1、采用戰(zhàn)略分解法工具 ? ? ? ?認(rèn)證需求并不是員工想聽(tīng)什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場(chǎng)認(rèn)證和企業(yè)的業(yè)務(wù)需要緊密相連。 2、采用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法工具 ? ? ? ?快速形成群體智慧連接，照顧各層級(jí)員工的訴求。 3、預(yù)先規(guī)劃認(rèn)證成果 ? ? ? ?認(rèn)證思路下的認(rèn)證項(xiàng)目，以企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向，以企業(yè)問(wèn)題的解決為目的，需要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問(wèn)題解決的成果，也就是認(rèn)證的落地成果。 4、全流程設(shè)計(jì)認(rèn)證計(jì)劃 ? ? ? ?以企業(yè)問(wèn)題解決線(xiàn)為先導(dǎo)，設(shè)計(jì)認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)線(xiàn)和學(xué)員成長(zhǎng)線(xiàn)，以終為始來(lái)規(guī)劃認(rèn)證的過(guò)程，確保認(rèn)證可以立竿見(jiàn)影的解決企業(yè)問(wèn)題認(rèn)證培訓(xùn)稱(chēng)為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)。企業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目

?孫子說(shuō)：兵者，國(guó)之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說(shuō)：成果者，認(rèn)證之事，客戶(hù)所期，價(jià)值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 認(rèn)證“聽(tīng)起來(lái)激動(dòng)，回去以不動(dòng)”。這句話(huà)成了許多人唱衰認(rèn)證的口頭禪，更是無(wú)數(shù)認(rèn)證從業(yè)者的夢(mèng)魘。認(rèn)證不能只是聽(tīng)起來(lái)要激動(dòng)，回去以還必須要?jiǎng)樱簿褪钦J(rèn)證要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動(dòng)，顯然不是認(rèn)證師的問(wèn)題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動(dòng)”了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？或者說(shuō)是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？ 面對(duì)這樣的問(wèn)題，許多人沉默了，不論看好認(rèn)證的，還是看衰認(rèn)證的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來(lái)說(shuō)，多數(shù)認(rèn)證都是無(wú)效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來(lái)證明你的認(rèn)證是有效的。 這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開(kāi)始了教學(xué)的生涯。使自2000年研究生畢業(yè)離開(kāi)高校，開(kāi)始投身企業(yè)認(rèn)證工作算起，也有十八年的時(shí)間了。天津6D認(rèn)證版權(quán)課認(rèn)證認(rèn)可檢驗(yàn)檢測(cè)是提高市場(chǎng)效率的基礎(chǔ)性制度的重要組成部分。

追求認(rèn)證落地成果，在我主持企業(yè)認(rèn)證工作時(shí)，是一種工作壓力，現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛(ài)認(rèn)證行業(yè)，并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果認(rèn)證不能給企業(yè)帶來(lái)落地的成果，那認(rèn)證的意義在哪里？這是關(guān)于認(rèn)證存亡的問(wèn)題！ ? ? ? ? 說(shuō)實(shí)話(huà)，在這個(gè)問(wèn)題上，我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過(guò)巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶(hù)產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？追求認(rèn)證落地成果，在我主持企業(yè)認(rèn)證工作時(shí)，是一種工作壓力，現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛(ài)認(rèn)證行業(yè)，并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果認(rèn)證不能給企業(yè)帶來(lái)落地的成果，那認(rèn)證的意義在哪里？這是關(guān)于認(rèn)證存亡的問(wèn)題！ ? ? ? ? 說(shuō)實(shí)話(huà)，在這個(gè)問(wèn)題上，我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過(guò)巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶(hù)產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真嗎？

?或許，你可能已經(jīng)知道的是：過(guò)去那種請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)上的課，老師下了課就走的傳統(tǒng)認(rèn)證方式，是肯定獲得不了認(rèn)證成果的。認(rèn)證要想實(shí)現(xiàn)立竿見(jiàn)影的落地成果，必須是一個(gè)系統(tǒng)化的運(yùn)作過(guò)程。這就是現(xiàn)在業(yè)內(nèi)常說(shuō)的“認(rèn)證項(xiàng)目化”。但是，認(rèn)證如何做到項(xiàng)目化運(yùn)作？認(rèn)證項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮哪些要素？認(rèn)證如何才能徹底解決企業(yè)問(wèn)題？認(rèn)證成果到底是什么樣子？該怎么設(shè)計(jì)柯氏三級(jí)落地成果、柯氏四級(jí)落地成果？認(rèn)證落地成果該如何評(píng)估？學(xué)員落地積極性如何調(diào)動(dòng)？這些疑問(wèn)，采用認(rèn)證方法和配套的49個(gè)工具，都可以幫你一一化解。技能認(rèn)證發(fā)展中心，秉承網(wǎng)龍大學(xué)“客戶(hù)導(dǎo)向、有效、開(kāi)放”的精神。

曾任型企業(yè)的認(rèn)證經(jīng)理。那時(shí)每到年終的時(shí)候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問(wèn)我：“你一年花了我上百萬(wàn)的認(rèn)證費(fèi)，認(rèn)證效果在哪里？”而我，除了手里的滿(mǎn)意度調(diào)查表以外，再無(wú)任何可以證明我認(rèn)證工作成績(jī)的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 ? ? ? ? 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動(dòng)師，每年至少和一百位以上各類(lèi)企業(yè)認(rèn)證的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對(duì)認(rèn)證成果的殷殷期望；同時(shí)，更能感受到他們不知如何獲得認(rèn)證成果時(shí)的茫然心情。企業(yè)的認(rèn)證經(jīng)理。那時(shí)每到年終的時(shí)候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問(wèn)我：“你一年花了我上百萬(wàn)的認(rèn)證費(fèi)，認(rèn)證效果在哪里？”而我，除了手里的滿(mǎn)意度調(diào)查表以外，再無(wú)任何可以證明我認(rèn)證工作成績(jī)的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 ? ? ? ? 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動(dòng)師，每年至少和一百位以上各類(lèi)企業(yè)認(rèn)證的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對(duì)認(rèn)證成果的殷殷期望；同時(shí)，更能感受到他們不知如何獲得認(rèn)證成果時(shí)的茫然心情。候選人將能夠展示對(duì)這些要素如何相互作用以及他們的項(xiàng)目如何適應(yīng)其戰(zhàn)略和商業(yè)環(huán)境的理解。云南5D認(rèn)證版權(quán)課

培訓(xùn)介紹：人員、技術(shù)和流程是保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)健康運(yùn)行的三大因素。企業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目

近年來(lái)，我國(guó)工業(yè)發(fā)展迅猛，但是，企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢(xún)，行動(dòng)學(xué)習(xí)并非順風(fēng)順?biāo)?。因?yàn)榇罅繃?guó)外品牌入駐，占據(jù)著市場(chǎng)的消費(fèi)力，給國(guó)內(nèi)品牌造成了不小的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是國(guó)外品牌并非都是質(zhì)量好的，很多價(jià)格昂貴品質(zhì)又非常差，給企業(yè)用戶(hù)造成了很大的損失。由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方向步進(jìn)，數(shù)字化的概念也正在被普及。諸如“經(jīng)濟(jì)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化......”，因此由數(shù)字化推動(dòng)的銷(xiāo)售產(chǎn)業(yè)意義和商業(yè)價(jià)值更為人所關(guān)注。尤其是在產(chǎn)業(yè)浪潮下，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)紅利落后的窘?jīng)r，新科技新數(shù)字所引導(dǎo)的銷(xiāo)售或許是一場(chǎng)變革?；ヂ?lián)網(wǎng)的重點(diǎn)是完成信息，信息讓我們做決策，如果互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不能推動(dòng)一個(gè)人基于數(shù)據(jù)做出對(duì)服務(wù)型的改變，某種意義上來(lái)說(shuō)，這個(gè)產(chǎn)業(yè)就沒(méi)有提供什么樣的價(jià)值，因?yàn)殡S著5G場(chǎng)景的應(yīng)用，這種感受將會(huì)提升。不少行業(yè)在為提升服務(wù)型價(jià)值的布局上，采取了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)平臺(tái)并駕齊驅(qū)的方式。在這個(gè)維度產(chǎn)生交互和迭代，繼而改變產(chǎn)業(yè)的流程、場(chǎng)景，使之系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化。我認(rèn)為這是服務(wù)型進(jìn)化的重要方向。企業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14年，在此之前我們已在企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢(xún)，行動(dòng)學(xué)習(xí)行業(yè)中有了多年的生產(chǎn)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深受經(jīng)銷(xiāo)商和客戶(hù)的好評(píng)。我們從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司，慢慢的適應(yīng)了市場(chǎng)的需求，得到了越來(lái)越多的客戶(hù)認(rèn)可。公司業(yè)務(wù)不斷豐富，主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)包括：企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢(xún)，行動(dòng)學(xué)習(xí)等多系列產(chǎn)品和服務(wù)?？梢愿鶕?jù)客戶(hù)需求開(kāi)發(fā)出多種不同功能的產(chǎn)品，深受客戶(hù)的好評(píng)。公司與行業(yè)上下游之間建立了長(zhǎng)久親密的合作關(guān)系，確保企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢(xún)，行動(dòng)學(xué)習(xí)在技術(shù)上與行業(yè)內(nèi)保持同步。產(chǎn)品質(zhì)量按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn)，絕不因價(jià)格而放棄質(zhì)量和聲譽(yù)。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司以誠(chéng)信為原則，以安全、便利為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)惠價(jià)格為企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢(xún)，行動(dòng)學(xué)習(xí)的客戶(hù)提供貼心服務(wù)，努力贏(yíng)得客戶(hù)的認(rèn)可和支持，歡迎新老客戶(hù)來(lái)我們公司參觀(guān)。