虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育工具，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景和情境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。這種平臺(tái)不僅可以應(yīng)用于各類職業(yè)技能的培訓(xùn)，還可用于醫(yī)學(xué)、工程等多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有以下幾個(gè)的優(yōu)勢(shì)。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段，能夠還原真實(shí)職業(yè)環(huán)境中的實(shí)踐操作。無(wú)論是醫(yī)學(xué)、工程、IT，還是其他領(lǐng)域，學(xué)生可以在虛擬空間中進(jìn)行真實(shí)的實(shí)操訓(xùn)練，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，提高學(xué)生在職場(chǎng)中的適應(yīng)能力。這種真實(shí)還原有助于學(xué)生更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用，從而更好地迎接職業(yè)挑戰(zhàn)。HarmonyXR虛擬仿真系統(tǒng)，逼真模擬實(shí)驗(yàn)操作的流程和訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)。黑龍江大型虛擬仿真平臺(tái)
虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用正在悄然改變著我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，以此為基礎(chǔ)的人工智能，虛擬仿真技術(shù)和裝備也突飛猛進(jìn)，為構(gòu)建虛擬世界提供了條件，給人們探索世界提供了無(wú)限可能，為教育教學(xué)方式開(kāi)辟了廣闊的前景，現(xiàn)代大學(xué)的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)如何與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，需要關(guān)注科學(xué)技術(shù)的特征和規(guī)律，需要從心理學(xué)和教育學(xué)的角度研究授受規(guī)律，需要研究虛擬技術(shù)和裝備如何構(gòu)建教育環(huán)境，需要把有關(guān)內(nèi)容綜合起來(lái)，切實(shí)面向教育實(shí)踐，不斷提出有價(jià)值的思路和方案，促進(jìn)高等教育轉(zhuǎn)型，為人類學(xué)習(xí)進(jìn)步，為世界高等教育做出更大貢獻(xiàn)。海南智慧虛擬仿真意義從教育擁抱科技的趨勢(shì)，HarmonyXR需要用更新的教育方式與教育理念，才能培養(yǎng)出更適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的人才。
教育部從2013年開(kāi)始推動(dòng)全國(guó)高校探索虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)；2018年上線了“實(shí)驗(yàn)空間”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為全國(guó)高校提供了虛擬仿真課程開(kāi)放共享服務(wù)；2020年,教育部認(rèn)定了5118門課程為首批前列本科課程，其中虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)前列課程728門。這是一個(gè)神奇的平臺(tái)，在這里，你可以進(jìn)入“超凈間”，進(jìn)行超冷原子振蕩躍遷實(shí)驗(yàn)；可以登上“火星”，了解火星星表探測(cè)系統(tǒng)控制技術(shù)；可以建一個(gè)“養(yǎng)雞場(chǎng)”，找到合適的種雞、挑選雞蛋直到孵出小雞……這是“實(shí)驗(yàn)空間”國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程共享平臺(tái)，上面有3000余門實(shí)驗(yàn)課程，涵蓋了農(nóng)業(yè)工程、物理學(xué)、電氣類等61個(gè)專業(yè)類別。
農(nóng)林專業(yè)一直以來(lái)都在追求創(chuàng)新和效率，以滿足不斷增長(zhǎng)的全球需求。隨著科技的快速發(fā)展，園藝技術(shù)虛擬仿真出現(xiàn)為為學(xué)生提供了更豐富、更實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。園藝技術(shù)虛擬仿真還為農(nóng)林專業(yè)的未來(lái)培養(yǎng)了更有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才。園藝技術(shù)虛擬仿真是一種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)模擬和模仿園藝技術(shù)實(shí)驗(yàn)和操作的方法。園藝技術(shù)虛擬仿真可以為學(xué)生、農(nóng)業(yè)專業(yè)人員和研究人員提供一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以便他們能夠在沒(méi)有實(shí)際植物、土地或資源的情況下，進(jìn)行園藝相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和操作練習(xí)。HarmonyXR虛擬仿真縮短建立實(shí)物和獲取實(shí)訓(xùn)環(huán)境的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)在更短的時(shí)間和成本內(nèi)培養(yǎng)更高素質(zhì)人才的目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，各地各校創(chuàng)新開(kāi)課方式，充分挖掘各類在線實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和虛擬教育平臺(tái)資源，通過(guò)慕課、現(xiàn)場(chǎng)直播、虛擬教育等方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展了大量積極的探索實(shí)踐。從2013年開(kāi)始，教育部就開(kāi)始推動(dòng)高校探索虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)。2017年以來(lái)已經(jīng)遴選出728門虛擬實(shí)驗(yàn)的課程。2018年，上線了“實(shí)驗(yàn)空間”虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為高校提供了虛擬課程開(kāi)放共享服務(wù)，這個(gè)平臺(tái)上線的虛擬實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)達(dá)到3250多門，涵蓋了61個(gè)科目類。HarmonyXR虛擬仿真生動(dòng)、逼真、立體的表現(xiàn)形式，讓抽象的實(shí)驗(yàn)濃縮為逼真的演示，盡力發(fā)揮虛擬資源的優(yōu)勢(shì)。貴州智能化虛擬仿真前景
18.HarmonyXR虛擬仿真突破傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，將教育資源和學(xué)校信息整合，構(gòu)建出新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。黑龍江大型虛擬仿真平臺(tái)
當(dāng)今虛擬仿真技術(shù)正逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。虛擬仿真是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)生成的方法，模擬和再現(xiàn)真實(shí)世界中的場(chǎng)景、事件、物體等，并可以對(duì)其進(jìn)行交互與操作。它通過(guò)建立虛擬環(huán)境，可以使用戶身臨其境地體驗(yàn)和觀察到真實(shí)世界所不具備的事物和情境。虛擬仿真在教育領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。傳統(tǒng)的教育方式往往受限于時(shí)間、空間和實(shí)驗(yàn)條件等因素，無(wú)法讓學(xué)生真實(shí)地接觸到很多復(fù)雜的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)。通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中參與各種實(shí)驗(yàn)與操作，提高實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效果。例如，虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以讓學(xué)生在安全、無(wú)限的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和結(jié)果，提前做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。虛擬仿真還可以用于醫(yī)學(xué)教育，讓學(xué)生通過(guò)虛擬人體模型進(jìn)行手術(shù)操作的訓(xùn)練，提高手術(shù)技能和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。黑龍江大型虛擬仿真平臺(tái)