說實話，在這個問題上，我也曾對5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導對5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導對5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。5D敬業(yè)度：實現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏課程特色與背景有何收獲？天津5D落地系統(tǒng)

5D5D學院 ?全體同仁 ?? ? ?首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他，2009年就被我們認定為有行業(yè)格局之人，終于抽出空檔，給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的5D管理干貨，一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的5D落地的實操工具書。 ? ? ?其次，我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永遠保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我們十分欽佩。當有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時，陳老師早已投入到5D項目化運作之中，讓企業(yè)5D真正得以落地。吉林時代光華5D成果很多員工要求企業(yè)能夠提供培訓機會，這也成為一些求職者擇業(yè)考慮的一個較重要的因素。

1、采用戰(zhàn)略分解法工具 ? ? ? ?5D需求并不是員工想聽什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)過程中的問題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場5D和企業(yè)的業(yè)務需要緊密相連。 2、采用團隊共創(chuàng)法工具 ? ? ? ?快速形成群體智慧連接，照顧各層級員工的訴求。 3、預先規(guī)劃5D成果 ? ? ? ?5D思路下的5D項目，以企業(yè)問題為導向，以企業(yè)問題的解決為目的，需要實現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問題解決的成果，也就是5D的落地成果。 4、全流程設(shè)計5D計劃 ? ? ? ?以企業(yè)問題解決線為先導，設(shè)計5D項目的設(shè)計線和學員成長線，以終為始來規(guī)劃5D的過程，確保5D可以立竿見影的解決企業(yè)問題

要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他，2009年就被我們認定為有行業(yè)格局之人，終于抽出空檔，給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的5D管理干貨，一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的5D落地的實操工具書。 ? ? ?其次，我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永遠保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我們十分欽佩。當有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時，陳老師早已投入到5D項目化運作之中，讓企業(yè)5D真正得以落地。員工培訓，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能。

誰說5D不可能在企業(yè)翩翩起舞？5D 副院長兼首席技術(shù)官、首席導師陳恭華先生《向5D要結(jié)果-5D5D項目的設(shè)計與實踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)5D輕松落地！讓5D經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩！5D落地，是所有5D從業(yè)人員的夢魘如何讓5D走出“聽起來激動，回去就是不動”的怪圈？如何讓5D能立竿見影的解決企業(yè)問題？如何讓5D產(chǎn)生可以觀測到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點！ 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口，那就：5D是百年計，是潛移默化，由此得證，5D不可能有什么實際的落地成果出來！5D培訓以終為始來規(guī)劃培訓的過程，確保培訓可以立竿見影的解決企業(yè)問題。天津5D落地系統(tǒng)

采用團隊共創(chuàng)法工具：快速形成群體智慧連接，照顧各層級員工的訴求。天津5D落地系統(tǒng)

整個項目，學員會在項目導師的帶領(lǐng)下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目專家組為企業(yè)保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。整個項目，學員會在項目導師的帶領(lǐng)下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目專家組為企業(yè)保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。天津5D落地系統(tǒng)

西安時代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14，同時啟動了以西安時代光華為主的企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習產(chǎn)業(yè)布局。西安時代光華經(jīng)營業(yè)績遍布國內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務布局涵蓋企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習等板塊。我們強化內(nèi)部資源整合與業(yè)務協(xié)同，致力于企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習等實現(xiàn)一體化，建立了成熟的企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習運營及風險管理體系，累積了豐富的商務服務行業(yè)管理經(jīng)驗，擁有一大批專業(yè)人才。西安時代光華始終保持在商務服務領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務結(jié)構(gòu)。在企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項目，積極為更多商務服務企業(yè)提供服務。