父母要看到青春期孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨自處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。俗話說：“半大小子，氣死老子?！边@話不假。上了初中的孩子的特點是變：生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會發(fā)現不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長對著干。你要東，他偏朝西，你要西，他偏朝東，這種現象心理學上稱之為“逆反心理”。青春期孩子的變化，是由于他們的身體、大腦、的飛速成長促使他們的認知、思想、行為等方面也接連產生變化。云南小孩青春期老上網打游戲

叛逆的背后是青春期孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的內心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點、了解孩子的需求。青春期孩子敏感的探索世界、摸索世界。

只要努力做一個有心的家長，對青春期孩子的叛逆行為做到心中有數，不往外推自己的孩子，接納孩子，相信孩子的叛逆問題只是成長過程的問題。但如果家長不及時調整自己的家教方式，不為青春期孩子的成長提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠。 云南姑娘青春期早戀怎么勸說青春期就是一番自我探索的掙扎時期，父母感覺走不進孩子的心墻，是再正常不過的事。

青春期不是洪水猛獸

父母常常把孩子到了青春期這件事看得非常嚴重，有的甚至孩子才十來歲，就擔心孩子過兩年不好管了，認為孩子到了青春期，一定會叛逆、會早戀、會有各種不服管束的表現、會和爸媽矛盾不斷。這是把青春期看得太負面了。青春期是每個孩子成長的必經階段，是孩子向成人發(fā)展的關鍵階段，這個階段，孩子的「自我」意識迅猛發(fā)展，他更希望被當作成人而不是一個孩子來對待，他希望有更多事情可以自己做主，希望自己的事情，爸爸媽媽能減少管控，所以很自然地，會表現得不像小時候那么乖、那么聽話。

為什么孩子到了青春期家長一定要注意？

如果把人的心理年齡進行階段劃分的話，18歲之內，心理年齡可以劃分為很多個時期。時期越多意味著變化越多，也就意味著可塑性越強。那么，18歲內，哪個階段變化較多呢？一個是6歲以前，第二位的是青春期。身高變化帶來心理變化——對待父母從仰視到平視身高不像性，性是內分泌的問題，身高是視覺。孩子只要對成人是仰視的，心理上就有一種不得不服從的感覺。而當孩子已經對成人是平視、俯視的時候（孩子進入青春期后，在身高上，對很多女老師基本上就是俯視了），他會覺得老師、家長現在說我得掂量掂量了！有的爸爸打孩子，孩子說你別打我，再打我也動手了。他已經跟你平起平坐了，身高會決定他的視線，視線會影響他的心理，他會開始不服了。而在青春期，孩子年均身高增長6到11公分，說話的聲音也有變化。此外，孩子發(fā)育會影響到他的心理，這種心理變化概括了幾點：自主意識強、更在乎自尊、性意識覺醒。 青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個階段，某種意義上說，它是孩子留給家長的調整、教育的機會。

對家長們的提醒先了解青春期孩子的特點，擺正位置，塑造家長的理想形象，學會多微笑、多傾聽，多溝通。家長應學習對接孩子的話語系統(tǒng)，避免語勢太強、語調太硬，提高自己的話語體系與孩子話語體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長的話語中充滿獲得感。家長與孩子的交流中，應更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度，以體驗取代灌輸，以說服代替壓制，以對話替代說教，成為對話型、開放型的家長。在與孩子的親近過程中，家長應更多些發(fā)自內心真情的微笑，不僅要學會表達，還要善于表揚和鼓勵，多說孩子喜歡聽的話，以同理心感受孩子的情緒變化。多嘗試拿著“放大鏡”去發(fā)現孩子的優(yōu)點和亮點。面對分歧，盡量彈性處理，不要刻意區(qū)分“對”與“錯”，顯示家長的理性，而多從孩子的角度傾聽他們心聲，從認知、思維、情感上與孩子多溝通。家長看似很懂孩子青春期的變化，也曾為此做過準備，但當孩子的青春期真正降臨，他們又很可能難以招架。四川孩子青春期早戀怎么管教

外表是對于青少年自尊形成重要的部分，形象也是孩子自我認同的組成要素。云南小孩青春期老上網打游戲

雖然中國教育，培訓行業(yè)起步較晚，但在我國政策的大力支持下，近三年來行業(yè)呈現出爆發(fā)式發(fā)展。高速發(fā)展中的市場急需行業(yè)標準和共識，如何更好地推動行業(yè)安全、有序發(fā)展成為各方關注的焦點。在政策環(huán)境不斷利好下，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據相關調研數據顯示，相關類課程在家長為孩子選擇的素質教育課程占比達到71.78%，成為極受歡迎的素質教育類型?，F階段，我國教育市場的服務型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機構大部分采取直營+合作模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。并且隨著教育，培訓與人工智能以及大數據的連接愈加緊密，將滲透到學習的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強調，學生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。云南小孩青春期老上網打游戲