在中國，冬令營一詞出現(xiàn)較晚，但是與“冬令營”相似的教育形式在民間自古以來就已經(jīng)存在，從孔子率領(lǐng)弟子周游列國開始，就非常重視人格養(yǎng)成和知識形成的重要作用。冬令營的種類繁多，研學(xué)也算是冬令營中的一個重要組成部分。通過參加冬令營活動可以磨練參與者的意志，鍛煉參與者的生存技能和心理素質(zhì)，給他們自主生活的機會，在大自然中認識社會、增長見識、開拓眼界。冬令營的發(fā)展早在幾年前就有人做過關(guān)于冬令營的調(diào)查，培養(yǎng)人的協(xié)作交流能力、鍛煉身體素質(zhì)是家長參與冬令營期待獲得的首要成效，現(xiàn)在越來越多的家長開始讓自己的孩子冬令營活動中，因為結(jié)合了冬季的特點，所以對于長期生活在溫室里的孩子來說是一個很好的鍛煉自身體魄的機會。游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；湖南足球冬令營機構(gòu)
每年大約有600萬美國孩子將奔赴散布在全國各地的上萬個營地。也正因為如此，美國孩子動手動腦能力都比較強。意林從事教育研究的邢總表示，吸引冬令營經(jīng)驗，結(jié)合意林的特點，讓意林的冬令營達到“游學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生動手動腦能力”的目標(biāo)。
國內(nèi)外孩子差別大，忽視參營是根源,國外學(xué)生動手動腦強，想象力豐富，創(chuàng)造力強。而國內(nèi)孩子正相反，更遭的是不愛學(xué)習(xí)，喜歡上網(wǎng)、玩游戲世紀(jì)明德的教育部原司長王文湛說，中國的教育缺失的就是方法。導(dǎo)致學(xué)得太累太苦、不快樂，沒有良好人際關(guān)系，與家長、老師甚至同學(xué)的關(guān)系都很冷淡。而這些問題光靠學(xué)校是不行的，國外借鑒的經(jīng)驗是通過孩子參營，在參營的實踐中，將這些問題一一解開，讓孩子從內(nèi)心深入感到自己的改變靠的是自己。 湖南好習(xí)慣培養(yǎng)冬令營多少錢冬令營可以訓(xùn)練參加者的野外生存技能。
冬令營活動項目有：1、jun事技能訓(xùn)練：塑造堅強、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。2、心理輔導(dǎo)訓(xùn)練：老師為營員分析矯正自私偏激、自卑寡言、怕苦、怕累的負面心理。3、jun事拓展訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。
冬令營培養(yǎng)孩子的自主自主性。孩子參加冬令營，首先能拓展孩子的知識面，增強體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自主生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時在人際溝通、團隊合作方面也得到鍛煉。
開營期間，孩子生病了怎么解決？冬令營配備隨營醫(yī)生。如果孩子們有感冒、發(fā)燒、磕碰等情況，隨營醫(yī)生將初步檢查、緊急處理。同時，將聯(lián)系家長及時說明孩子情況，并遵循家長意愿，看是否送到就近的醫(yī)院檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，再做相應(yīng)措施。如留營觀察，將與家長保持聯(lián)系，匯報孩子情況。此外，老師們密切關(guān)注孩子的身心健康，例如：留意孩子的情緒，定時測量體溫，提醒多喝水、晨起如廁等。不知道孩子是否可以堅持下來。開營期間，家長可以來看孩子嗎？作為封閉式冬令營，為保證學(xué)習(xí)成長效果，我們不建議家長開營期間來看孩子。孩子在一個平和的環(huán)境里自然會靜下心來，和老師、同學(xué)們一起體驗生活、學(xué)習(xí)的樂趣。如有特殊情況，請先電話聯(lián)系執(zhí)行營長我們到底該不該讓孩子參加冬令營呢？
國際冬令營：
寄宿家庭：住在寄宿家庭期間，早晚兩餐是和寄宿家庭一起吃。根據(jù)情況，上課期間可以是快餐，旅游期間可以是快餐或中式餐廳內(nèi)用餐（部分地方安排為中式自助餐），有些機構(gòu)會特意安排在本地西餐廳用餐的機會，讓學(xué)生全方面接觸海外生活。住宿地點依據(jù)游學(xué)線路有所不同，特殊線路有寄宿家庭線路、學(xué)生公寓線路、其余線路游學(xué)機構(gòu)會安排三星或者四星級標(biāo)準(zhǔn)的酒店。一般在出發(fā)前均會確認，行程的接待及安排項目部門全程負責(zé)安排。 參加冬令營有什么作用？重慶青少年冬令營
孩子在家從來沒有做過家務(wù)，可以適應(yīng)冬令營生活嗎？湖南足球冬令營機構(gòu)
無論何種營地形式，它們共同的特點是體驗式學(xué)，通過富有創(chuàng)造性的營會活動，讓孩子“有目的地玩”和“深度探索自己”。近幾年，國內(nèi)也有不少機構(gòu)開始推出營地教育類產(chǎn)品。目前市場上該類產(chǎn)品大致有兩個方向，一類是技能提升類，另一類則偏向心智成長方面。前者設(shè)計思路相對要容易一些，比較受歡迎的是體育類的項目，如滑雪、帆船，還有較為熱門的軍shi主題及科技類項目；后者的設(shè)計思路更復(fù)雜，要通過不同的活動提升多方面的品質(zhì)，比如財商、創(chuàng)造性思維。湖南足球冬令營機構(gòu)
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