡便、直觀、靈活，用戶對虛擬仿真技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。虛擬仿真能夠模擬用戶仿真試驗(yàn)所需的所有條件。用戶可以在虛擬設(shè)備中直接看到試驗(yàn)項(xiàng)目，以獲得相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)。這也為進(jìn)一步了解真實(shí)試驗(yàn)情況提供了便利。通過對實(shí)際試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算出來的數(shù)據(jù)與真實(shí)結(jié)果比較，可以對試驗(yàn)中的缺陷進(jìn)行診斷和改進(jìn)。降低了項(xiàng)目開發(fā)成本隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對一個產(chǎn)品或系統(tǒng)的開發(fā)成本越來越高。而虛擬仿真技術(shù)是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為平臺。它通過計(jì)算機(jī)視覺等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對產(chǎn)品進(jìn)行精確三維建模及仿真分析。虛擬仿真技術(shù)使復(fù)雜產(chǎn)品開發(fā)過程得以簡化和降低了項(xiàng)目的開發(fā)成本。提高了分析效率虛擬仿真中采用了一系列的建模技術(shù)和分析技術(shù)，在實(shí)際分析中，還可根據(jù)需要進(jìn)行軟件的修改和對環(huán)境的適應(yīng)。這在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榉抡姝h(huán)境不允許人為改變一些環(huán)境條件。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了分析效率，而且還提高了工作效率。未來的教育，逐漸更加開放與人本，HarmonyXR愿進(jìn)行虛擬仿真平臺建設(shè)，做好數(shù)字化教育切入點(diǎn)。云南智慧虛擬仿真發(fā)展

HarmonyXR致力于發(fā)展VR、AR、MR等技術(shù)，為用戶提供虛擬體驗(yàn)服務(wù)。個性化虛擬仿真項(xiàng)目

早在2016年，《教育信息化“十三五”規(guī)劃》就提出了要促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的中心理念，要求充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的開創(chuàng)性影響作用，尤其是隨著5G、大數(shù)據(jù)、教育機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代新技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)變革教育的價(jià)值和作用日益凸顯，教育作為前沿技術(shù)的重要實(shí)踐領(lǐng)域備受矚目。面對目前國內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在危險(xiǎn)大、難再現(xiàn)的問題，國內(nèi)很多高校引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造了一個集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研和教育資源開發(fā)等為一體的多媒體實(shí)驗(yàn)室，也就是虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。個性化虛擬仿真項(xiàng)目