“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的OTA升級包括：

    支持OTA的能力，能夠在線進(jìn)行APP系統(tǒng)的升級功能，并且能夠通過控制升級數(shù)量進(jìn)行批次升級。此功能需要升級過程中能夠按照版本的不同進(jìn)行靈活的升級，并且要保證升級過程中有效的數(shù)據(jù)備份和保護(hù)。

    升級中要做到友好提醒，防止或者減少學(xué)生端在升級過程中出現(xiàn)系統(tǒng)電源關(guān)閉等情況。

    OTA進(jìn)行升級后的版本需要體現(xiàn)在小程序端，小程序能夠查看到當(dāng)前的版本信息，這樣才能夠讓用戶對版本做到更好的了解，同時(shí)我們也會(huì)在公告中給出存在風(fēng)險(xiǎn)的版本，達(dá)到更好地幫助用戶進(jìn)行使用。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)不是一個(gè)孤立的產(chǎn)品，而是多個(gè)系統(tǒng)配合的平臺(tái)。預(yù)防駝背服務(wù)商

    小朋友用眼的保護(hù)萬萬不可松懈！因?yàn)樵谶@個(gè)成長過程中一旦形成了習(xí)慣，那么是否會(huì)近視或者不會(huì)近視也就確定了。所以對于家長朋友來說，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間。然而對于大部分家長來說，大家都很忙，不可能為了這個(gè)事情一直觀察小朋友的狀況。此時(shí)我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠完美解決這個(gè)問題。系統(tǒng)充分解放了家長們的時(shí)間，而且還能夠“超越”家長的關(guān)注度，并記錄下當(dāng)前的習(xí)慣數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析，給出科學(xué)的分析結(jié)果，并且還能通過對大量的人群進(jìn)行分析，給出更有效的方案以此來保護(hù)小朋友的眼睛，達(dá)到用眼好習(xí)慣的目標(biāo)。書法手勢識(shí)別服務(wù)亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)著眼于明天更美好的未來。

    情緒變化首先表現(xiàn)在瞳孔變化上，情緒由厭惡的刺激物，瞳孔的明顯縮小。情緒轉(zhuǎn)晴時(shí)，就變大。某些特定的肌肉對于表達(dá)某些特定的特殊情感的作用更明顯。嘴、頰、眉、額是表現(xiàn)愉悅特別重要。鼻、頰、嘴表示厭惡。哀傷的是眉、額、眼睛、眼瞼。恐懼則是眼睛和眼瞼。身體語言的意義同情境和溝通者性格特征有關(guān)。必須從整體的語言背景來確認(rèn)每個(gè)身體語言信號的意義。移情是正確理解身體語言信息的第三個(gè)原則。在利用身體信號對人們的真實(shí)心態(tài)做判斷時(shí)，一定要避免簡單地從易于吸引注意的手勢動(dòng)作或者面部表情來做結(jié)論。我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別出當(dāng)前的表情，識(shí)別出臉部的各種特征信息，這樣就能夠通過專業(yè)的判斷出當(dāng)前人的情緒所對應(yīng)的心理活動(dòng)。

    對于眼鏡的保護(hù)，當(dāng)前更有效的保護(hù)措施依然是“防范于未然”，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操、定時(shí)休息、遠(yuǎn)眺、觀看綠葉，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書，少玩手機(jī)或平板，或者不要長時(shí)間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景，首先系統(tǒng)和書桌、臺(tái)燈結(jié)合，這樣讓小朋友在常用的場景下進(jìn)行識(shí)別和觀察。通過識(shí)別出小朋友的正確或錯(cuò)誤的坐姿；判斷當(dāng)前學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間；識(shí)別出當(dāng)前的環(huán)境光情況；識(shí)別出小朋友長期固定的用眼方式；判斷小朋友是否在使用手機(jī)等情況，實(shí)時(shí)給出糾正提醒，這樣做到實(shí)時(shí)的防護(hù)和提醒，完美地滿足守護(hù)一直在，并且從未有一時(shí)松懈！亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)助力青少年健康成長！

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亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可防止兒童吸煙等危險(xiǎn)事情的發(fā)生。預(yù)防駝背服務(wù)商

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端家長登錄的步驟：

    掃描書桌上設(shè)備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進(jìn)行登錄。

    通過小程序?qū)?yīng)的域名地址連接到服務(wù)器端，服務(wù)器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號以此來獲取此用戶對應(yīng)的OpenID，也就是獲取到家長的手機(jī)號碼。

    通過手機(jī)號碼到數(shù)據(jù)庫中查詢當(dāng)前的賬號信息進(jìn)行驗(yàn)證，以此獲取對應(yīng)的設(shè)備信息和學(xué)生基本信息等完成此用戶的登錄。

    另外主從家長都能夠進(jìn)行wifi設(shè)置，設(shè)備的綁定和解綁只能由主賬號家長操作。同時(shí)主家長能夠通過配置增刪從家長的信息，從家長在首先登錄后可用處理當(dāng)前的賬號。當(dāng)然，主家長一旦登錄就不再成為主家長。 預(yù)防駝背服務(wù)商